作文题材主要分为记叙文、说明文、议论文和应用文，小学生所写作文主要以记叙文为主，但是小学生所写的作文内容和我们所想的内容可能有天壤之别。
翻开一位小学生的作文，就好像打开了一个盲盒，你可能直接被标题雷住，也可能被内容逗笑，也可能被出其不意的结尾惊呆，下面让我们一起来欣赏下吧。
小学生作文《做一头猪》：你确定不后悔吗？
每个小学生都有梦想，有的是成为科学家，有的是想要当老师，但这位小学生的梦想却是“做一头猪”，深知这辈子没希望了，于是将梦想寄托到了下辈子。但是你还是太年轻，考虑的还不是很周到，你知道猪不仅居住环境很差，但你知道猪到了一定条件，就要成为人类的盘中餐吗？这篇作文内容清奇又好笑，真是被你的天真打败了。
小学生作文《不讲天理》：这样的老师你值得拥有
老师的讲课风格可以影响学生的听课效率、勾起学生的学习兴趣，所以不少老师会通过讲笑话的方式去开始自己的课程。在这篇名为《不讲天理》的作文中，就给我们介绍了一位风趣幽默的老师。这位老师首先用“玄武门事变”开头，引出“天理”，再转而告诉学生“我不讲天理，我讲地理”，结果直接让全班同学惊呆了。真是有趣的灵魂，看后让人捧腹大笑。
小学生作文《吃火锅》：这样的便宜我也想占
应该没有小朋友能对火锅有抵抗力吧，看着那刚出锅的热气腾腾的小肉丸，想必每一位小朋友都会垂涎三尺。而这位老师趁着火锅城大优惠的时机，带着班级里49位身高不足1米的小朋友，去免费享受了一顿大餐。会不会有很多老师都盘算过这件事呢？虽然不见得真的有老师会这么做，但是在这位小学生的作文中，“马老师”做到了。
小学生作文《我好无聊》：看来是老师的作业留得不够多
小学生在写作文初期，常会遇到“凑字数”的情况，让老师看后哭笑不得。而这位小学生不但在凑字数，还直接把自己的心情写在了标题中。请问是老师留的作业不够多，还是你爸妈三天没打你了，你才会“如此无聊”呢？如果真的无聊，就去看看书、多参加户外活动、帮爸爸妈妈做家务。不是吓唬你，就你这种“无聊”的行为，很容易被男女混合双打。
以上这些小学生作文会走红真的是名副其实，真想凑到他们耳边问问，你们是吃什么长大的，脑洞可以开得如此大，天马行空的想法可以如此多呢？估计语文老师为了带你们，没少吃苦。
但是这些小学生作文也并非没有可取之处，虽然理解能力差一些，但是思维能力却很强。而思维能力恰是对提升学习能力非常有帮助的一种能力，一切发明创造都离不开思维能力。
第一个，家长要鼓励小学生多看、多读、多说、多问
思维能力是学习能力的核心，是在小学生成长之路上逐渐养成的，家长要通过鼓励小学生多看去了解更多新奇的事物，通过多读去了解正常该有的思维方式，通过多说让思维和表达更好的融合在一起，通过多问去引出好奇心。渐渐地，小学生的思维能力会逐渐提升。
第二个，家长善于对日常琐事对小学生进行提问
小学生的思维是非常活跃的，但有时小学生会因为贪玩错过很多应该去思维的机会，所以需要家长去提醒小学生注重思维。家长可以在和小学生一起玩游戏时，随便提出几个趣味性的问题，也可以和小学生一起去听脑筋急转弯。在家长“常问”的前提下，学生会渐渐开始善于思考，思考得越多，思维能力就会越强。
第三个，家长可以引导学生摆脱固有思维
往往是那些能摆脱了固有思维的学生，长大后的思维能力才会更强，才更能去有创新的发明创造。以小学生作文为例，我们的固有思维就是按照老师的说法去做，但如果小学生可以偶尔加入一些自己的新方法，说不定会写出出色的作品。但是对小学生来说，一定要先把基础打好，作文中的一些要素和老师的指点不能忘。
基础一，模仿是学习的前提，想要写出好作文，需要先阅读优秀书籍。当小学生有了一定的阅读积累，会逐渐学习那些优秀作者的写作方式，也会有了更多填充内容的写作素材。
基础二，写作文前认真审题，中心思想要紧扣主题，积极正能量。不少小学生在“看图写话”这一关就让老师欲哭无泪，如果你的作文主题错了，那作文写得再有趣，也不行。
首先，小学生的字迹要公正，卷面要整洁。小学生的字写得越好看，老师阅卷的流畅度会越好，也就越容易发现优秀作文。反之如果写字太难看，很多字老师认不出，自然是要扣分的。
其次，小学生的作文标题要好，标题就像是你店铺的门面，门面狼藉客户不愿意进，标题太普通，老师可能也不会被吸引。
再次，小学生的作文要中心思想明确。一篇优秀的作文，中心思想是必须要明确的，建议小学生先把作文提纲列出来，然后再以全篇通顺为前提，逐个段落填充内容。
笔者寄语：看完这些小学生作文，让人捧腹大笑，希望小学生会在老师和家长的帮助下逐渐提升思维能力，日后写出更优秀的作文，让我们继续观赏。
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