综合现在幼儿园和小学低年级的教育状况和调查来看，因社会和校方等综合因素影响，保育员在学生的具体教育中存在一定的纰漏和管理问题，总结相关的原因如下：第一、社会对保育员的功能性和角色没有认识上去，导致其不受重视。社会界普遍认为保育员是学生生活保姆的一个角色，他们只是负责孩子生活保健和成长养育，对于孩子系统学习和受教育这块，还得是专业的教师，其实这样的认知是非常不科学和错误的。保育员直观上是孩子的生活起居的负责人，但是在侧面上他们也是孩子的启蒙老师，因为生活和学习本身就是不分开的，就如同家长才是孩子最好的老师的道理一样；第二、学校对保育员的重视度不高。校方受社会界的影响，对保育员也存在偏差的理解和不重视，于是很多幼儿园或小学经常出现这样的现象：保育员的在职员工年龄多为中年人、文化程度不高、没有经过专业的幼教教育培训、流动性大、道德素养和意识认识不上去等。这些现象都是保育角色发挥不到位的根本原因；第三、保育员自身问题。保育员自身在学生的教育中也存在很多问题，如教育意识不强、道德归属感不高、岗位敬业度不高、教育技能偏低、育儿经验不科学、对家长某些行为带有过分情绪等。这些现象还需保育员从自身找问题，并做到改善和完善
