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据教育部网站消息，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
校园禁手机
网友吵翻了
中小学生该不该将手机带进校园？网友们观点不一。
支持者认为，如今的手机融合了各种娱乐休闲的功能，大人都很难控制住自己不玩手机，学生将手机带进校园势必会影响学习。
@淡紫紫野花：早该如此，支持！
@粉嫩的猪头肉：不要原则，要禁止！禁止！禁止！最多可以带智能手表进去，手机禁止就行了。
@现在插播：我们小时候也没有手机，不也一样？
@宇航员儿：好！不用手机布置作业，这个必须支持！
@全是甜份：支持！现在学生沉迷手机的越来越多了……
@馒头蘸糖吃：我们这边中小学一直不准带手机进学校，偷偷带去被发现是要记过的，如果家人想方便联系自己孩子，需要和学校申请带手机，学生进校就把手机给老师保管，放学后交还给学生。
有家长认为，学生不带手机自己很没有安全感，特别是放学之后不能及时联系到孩子，担心孩子的安全。
@Hug_OO：孩子路上被拐跑了谁负责？
@旺仔添奶：我也不想让孩子带手机去学校，但是现在路上车这么多，孩子放学之后都联系不到孩子，家长真的会很担心。
@森林来信：说得轻松，现在很多作业都在手机上留，还要在线打卡，不带手机怕是行不通。
@Nyx1118：带了手机孩子受到欺负了还可以拍下来保留证据……
还有网友提出新建议——
@张大帅：幼儿园也在手机上留作业，这个教育部管不管？
@知不道：信息时代，建议各手机厂商推出类似于老人机的学生手机，功能简单，屏蔽不良信息，以便于家长联系自己的孩子，以及同学之间的相互联系。
@春花秋实：高中生应不应该禁止带手机进校园？教育部门能否也认真考虑一下。
分析
如何让手机拿得起放得下
对于教育部的最新规定，清华大学附属中学校长王殿军说，现在让学生学会正确使用和管理手机，将来学生走上社会，才有可能在面对更新的事物时做到正确驾驭、合理使用。
引导学生不为手机所役
手机入校园，该进还是该禁？这个话题早有讨论，正反双方各有道理。
手机进校园之争只是问题的表层，真正的核心是，如何引导孩子们正确、合理使用手机。
“要引导学生不为手机所役，要做手机的主人。”北京一零一中学校长陆云泉说。
事实上，许多成年人都已被手机“绑架”，更何况中小学生。
美国某大学对世界上10个国家1000名学生进行了24小时“无媒体”体验实验，让他们在一天之内不使用包括手机在内的任何多媒体设备。经历了这个项目的大部分学生表示，失去了手机让他们“坐卧难安”，表现出烦躁、不安、紧张、消沉等负面情绪，很多人甚至没有完成整个项目。学校要将手机管理纳入日常。
南京市第九中学校长张恒柱介绍，管控中小学生在学校使用手机，已成世界共识。意大利、法国、德国等国家已经通过立法或者其他形式，明令禁止学生将手机带进校园或者课堂。有的规定，在教师和家长的引导下学生才能使用手机。有的国家更为严厉，如芬兰禁止向初三以下的学生销售手机。
手机要管，但要合理地管
张恒柱说，学校有效管理学生手机，可通过管理、诊断、教育三步法。
一是管理。家长、学生和教师三方一起制定大家认可的手机管理制度，帮助学生养成良好习惯。学校还可以通过建设优秀班集体的方式，在班集体形成比较优秀的朋辈文化，开展丰富的活动，让孩子放下手机，去做更有价值更有意义的事情。
二是诊断。对那些不能遵规守纪的学生，要了解他无法放下手机的原因和背后的成长诉求。
三是教育。现在不少家长甚至老师简单地用没收、摔手机的方式解决问题，实际上是在激化矛盾而不是解决矛盾。教育方法要讲究入情入理，让学生真正意识到过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。有些办法可以让孩子慢慢远离手机，如增加户外活动，帮助孩子制定科学的作息时间等。
家长要及时介入，防微杜渐
家庭是孩子发育、成长的首要基地，家长应当言传身教，注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。华中科技大学教育科学研究院教授刘长海说，家长要引导子女养成阅读、运动、社交等多方面兴趣。冷静思考是否有必要为子女配备手机以及购置怎样的手机等问题，在赋予子女手机使用权利时与子女约定手机使用时限等具体事项，约定临时上交手机的事由和合理流程。
定好了规则，就要做到规则面前人人平等。刘长海表示，要求子女做到的，家长首先要做到。家长带头遵守规定，主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，让子女对手机管理规定心服口服，而且能够为子女树立成长榜样。
网评
“禁”手机，只是第一步
中小学生“手机困局”，一直都是老师和家长关心的话题。当前，全国各大中小学校对学生在校使用手机的管理方法参差不齐，或明文严令禁止、学生不得以任何理由携带手机进入校园，或实行统一管理、学生可在特定时间和区域使用手机。
教育部的这个《通知》无疑是个好政策，可有效解决学生沉迷手机游戏和娱乐、分散课堂注意力耽误学习，以及追求高档产生攀比心态等问题。
但好政策还要“细落实”，教育部出手“禁”手机，只是第一步。要彻底化解中小学生“手机困局”，正确引导、合理规范之外，政策的配套也要更加优化，细节处更加完善。比如，《通知》中“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”这一规定，一刀切是否合理？尤其在疫情防控常态化的当下，如何兼顾线上学习的必要性和有效性？再比如，《通知》中“应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求”这一规定，会否出现沟通不畅风险？一旦出现紧急情况危及学生安全又该如何解决？等等。
解决好了细节问题，家长才能放心地“没收”孩子的手机，学生才能安心地从手机上抽出身来，专注学习。
来源： 哈尔滨日报
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