阁楼您好：
关注贵平台良久，见贵号阁楼求助系列更新多期，却没有系统的解答文章。本想等些时日，看看经验丰富的前辈是如何解决实际问题，治愈心灵伤害，提高教学成果的。苦等多日，未曾见到更新，斗胆抛砖引玉，姑且略抒拙见，望指教。
01
立规矩——尊重
这样的规矩最好是在第一节课的时候就跟孩子立下，当然，如果我们错失了第一节课的良机，后续再强调也为时不晚，关键在于操作起来。
在跟孩子强调这一点时，一定要具体，不能是一个空泛的概念，否则孩子很难理解，甚至是在事情发生之后才觉察，自己不够懂得尊重。
具体表达尊重的点，可以参考以下话术：
“我对大家的要求很简单，就是互相尊重，既包括同学与同学之间的互相尊重，也包括同学与老师之间的互相尊重。懂得尊重是高贵的品质，不仅有利于我们有一个愉快和谐的同学、师生关系，也是培养自身温良品格的重要方法。具体该如何互相尊重呢？比如
当你迟到的时候：
你对同学可以做到的尊重是，尽量降低自己的声音，进教室敲门的声音、走路的声音、整理衣服的声音。以此期待达到，不因为自己的迟到而打断老师讲课，吸引同学们原本应该集中在课本上的注意力，不影响他人就是尊重。
迟到情况下你对老师可以做到的尊重是，能够接受在门口略微等待，让老师能够保证课堂的连贯节奏；勇于承认错误而不是我错我有理，或者我有理由所以我没错；能够接受并完成老师的小惩大戒，要知道，惩罚的目的不是羞辱，对于当事人来说，惩罚是为了记住，对于班级来说，惩罚的意义是不要形成风气。
而老师能够给你的尊重是，不去疾言厉色的当众批评你，愿意听你的解释，也愿意给予谅解。
但这一切的前提，是我们之间能够真正从内心尊重彼此。当然，我们会有做不到的时候，会有情绪占据主导的时候，会有一时冲动的时候，但我们要给彼此一个机会，去解决问题，而不是否定彼此，毕竟我们目标一致，同一战壕，要共同相处三年。“
02
公平
一个班级里孩子的情况各种各样，有的学习好，有的学习坏，有的乖巧，有的调皮，有的颜值高，有的朴素……老师心里对孩子每个孩子的感受一定是不一样的，但我们要克服自己内容的倾向，去公平的对待每一个孩子。
学生犯了错误时，不因为学习好而加以宽容，也不因为学习坏而小题大做。
毕竟，民主平等是新型师生关系建立的前提。
新课改强调教学要更加接近教学实质，师生之间应保持更加切实的沟通，要做到这一点，民主平等是师生沟通并顺利完成教学任务的前提性保证。
03
教师要尽量保持自身情绪稳定
这一点教师很难做到，或者说，不仅对于教师这个职业，对于任何一个社会人来说，这都是必要但难做到的必修课。
当孩子课上刻意发出怪声引得同学哄堂大笑，打乱了课堂节奏，扰乱了班级秩序，你是勃然大怒歇斯底里，还是一句平静而有分量的“老师认为这是不正确的行为，打断了老师上课，也扰乱了同学们的学习节奏，希望你停止这样做。“
当学生犯了错误却顶撞你时，你是在众目睽睽之下与之争吵，还是稳定下情绪，做出最不失体面的选择。
诚然，这是非常艰难的。毕竟学生能做出的过分的事情无法预估，很多时候我们选择歇斯底里疾言厉色是一种遇强则强的选择，否则后续的工作很难开展。
有的学生自尊心较低，好言好语劝说他却嬉皮笑脸，平静的态度和尊重的话语对他来说不痛不痒，甚至不以为耻，反以为荣；
有的学生暴躁易怒，本身事情并不大且错误明显，他却偏偏一副比你还生气的样子，脸红脖子粗的当众顶撞。
这都是实际会发生的，让人难以控制情绪的，甚至有时非常受伤害的事情。
如果控制不住情绪也并不是我们的错，你的情绪是合理的，我相信你会这样的生气，不只是因为你自强有自尊，也因为你是一个好老师，对学生们付出颇多且投入了感情。
而我想说的是，你要先让自己过的好一些，一个班级里不能人人都有好的品质，正如不能人人都有好成绩，当然也不可能每一个人都知道尊重别人的付出，甚至连他们的爸爸妈妈，他们也不能尊重。这很大一部分是原生家庭的影响，与家长沟通的过程我们会发现，自傲的学生，家长也多半自傲；礼貌的孩子，家长也多半礼貌；流里流气的孩子，家长也多半带着一些这样的气质。孩子是父母的缩影。
而这，是我们极难改变的。
我们要全力的教课，但只能尽力的让每一个学生拥有一些良好的品质，我们不能太在意。
对于这样的孩子，请停止感情上的付出，只是嬉皮笑脸的孩子，小惩大戒亦无不可，起码能让他意识到，如果不停止，事情还是有点严重的。
而对于暴躁易怒的孩子，我的建议是，是在沟通不了，也停止正面冲突，打电话让家长接走也可以，寻求更高一级别的领导帮助也可以，总之，我们想要维持在班级全体同学面前的体面，就不能表现出气愤、痛苦和无力，这不是一种漠视，我们可以为了教育燃烧自己，但是不能以牺牲自己的尊严为代价成全不值得的善良，你要保护你自己。
写在结尾：
关注这个平台良久，看了众多同仁对学生的爱与迷茫，对诸位的痛苦感同身受，如果此刻你感到无所适从，请相信，我们同在，总会有更好的方法。教育是美的，教师本不伟大，这一路的经历使你伟大。
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