9月23日上午，在河北保定第七中学的升旗仪式上，6名初二学生被授予“见义勇为好少年”荣誉称号4天前，保定市竞秀区天鹅南区一栋居民楼突发大火，6名少年发现后，挨家挨户敲门，有序疏散了楼内所有居民，包括很多老人和儿童，我来为大家科普一下关于为什么要学习见义勇为精神?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
为什么要学习见义勇为精神
9月23日上午，在河北保定第七中学的升旗仪式上，6名初二学生被授予“见义勇为好少年”荣誉称号。4天前，保定市竞秀区天鹅南区一栋居民楼突发大火，6名少年发现后，挨家挨户敲门，有序疏散了楼内所有居民，包括很多老人和儿童。
事发后，他们的事迹被上传到网络上，引发了网友的激烈讨论。有人为6名少年见义勇为的事迹点赞，也有人觉得少年们有些“莽撞”，在不能确保自身安全的前提下，不提倡以身犯险。
从报道的详情来看，6名少年非但不“莽撞”，反而表现出超乎他们年龄的勇敢与冷静。其中一个同学事后说，面对大火也害怕，“不过当时我们认真权衡了情况，大火仅仅是在外墙燃烧，还没有烧到室内，我们还有时间疏散居民……”
水火无情。是什么力量鼓舞他们前往施救？校长表示，在很大程度上得益于学校常抓不懈的安全教育。孩子们说，“我们都掌握火灾逃生的知识，还在学校进行过多次演练”。所以，他们并没有不计后果地冲向熊熊燃烧的火场。
见义勇为是中华民族的优良传统，是考量城市文明、社会公德、市民素质的重要“指标”。但弘扬见义勇为精神，应该讲求行为科学性、智慧性与可行性，不宜片面强调“舍生取义”。对未成年人而言，尤其如此。因此，一些省市实施的见义勇为人员奖励和保护条例，删除了“不顾个人安危、挺身而出”的文字表述，同时将“同违法犯罪行为作斗争”的表述修改为“制止违法犯罪行为”。这充分体现了以人为本，鼓励和倡导科学施救，以免见义“盲为”，再酿悲剧。
报道中的6名初二学生，之所以没有“莽撞”行事，关键在于随着社会的进步，中小学普遍开展了生命教育，从生理、心理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的引导，使他们敬畏生命，完善人格，学会从容、理性处理发生在身边的突发性事件。
可叹的是，在现实生活中还有部分青少年处于生命的懵懂状态，面临同学溺水惊慌失措，因盲目施救而不幸遇难的未成年人每年都有。这些孩子匆匆离去，给家人留下了难以弥合的伤痛，同时引起了人们的深沉思考：该如何表彰未成年人见义勇为的行为？
6名“见义勇为好少年”的标杆意义，在于处变不惊，明智抉择，用与自己能力相匹配的行为，既果敢救助他人又不危及个人安危。这种聪慧的施救打开方式，科学合理，既符合人性，又充满道义。
为了更贴切地表达对这6名初二学生的褒奖，有利于未成年人强化自我保护意识，我们认为应该授予他们“见义智为好少年”荣誉称号。虽只一字之差，但导向意义或许更为明确。
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