从去年“双减”政策引发的热议，到因新冠疫情影响而开启的“线上教学”，到最近刚刚落地的新课程标准改革，去年以来，教育一直是个热门话题，受到大家的广泛关注。
2022年4月下旬，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，明确了新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准。就课程方案而言，这是2001年《义务教育课程设置实验方案》执行20年来的首次系统修订；就课程标准而言，这是2011年义务教育课程标准执行10年来的一次系统修订。新的方案和标准将于在今年秋季开始执行。
爱阿教育了解到，大多数家长对新课标的调整给予肯定。有家长表示，家长对待孩子教育要以学习的心态，陪孩子一起思考和输出，匹配上教育改革的节奏，帮助孩子及时适应新课改目标。同时，爱阿教育认为面对当前普遍的“鸡娃”内卷的焦虑，家长也要保持良好心态，助力孩子全方位发展。
新的义务教育课程方案和课程标准到底新在哪里？爱阿教育是如何在新课标前沿率先突围的呢？
新课标新变化 场景化教学创新突围第一，新课标的课程设置有重要调整。
新课标紧密联系生活实际，加强了品德、劳动、信息、艺术课程的学习时间，明确了在各学科上的培养要求。精选学生听得到、看得见、摸得着的标志性成果、突破性进展和普遍性经验等，让学生感受体会新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革及新鲜经验，增强每个学生的文化自信，爱国热情，从小播下爱国的种子。另外，值得注意的是，“信息科技”在本次课程设置中按中央要求被正式从“综合实践活动”中独立，落实为全国统一开设的独立课程科目。
而爱阿教育自主研发的3D场景化教学工具爱阿活页式资源平台正是高新技术赋能教育的成果。老师可以利用爱阿活页式资源平台轻松备课和授课，学生可以通过爱阿平台立体化、场景化、可交互、可操作的3D互动资源，一边学习一边感受现代化信息科技给学习带来的趣味性和创新性。
在科学二年级上册《做一顶帽子》这个知识点的学习中，学生可以根据3D模型资源关于帽子制作过程的步骤演示，了解如何做出一顶帽子。对于帽子的外观设计，以及小纸杯、剪刀和胶水等材料工具的应用，都能帮助小学生对完成帽子制作这一项手工劳动的流程有较完整清晰的理解，并且产生浓厚的兴趣进而勇敢的拿起剪刀动手操作，或进行创新设计。这个简单的3D场景化教学过程不仅提高了学生对动手实践活动的兴趣，也增强了每个学生的自信心，让学生学会观察生活、感知生活、热爱生活。
第二，新课标强调学生的学习方式有变化。
新的课程方案指导我们要充分发挥实践的育人功能，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。让学习与生活相融合，在真实情境中深度学习，开展综合性的跨学科主题学习，提倡项目式的深度学习，从而培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。
在科学二年级上册《我们生活的世界》这个知识点中，爱阿教育的3D教学工具通过三维立体的生活小物品和可操作的交互式练习让小学生们认识生活中常见的物品。在对物品的材料分类互动中，老师可以通过简单讲解，让学生了解不同的材料在生活中的应用，例如不锈钢碗是金属材料的、衣服通常是纤维材质的、纸张是由木头加工制成的……通过深入浅出的讲解，可以将科学与物理、化学在生活中的应用进行跨学科融合，进而让学生发散思维，思考更多关于材料在生活中的创新应用。
第三，新课标的评价标准有变化。
新课标毫不犹豫地把育人当作义务教育改革的核心追求。以“素养导向”贯穿于课程编制、课程实施的全过程，从根本上保证了育人方向。注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力。新课标还明确了课程优化形式，更加突出了劳动实践的重要性，以学业质量标准为核心来落实“教-学-评一体化”。简而言之，新课标注重强化素养导向，聚焦学习任务，关注学习情境，注重质量标准。
在物理八年级下册《摩擦力》的学习中，老师需要引导学生根据生活体验认识摩擦力；让学生知道滑动摩擦力的影响因素只有压力和接触面粗糙程度，认识摩擦在生产和生活中的利用与防止方法，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。就这个知识点，爱阿活页式资源平台的3D模型资源以比赛场上的跑步运动员为例子，根据运动员鞋底花纹不同，产生的摩擦力不同，进而让学生领会摩擦力的利用与防止方法。
通过对3D模型资源的360°随意旋转、移动、放大或回放，学生可以近距离观察到，运动员穿有花纹的跑鞋可以增大与地面的摩擦力，对人起到助跑的作用，同时也防止打滑；当鞋底花纹磨损时，可能会引起打滑，同时跑步过程中也不容易停下来。这个以跑步赛场为场景的3D互动资源，还能让学生们联想到去年刚在东京奥运会男子100米半决赛中以9.83秒刷新亚洲纪录的国人骄傲——苏炳添，从而激发学生们对课堂学习的兴趣，并触发他们积极探索物理奥秘的好奇心。
爱阿平台还提供有丰富的PPT课件、视频资源和习题资源，帮助老师讲解和介绍摩擦力在生活中的应用，并对学生的知识掌握情况进行测试练习，让学生充分思考，并完全领会摩擦力在生活中诸多应用的原理，例如自行车的剎车、汽车和火车的紧急刹车、旅行箱的小滚轮等。相信在对知识点的深刻学习后，学生们在日常生活中面对诸如拔河比赛、雨天行走、雪天打滑等真实情境时，一定能找到解决问题的办法。
本次义务教育课程方案和课程标准的改革，也受到教育领域各科技企业的高度关注。爱阿教育作为场景化教育的倡导者，专注于小学、初中、高中、高职等阶段的3D虚拟现实教研、管理、资源、实训及增值服务等全方位产品和服务，为学校与教师提供全面而专业的3D虚拟现实教学资源，让教师高效轻松备课，让学生趣味学习。爱阿教育此前基于教育部标准化教材已开发了诸如爱阿活页式资源平台的3D虚拟场景化教学工具，那么，针对本次新课标的调整，爱阿教育会有哪些举措呢？
据爱阿教育教研部经理李老师介绍，爱阿教育一直在关注新课标的方案政策，并在方案出炉后，组织教研团队认真解读并迅速对爱阿活页式资源平台的产品研发方向做出调整规划，确保所有3D资源课本在新课标基础上锦上添花。预计在今年5-6月对物理和化学课本资源进行优化升级，同时6月将新增以新课标为导向的科学课本资源。李老师表示，为尽快满足广大用户对于各年级各学科的3D资源课本的需求，课本优化和新增一直在同步进行。
就符合新课标的3D资源教材的开发规划，以及爱阿活页式资源平台3D资源课本教材与此前旧课标的最大区别和亮点等相关问题，李老师表示新课标注重学科核心素养，爱阿平台将按照新课标的要求调整知识点的呈现形式，以学科内容和学科核心素养为导向，结合学生的生活经验、学习基础、认知规律设计教材。爱阿平台将进一步在增加教学趣味性、交互性，提供多样性教学方式等方面提出优化需求。
一所好学校就是一个充满成长机会的博物馆。我们相信新课标的改革和应用，必定为祖国培育出更多德智体美劳全面发展的新时代青少年。一直以来，爱阿教育都以“让教育更有趣，让教学更轻松”为使命，以前沿技术赋能教育，以先进的教育理念和科技手段将知识可视化，所见即所得。在新课改的形势下，爱阿教育将继续优化升级面向教师课堂教学、互动课件创造管理的教学工具和平台，帮助学校和教培机构提升教学质量，为家长和孩子架起共同学习成长的桥梁，让孩子们在趣味学习中不断成长提高。我们坚信，爱阿教育将在义务教育的改革浪潮中取得令人瞩目的成绩。
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