很多妈妈对孩子最初的英语启蒙是从教字母歌开始的，小瑞老师当时也是一样。但是因为工作的缘故小瑞老师会时常出国，结果发现，在我们中国人眼中极其简单的26个字母，英语国家的孩子却要用一年的学校教育时间来系统地学。觉得有什么不一样吗？不看不知道，一看真把小瑞老师吓了一跳。看过他们的教学之后，小瑞老师才发现，我们对字母的了解是如此肤浅！
要说26个英文字母，有些家长会说，这谁还不会呢？现在的小朋友，即使没学过英语，也都是张口就能唱字母歌。学会了字母歌，就是学习英语的开始啊，这么简单的问题还值得被拿出来讨论吗？
小瑞老师对英文字母的理解，过去和大家一样，认为字母歌就是它的全部了。一直到有个朋友的孩子开始在国外上学前班，回来之后手舞足蹈地给她的家长唱了一首歌，小瑞老师才知道，原来英文字母歌还有别的唱法。那位小朋友当时是这样唱的：
A says a. A says a. alligator alligator a a a Z says z，Z says z, zebra z z z.
在上面的字母歌中，大小写的发音完全不同。后来小瑞老师才知道，原来第一个字母发音用的是字母名字，也就是Letter Name，和我们唱的字母歌中对字母的发音是一样的；而后面小写字母的发音用的是Letter Sound。这个时候小瑞老师才明白，原来一个字母具有两种属性，一个是Letter Name，一个是Letter Sound。
过去我们学了十几年的英语，从来不知道还有Letter Sound 这一说。而教字母歌的Letter Sound，是北美学前班一年的重点任务。
那位朋友的孩子在国外上亲子班，老师没有系统地讲26个字母，但是游戏中遇到字母，老师总是会把Letter Name读出来，接着就读出这个字母的Letter Sound。并且会重复几遍以这个发音开头的、孩子们都知道的单词，比如：遇到H，老师就会指着说，H，h，Henry，Henry，Happy，Happy。Henry 当然就是班里一位小朋友的名字了，老师念的时候还会指着这个小朋友。Happy这个词在老师教的歌中和Circle Time时常用到。
在上幼儿园时，那个孩子的学校每周五有一个Show And Tell节目，幼儿园老师会让每个小朋友带上一件小礼物到幼儿园，老师指定这个物品的收个发音。比如：有一次老师让带f开头的东西，举例说可以带flag，flashlight。现在我们都能理解了，那一周幼儿园就是学习字母F，带的Flag。flashlight都是为了学习字母F的发音。可见，人家在学习字母的时候，从亲子班、幼儿园开始就是Letter Name和Letter Sound 同时学习的。
而这26个字母的学法，也不像我们汉语拼音的俗称记忆。他们把这些音编成了大量的儿歌、游戏，通过对应含有这个发音的单词，来加深对这个音的印象。比如说一个a的音，他们会找出一个Alligator的图片来强化a的发音，而不是Alligator这个词的拼写。这样通过把一些单词的音与图片和情境对应起来，使得一提到这个字母，孩子的脑海中反应Letter Sound的频率要比Letter Name高很多。
一直到这个时候小瑞老师才明白，为什么我们许多中国人听力不好？因为组成英语语言最基础的26个字母我们就没学明白。我们学的字母的Letter Name 在大脑中无法变成识别单词的语音信号，而这些语音信号又构成了英语听力的基础。
这样做的结果便是，我们看似有很大的单词量，但是那些单词是和中文含义对应的，而不是在大脑中和语音对应的。所以我们成年人听很多简单的听力资料时，如果写在纸上就认得，如果是听就判断不出是什么单词了。
而那些学过Letter Sound 的人，简单的听到单词的发音就能基本判断出拼写，同时看到单词也能读出来。这样，即使是不知道单词的意思，也能够流利地阅读。这种被称为Phonics的学习阅读的方法，被英语国家广泛采用。
快乐学习，健康成长，我是瑞尔英语小瑞老师，如果各位家长觉得小瑞老师的内容对孩子的学习起到一些帮助的话，欢迎点赞评论。大家平时有哪些关于英语学习或者育儿方面的问题，也可直接在后台私信。
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