招生不能仅限于掐尖，而应将培养贯穿其中，而培养也不仅仅只是针对学生，还可以针对中学教师和校长，北大就这么做了。7月4日，北京大学2016年中学校长论坛暨全国中学骨干教师综合教育能力提升博雅讲堂启动仪式在北京大学经济学院泰康人寿报告厅成功举办。
据介绍，博雅讲堂是由北京大学招生办公室和北京大学继续教育学院联合推出的公益性项目，它取北京大学标志性建筑博雅塔之“博雅”名，融西方传统博雅教育之实（Liberal Education），与北京大学本科生教育正在实践的“通识教育与专业教育相融合”的改革一道，相得益彰。
该项目旨在进一步贯通创新人才培养通道，有效衔接中学教育与大学教育，让大学人才培养理念和实践延伸到中学阶段，进而推动基础教育的改革发展，引领素质教育的方向。
博雅讲堂第一期学员包括来自全国31个省市区的120余名重点中学校长，北京大学校长林建华做了题为《中国高等教育发展与北大的探索》的首场报告。
北京大学副校长、教务长高松、教务部部长傅绥燕、副教务长李沉简、经济学院院长孙祁祥、继续教育学院院长章政、元培学院党委书记孙华、考试研究院院长秦春华、招生办公室主任王亚章，以及来自数学科学学院、生命科学学院、元培学院和前沿交叉学科研究院等院系教育改革领域的专家学者，分别大学本质、通识教育、交叉学科、教育改革、大学本科招生等内容做了专题报告。
林建华在报告中回顾了19世纪末以来，中国大学发展的基本脉络和发展历程，以及北京大学在本科人才培养方面开展的一系列探索与改革。他指出，当前大学教育面临新的挑战，从世界范围来看，信息化、全球化加速，科学技术的发展突飞猛进；从中国来看，经济发展进入新常态、社会转型逐步深入，国家崛起成为时代追求；从学生变化来看，互联网环境下成长的新一代，在获取知识的方式、社会观念、价值观等方面都有显著的特点。因此，高等教育再也不能停留在过去，而对于北大这样一所有着一百多年历史的综合性大学，更要肩负起本科教育改革的责任。
林建华指出，为加快建设世界一流大学，北大要进一步深化本科教育教学改革，探索一条通识教育与专业教育相结合的道路。他还介绍了北大新一轮本科教育改革的思路与措施，包括融通识教育理念于培养全过程，促进学生在知识、能力、品格等方面的全面成长；发挥综合性大学多学科优势，完善多样化人才培养体系；将学术研究优势转化为教学优势，鼓励以发现和探索为中心的教学；系统改进教学方式和学习方式，注重学生的学习体验与效果。
林建华还特别强调，要积极开展创新创业教育，培养学生的创新意识和企业家精神，让企业家精神根植每个学子心间，同时鼓励和支持学生的创业实践活动。要进一步推进科学研究，重点推进关乎人类思想与基本理论的研究，研究引领中国社会思想发展的前沿问题；重点推进重大科学技术问题的创新研究，不断拓展人类认识边界，解决社会经济和人类可持续发展的关键技术问题。
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