还记得《隐秘的角落》里的大boss朱朝阳吗？
思维缜密、行事老练、智商碾压剧中很多成人。
其实，很多电视剧的主角都是数学天才，他们一般都有一个明显的特征：遇事冷静，分析问题逻辑清晰，行事滴水不漏，遇到困境还能逆向思维求突破。
能这么厉害，就是因为数学思维牛啊！
虽然我们大部分人会忘记具体的数学知识，但其实形成的数学思维，是会一直影响我们的工作和生活的。
今天就来跟大家聊一聊，数学思维到底有什么用？
认识数学思维
在这之前，我们先来了解一下数学与算数的区别。
算术，是训练计算能力的正确率和速度的。
而数学，则是一门培养你解决未知问题能力的科目。
数学思维，是在数学知识与解题技巧的基础上，形成的思考问题与解决问题的一种思维模式。
这种思维模式，控制了我们对事物的态度，分析、探索与解决问题的行动路径。
值得注意的是，数学思维所有的关键部分，都会在3-9岁萌芽并得到发展。如果我们紧紧抓住这个阶段，其他阶段的发展就可以水到渠成。
我们今天，就挑出最核心几个的数学思维来进行深入讨论：抽象、逻辑、分类。
核心思维的作用
先来解释一下这三个核心思维。
抽象思维，简单来说，就是透过现象看本质。
逻辑思维，就是条理清楚，考虑周全，通常善于按难易程度、急缓、重要程度、秩序等有规律地排列与规划。
分类思维，能将复杂问题简单化，可以把控全局，并能分成几个简单模块。
了解了这几个常用思维，我们再来看看，它们到底有什么用。
首先，数学思维基础打得好，小学、初高中的学科数学也容易展开。
其次，数学思维，能够正向影响其他科目的学习。
比如说，能轻松地透过问题，知道老师想考核什么知识点，做题就容易答到点子上。
其实数学思维，对我们每一个人的生活，都是大有裨益。
这里不得不介绍一个人，他也是朱朝阳很喜欢的数学家，笛卡尔。他有两个有名的方法论，很值得我们应用在日常生活中。
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笛卡尔说，他永远不接受任何自己不清楚的真理，也就是怀疑一切的精神。
这句话啥意思呢。
通俗点来理解，就是遇到事情莫急莫慌，先求证。
冲动解决不了问题，没有做求证，只听别人煽动，就情绪化地做决定，容易出错。所以，要透过现象看本质，不管别人说什么，要去研究背后的秘密。
举个例子，有人听到能中五百万，就觉得自己说不定可以中，就去买买买。
但是有一些人不会受到特例效应煽动，他会去计算中奖概率，当发展概率极低时，打消冲动念头就是必然的结局了。这就是数学思维在起作用。
换句话说，数学思维好，也不容易被骗呀。
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笛卡尔的方法论还说，可以将复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。并且将这些小问题从简单到复杂排列，先从容易解决的问题着手。
这就涉及到逻辑与分类的思维应用了。
举个例子，有人非常善于将家里东西分类整理，不用的扔掉，不常用的放起来，将常用的放在最容易拿到的地方。
在排放牛奶的时候，会根据日期排列，将新鲜的放在最后，日期最前的放到最前面。
这种生活中特别注重秩序感、特别善于整理收拾的人，除了是处女座强迫症，还有可能是个数学思维大师哦。
如何培养数学思维
我们主要针对3-9岁来做数学思维培养。
先来了解一下这个年龄段孩子的基本思维情况。
3-9岁，这个年龄阶段横跨学龄前与小学二三年级。
这个年龄阶段，孩子思维主要特点仍然是具象化思维方式，但五岁时，抽象思维已经开始萌芽了。
我们要知道，区别于目前市面上的珠心算、速算这一类的课，培养数学思维，是为了锻炼孩子正确认知与分析，探索不断解决问题的能力，这是一种真正的数学能力。
所以，其实家长不需要为孩子算术快慢就特别忧愁，锻炼思维方式，比获取知识更重要。
首先，我们要做好心理准备，发展是一个漫长的过程，我们在理解的基础上，要耐心耐心更耐心。
认识数字就是一个思维发展过程。
2-3岁，孩子有初级计数的概念，可以手指着物品数数。
4岁，就具有明确的计数能力，能指物数数，并说出总量，有明显的分类能力。
5岁，能进行简单的数学运算和简单测量。
孩子对数字的认知其实一直在不断加深。一开始，他只知道桌子上有三个苹果，你拿香蕉，他可能就不知道这也代表三个。这说明，抽象化的数字概念还没有形成。
然后慢慢的，他知道一个数字，可以代表苹果，也能代表香蕉，这就是初步抽象。接着，他知道了数字不仅有计数功能，还有序数功能，能代表第一个，第二个。这就是抽象概念在逐步发展。
此外，还是那句俗话：兴趣是最好的老师，只要能引起孩子的兴趣，数学思维的锻炼就是日常的一个小活动而已。
我们怎样去培养孩子的兴趣呢？
可以选择参加一些数学思维课程，比如火花思维、豌豆思维和你拍一等等，此外，用有趣的游戏和动画去启蒙，有同伴一起互动学习，有老师专业引导，这个还是很有必要的。
同时，我们家长也不能做甩手掌柜，不是说花钱送去机构了，就没啥事了。想要更好地培养孩子的数学思维兴趣，家长的参与也很重要。
家长也要主动学习数学思维的相关知识，和孩子一起做相关训练；
可以培养孩子课前预习、课后复习的模式；
帮助孩子建立起自己的错题集，因为养成订正错题集的习惯，能最大程度上将学习效率提高，起到查漏补缺，做到不重不漏。
这些好的学习习惯，都是思维模式的具体表现，内化到学习过程中，才能更好地培养数学思维，甚至影响我们的生活，让我们的生活变得更秩序，做事更高效。
如果各位家长还有什么问题，都可以上小猪趣学小程序，来找专业的导教做一对一咨询哦~
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