一、复习导入
二、文学常识
1.作者：辛弃疾(1140-1207)，历城(今山东济南)人。南宋豪放派爱国词人，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品有《稼轩长短句》。
2.背景：本词作于宋开禧元年(1205年)，当时作者在镇江知府任上，与《永遇乐·京口北固亭怀古》作于同时同地，二者都是著名的怀古咏志之词。镇江，又名京口，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当作者登临京口北固亭时，触景生情，于是创作了这首怀古述志的著名词章。
三、整体感知
1.听音频朗读，读准字音（鍪móu），读出节奏（2/3，4/3）。
2.小组讨论，注意重点词语，翻译词的大意。
3.这首词上下阕写的内容分别是什么?
上阕（写景）：写对“千古兴亡”的感慨。
下阕（怀古）：借对孙权的赞颂，表达抗金报国、收复失地的爱国之情。
四、诗歌赏析
1.解题：“南乡子”--词牌名；
“登京口北固亭有怀”--题目，“有怀”：有所感慨。
词人怀想的是--失去的中原大地。
2.词中有哪三问？表达怎样的情感？
一问：“何处望神州？满眼风光北固楼。”［悲］
用倒装句“望神州何处？”道出弦外之音：中原已非我所有了！此时南宋与金以淮河分界，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。（开篇这突如其来的叩天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。）
二问：“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”［叹］
运用设问，自问自答。纵观千古成败，意味深长，回味无穷。往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
三问：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”［赞］
异乎寻常的第三次发问，以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了诗人对朝廷的不满。
3.作者写到“生子当如孙仲谋”，盛赞孙权的主要意图是什么?
①突出了孙权的年少有为。“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的曹操较量，具有非凡的胆识。
②突出了孙权的盖世功绩。他“坐断东南”，不断征战，不断壮大，以弱胜强。
③讽谏南宋王朝。孙权所处的形势与南宋政权相似，但他却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬了当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
作者之所以把孙权当作英雄人物来肯定，目的在于借古讽今，抒发对南宋统治集团苟且偷安、不求进取的投降路线的愤懑之情，鲜明地表现了词人对国家前途的担忧。
4.词的上下阕使用什么手法表现了怎样的情感？
上阙一问一答，借景抒情，作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，整体情感沉郁悲怆。
下阙运用设问和典故，借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。
5.本词借古讽今，表达了词人怎样的思想感情？
作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋政权的强烈不满，同时也流露出他对收复中原的强烈愿望。
五、写作特点
1.善于用典，借古讽今。如上阕“不尽长江滚滚流”一句出自杜甫《登高》；尾句“生子当如孙仲谋”，借用曹操的话，耐人寻味。
2.三问三答，结构新颖。通过三个设问，互相呼应，连接了词的上下阙。
3.意境高远，风格明快。悲怆雄壮，有强烈的抒情色彩，写景，抒情，议论紧密结合。
六、背诵默写
本词内容简单，学习中只要抓住三问三答的词作特点，学生的理解便比较容易，可以迅速达到理解背诵的效果。
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