一年级
一、看图选声母填空。
二、谁上错了车?把它写出来。
①
________
②
________
三、读一读,回答问题。
房子
池塘是青蛙的房子,草地是虫儿的房子。
大树是小鸟的房子,山峰是雄鹰的房子。
(1)读一读,用拼音填一填。
虫儿的房子是________,小鸟的房子是________。
(2)找出三个整体认读音节抄写下来。
________ ________ ________
(3)想一想,白云的房子是什么呢?
一年级参考答案
一、p;s;sh;t
二、花;手
三、
(1)cǎo dì;dà shù
(2)chí;shì;zi
(3)lán tiān
二年级
一、给下列各字加偏旁变成新字,再组词。
君________ ________
令________ ________
风________ ________
圭________ ________
能________ ________
帛________ ________
二、看图,在句子中填入恰当的量词。
苹苹来到一(条)小河旁,看见河上有一________石桥,河里有几________鸭子,河岸边有一________柳树,柳树上有两________小鸟在欢唱,柳树下有一________老爷爷正在乘凉。
三、读文段,完成练习。
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
________秋天叶儿红,
________四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
________水杉活化石,
________开花满院香。
(1)文段共有________句话,其中第________句写了杨树、榕树、梧桐树。
(2)从文段中找出下列各字的反义词。
暖——________ 南——________
(3)请把下列四种树的名字填到文中横线上。(填序号)
①金桂 ②银杏 ③松柏 ④枫树
________秋天叶儿红,________四季披绿装。
________水杉活化石,________开花满院香。
(4)照样子写句子。
例:梧桐树叶像手掌。
像 。
二年级参考答案
一、
群;一群;领;红领巾;枫;枫树;桂;桂花;熊;熊猫;棉;棉花
二、孔;只;棵;只;位
三、
(1)四;一
(2)寒;北
(3)④;③;②;①
(4)银杏树叶;扇子
三年级
一、把词语补充完整,并回答问题。
________高________爽
天________云________
________ ________累累
五谷________ ________
这四个词语都是描写________季的。如果描写秋天的天气,我会用这两个四字词语:________、________。如果描写秋天丰收的景象,我会用这两个四字词语:________、________。
二、用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。
(1)听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。(运用找近义词的方法)
憧憬:________。
(2)龙一鸣这次数学考得特别差,心中有些忐忑不安,担心爸爸妈妈会责备他。(根据“忐忑”的字形来推测)
忐忑不安:________。
(3)壮壮刚学会骑自行车,有些手忙脚乱。(联系生活实际)
手忙脚乱:________。
三、阅读下文,回答问题
秋日低语
俗话说,“秋风秋雨愁煞人”。但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。秋风阵阵拂过,吹走了炎热的夏浪,带来了凉爽,它从耳边擦过,“呼呼”的风声,好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子:“入秋了,天凉了,快多穿些衣服吧!免得着凉。”秋雨淅淅沥沥地下着,滴落在窗上、地上,奏出一首秋的乐章。
秋又给大自然披了一身金黄的新装。树叶黄了,落叶如蝴蝶在空中飞舞,飘飘悠悠地落下来。它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。此时,它从树枝上落下来,把生命与泥土融为一体,又开始孕育来年的嫩叶……
(1)在横线上填上恰当的词语。
________的夏浪 ________的乐章
________的新装 ________的孕育
________的萌芽 ________的茁壮
(2)短文中画线的句子所用的修辞方法是( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比
(3)短文主要写了( )
A. 秋风秋雨愁煞人。 B. 秋风秋雨独特的美
三年级参考答案
一、
秋;气;高;淡;果;实;丰;登;秋;秋高气爽;天高云淡;果实累累;五谷丰登
二、
(1)期待
(2)心神不定
(3)做事慌张而没有条理
三、
(1)炎热;秋;金黄;冬;春;夏
(2)B
(3)B
四年级
一、下列划线的字读音正确的一组是( )
A. 鸟巢(cáo) 睡眠(mián)
B. 芦苇(wěi) 学霸(bà)
C. 罗列(lò) 压扁(biǎn)
D. 占领(zàn) 斜阳(xié)
二、选择合适的词语。
①月儿是那样________(明亮 柔和),月光是那样________(明亮 柔和)。
②阿妈喜欢领着我,在________(铺满 洒满)月光的小路上漫步。
③阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船,(运载 搬运)________许多新鲜的花瓣。
三、阅读下文,回答问题。
夜石林(节选)
吴然
游人散尽了,夕阳的风吹(拂 佛)石林。
此刻,一切都安静了,安静了,石头们呼吸着晚霞里(闪动 闪烁)的星光的气息,沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候,它们扬起的脸庞光(茫 芒)四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗?月光冷凉,落在一柱一柱的石头上,弹跳一下,碎了,溅成满地银花。
石林浸在月光里。
(突然 悠然)想起一个小姑娘,想起小姑娘这样问妈妈:“夜里,石林睡觉吗?夜里,石林好玩吗?”
石林忍不住笑了,可爱的小姑娘哟!
这时候,虫儿们出来了。母蛐蛐叫,公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网,蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来,又一条蜈 蚣从石缝里爬出来,石头们痒酥酥地,想笑,月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠,还有穿山甲、蛤蚧,还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来,山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼(闪动 闪烁),彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞,弹唱的弹唱,每一块石头,每一茎草叶,都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布(泻 泄)在石壁上。石头们身披新装,满怀(欢喜 喜悦)地让(浸透 渗透)月光的木香花、紫藤、皂(夹 荚)树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香,从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵,小姑娘!你说,夜里,石林睡觉吗?你说,夜里,石林好玩吗?
(选自《吴然经典美文 洱海大耳朵》)
(1)选出括号中正确的字。
吹________(拂 佛)
光________(茫 芒)四射
(泻 泄)________在
皂________(夹 荚)树
(2)选出括号中正确的词语。
(闪动 闪烁)________的星光
(突然 悠然)________想起
复眼________(闪动 闪烁)
满怀________(欢喜 喜悦)
(浸透 渗透)________月光
(3)仿写词语。
①痒酥酥(ABB):________、________、________
②月光颤颤(ABCC):________、________、________
(4)文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么?
(5)你说,夜里,石林睡觉吗?石林好玩吗?你是从哪里感觉到的?
四年级参考答案
一、B
二、明亮;柔和;洒满;运载
三、
(1)拂;芒;泻;荚
(2)闪烁;悠然;闪动;喜悦;浸透
(3)暖洋洋;亮晶晶;绿油油;喜气洋洋;白发苍苍;千里迢迢
(4)作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林,使夜石林的形象显得更加生动、活泼,使文章充满美感。
(5)夜里的石林不睡觉,夜里的石林非常好玩。我从第七自然段的描写中感受到的,夜里的石林,虫儿们、小动物们都出来了,唱着歌、跳着舞,非常热闹,非常好玩。
五年级
一、比一比,再组词。
宜________ 框________ 澄________
宝________ 诓________ 橙________
二、写出下面词语的近义词或反义词。
近义词:悠然——________ 嗜好——________
反义词:生硬——________ 美中不足——______
三、阅读下文,回答问题。
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态 , 想道“一个高傲的动物!”
鹅的高傲,更表现在它的叫声,步态和吃相中。
鹅的叫声,单调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竞伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
(1)第一自然段中的“这姿态”是指________;第三自然段中的“此”是指________。
(2)鹅吃饭需要三样东西,分别是 。
(3)用“________”画出第三自然段的中心句。
(4)作者在描写鹅的步态时运用了________的写作手法。
(5)作者从哪几个方面描写了白鹅的高傲?从这些描写中你体会到了什么?
五年级参考答案
一、
适宜;镜框;澄清;宝贝;诓骗;橙子
二、
悠闲;爱好;柔和;完美无缺
三、
(1)白鹅伸长了头颈左顾右盼;养鹅等于养狗,它也能看守门户
(2)水、泥、草
(3)鹅的叫声,单调严肃郑重,似厉声呵斥。
(4)对比
(5)叫声、步态、吃相三个方面。体会到了作者对白鹅的喜爱。
六年级
一、下列句子中划线字或词解释错误的一项是( )
A. 那十字小丁香,那样小,却不显得单薄(少而薄)。B. 月光下白的潇洒(自然大方,不呆板,不拘束),紫的朦胧(不清楚;模糊)。C. 从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差(不整齐,不一致)的绿,然后才见那两扇红窗。D. 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚(姿态美好可爱)。
二、下列句子没有语病的一项是( )
A. 去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
B. 我们搞四化建设,需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
C. 下半夜,突然雷声隆隆,接着电光闪闪。
D. 浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
三、阅读下文,回答问题。
雨之歌
①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。
③我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。
(1)写出第⑤段中的韵脚。
(2)第③段中为什么“我哭”、“山河乐”,“我掉下来”花草“绽笑脸”?
(3)解释第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
(4)第⑧段中诗人连用两组排比句,将“雨”同“爱情”进行了类比,请结合课文,谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
六年级参考答案
一、A
二、D
三、
(1)“道”、“了”、“抱”。
(2)雨下得山河水涨浪高,呈现出“乐;雨“掉”下来才能“风调雨顺”,满足了花草的需要,因而“绽笑脸”。
(3)指雨水浇灌花草和树木。
(4)①雨是奉献者和使者的形象,爱情不只包括情感传递,更意味着奉献;②在自然界中,雨水意味着一个循环,正如爱情在人类世界中意味着一个循环,它滋润生命,传递生命的能量,使之生生不息。
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