游戏教学是一种基于小学英语教学内容特点和学生心理、思维特点的课堂教学方法。在小学英语课堂教学中应用游戏教学，可以提高学生的学习兴趣和注意力，促进教师更有效地把握课堂教学活动的节奏，提高小学英语教学的灵活性。
小学生的心智发展不成熟，自我约束力较差，这就决定了小学课堂不能过于“死板”，尤其是对于小学英语这种活跃性比较高的课堂，教师更应该紧随时代潮流，合理高效应用游戏教学这种新的教学方式，切实提高小学英语课堂教学的效率。游戏教学合理地应用了小学生“玩中学，学更效”的特点，不仅让学生在轻松愉快的氛围中更加高效地汲取了知识，还让教师更加高效地完成自身的教学目标，把教师从传统的英语课堂教学的“不断说”模式中解放出来。
传统的小学英语课堂教学只是教会学生刻板地记忆单词，然后默写单词，这种方法不仅会让学生与教师陷入英语学习的“泥泞”之中，长此以往重复记忆古板的学习，还会造成学生对英语学科的兴趣骤减，进而使得学生的课堂学习效率下降。而游戏教学的出现给学生在小学英语课堂中的学习注入了新的生机与活力，使得学生从英语学习的重复记忆与刻板背诵中解放了出来，学生在课堂教学的过程中能够根据游戏中得到的启发与反思联系到学习之中，从而高效率地学习英语课堂知识，加深对英语课堂知识的理解。
同时游戏教学在小学英语课堂教学中的应用符合小学生心理发展的需要，小学生的意志力较差，本性仍较为贪玩。英语学科本身的趣味性不强，尤其是小学阶段的英语大部分是单词的记忆与背诵，如果只是课堂中单一的学习会阻碍学生心理的协调发展，进而阻碍学生的健康发展。游戏教学则符合小学生天性的发展，有利于激发小学生的英语学习兴趣，进而务实英语课堂中学习的知识，有效提高英语学习能力。同时教师在此过程中要注意将课堂教学中的知识游戏化，让学生在一次次的课堂游戏教学中学到教师通过游戏所传达的知识。
另外，游戏教学在小学英语课堂教学中的应用还能活跃课堂氛围，调动学生学习英语的积极性，从而提高学习的效率。小学英语学习模式较为单一，学生的积极性不高，这就可能导致学生因缺乏学习的激情与乐趣而对英语学习失去信心，进而阻碍学生英语学科的发展。而游戏教学最显著的一个特征就是在课堂教学中不论学生的能力，范围能够普及到每一个学生，充分调动每一位学生的积极性，提高学生学习英语学科的自信心。同时游戏教学让学生处于一种轻松活跃的学习氛围之中，能够给予学生更多的启发与思考，还能激发学生的表现欲，让学生对英语学科有更深的理解与热爱，进而有效推动课堂英语教学的进程。游戏教学在小学英语课堂教学中有些其他教学方法不可比拟的优越性，可以有效促进小学英语学科的优良发展，有效提高小学英语课堂教学的效率，推动小学英语学科的进步。
2.1 游戏中“学”，学习中“用”
小学英语课堂教学中游戏教学的根本目标是让学生通过游戏学习到英语知识，并应用到实际生活中去。游戏教学中的游戏教师要选取与生活实际紧密贴合的相关游戏，让学生能够通过游戏了解生活，透过游戏的情境学到一些知识。教师在课堂游戏教学中要时时记住让学生游戏中“学”，学习中“用”。让学生在游戏中学习到的英语知识真正应用到生活的实际情境中去。
比如，学生在学习身体部位的单词时，如果只是让学生进行机械的学习与记忆，学生对于身体部位有关的单词极其容易混淆。这时，教师可以组织学生进行以同桌为单位相互之间结合英语单词的指认游戏，让学生通过游戏感知自身的器官同时明确英语单词的记忆。学生进行游戏时对身体部位的记忆会更加深刻，这时记忆相关的单词也会事半功倍。因此，游戏教学在英语课堂教学中要根据课堂的学习内容合理组织学生进行游戏学习，从而促进英语课堂科学合理地发展。
2.2 运用游戏帮助学生破解英语课堂教学过程中的重点与难点
英语课堂教学中的很多单词与句子对于学生来讲难以理解，有时即使教师经过了细腻深刻的讲解学生也难以真正地去掌握。但是，游戏教学法在小学英语课堂中的出现却打破了英语课堂教学过程中的这一弊端，使得学生能够以游戏的方式去突破重点与难点，更加深刻的理解与掌握知识。
比如，在学习眼睛这个单词时，学生经常会把最后的那个字母e记忆成o，从而导致对很多句子都会产生误解。这时，我们可以让学生通过角色扮演去理解记忆眼睛这个单词的构成，选出班级里的两个男同学一个女同学，两个男同学扮演眼睛在两边，女同学站在中间扮演鼻子。学生通过形象生动的游戏表演会对眼睛eye这个单词有更深刻的记忆，同时也能更加丰富学生的想象力。提高学生在英语课堂中学习的效率。
2.3 教师要巧妙运用游戏
在课堂中帮助学生巩固新知在英语课堂教学中教师经常以提问的形式帮助学生巩固新知，其实，教师完全可以以单词接龙等等游戏的方式帮助学生巩固已学的知识。比如，在课堂中对单词进行提问同时巩固学生单词基础的时候，可以让学生进行单词接龙的游戏，这样一来，不仅能够激发学生记忆单词的乐趣还能有效巩固学生的单词知识，从而有效提高课堂教学的效率。英语课堂巩固的方法多种多样，教师要注意创新运用游戏教学法，发挥游戏教学法在课堂教学中的作用。
游戏教学法能够有效激发学生学习的兴趣，调动学生在课堂学习中的积极性，同时能够有效辅助教师完成教学任务，从而有效提高课堂教学过程中的效率。教师在小学英语课堂教学中要注意将英语知识与游戏进行有效的融合，发挥游戏教学法的最大效用，进而切实提高小学英语的教学质量。
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