“第一次当选人大代表，激动之余倍感重任在肩。”东莞市人大代表、东城虎英小学校长阮美好说，作为新任人大代表她将积极履行人大代表职责，结合工作实际，发挥教育专业优势，准确分析和掌握教育发展的问题，确保所提议案质量及专业代表性，为助力当地教育发展、满足人民群众对美好教育向往需要贡献一份力量。
身在东莞教育界，诸多教育话题受到阮美好的关注，包括全纳教育、校内外泛在学习空间建设、家校社教育资源共建及同行共育、大数据赋能精准教学及学校询证治理、以“全人、全程、全息、全景的无边界教育”为突出特征的未来教育等。而此次参会，她最为关切大的问题则是聚焦东莞教育的扩容提质。
当前，东莞持续推进教育扩容提质，取得显著成效的同时，又切实存在着一些问题，如教育用地问题、新建学校经费制约问题、义务教育结构性失衡问题、国家教育政策新调整、各镇街（园区）经济发展不均衡等。
阮美好认为，扩容提质作为落实将东莞打造成广东省基础教育高质量发展新名片目标的切入口，需要立足实际，循序渐进地解决这些存在的问题。落实“双减”政策的关键在义务教育，而义务教育结构性失衡问题尤为凸显。为此，本次参会她提交了一份《关于推进我市义务教育扩容提质的建议》，提出了三点建议：一是持续推进公办教育扩容提质；二是发挥原有学校扩改建费用少、成本低、易操作的优势，在推进扩改建工程的同时，加大原有学校学段结构性调整力度；三是引导民办学校规范优质发展。
未来五年，优质公办初中学位需求量大。相对于新建学校所遇到的种种难题，原有学校改扩建则具有费用少、成本低、易操作等优势。阮美好认为在推进原有学校改扩建工程的同时，可以加大对原有学校学段结构调整的力度，“在确保小学公办学位基本满足需求的基础上，对符合条件的小学进行结构性调整，适当增加初中公办学位，如把原计划新建小学的改为九年一贯制学校、把规模较大的小学改为九年一贯制学校、把市直属K12教育的学校改为完全中学等系列举措，加强政府教育履职，为群众提供更多优质的公办初中学位，加快教育优质均衡的进程。”
去年，东莞推出了品质教育“1 12行动计划”，对此阮美好认为，该计划基于教育未来发展，立足本地教育实际，目标明确，任务清晰，措施具体，为东莞推进高质量教育发展，提供了切实可行的行动指南，有利于提高各学校办学品质。
在实际工作中，东城虎英小学也以此为引领，规划学校未来发展：以信息技术2.0能力提升为核心，以小课题研究为载体，立足于真实教育场景，扎实推进教师专业发展校本培训，打造品质课堂；组建团队，举集体智慧，助力教师参加教学能手、品质课堂、省青赛市赛等比赛，以备赛促进教学研究，以辅助一人参赛实现团队成长；坚持五育并举，立足虎英学子全面发展的需要，扎实基础托管，设计智慧体育、生态种植劳动等特色课程，卓有成效地推进课后服务创新提质，落实“双减”工作，提升育人质效。做好学校发展的顶层设计的同时，有的放矢地设计教师个人与团队发展、学校近期发展、中期和远期发展目标与项目。
此外，作为广东省名校长工作室主持人，阮美好也带领学员校长通过办学诊断、品牌学校引领、同伴互学互助、推荐外地学员校使用“莞易学”APP优质教育资源等方式，广泛推广东莞市品牌学校建设成果，卓有成效地推进韶关、揭阳等地学员校品牌办学。
【撰文】毛敏 黄婷
【作者】 毛敏 黄婷
教育莞家
来源：南方 - 创造更多价值
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