学生们期盼已久的寒假即将到来，你有没有为学生制订一个寒假生活的计划？寒假期间有很多重要的传统节日，为班主任提供了教育孩子的好时机。让我们一起看看，这些新锐的班主任如何积极创新，让孩子度过心情舒畅、内容丰富、形式多样的寒假——
向生活实践延伸
□ 孟红梅
教师不能整天把学生禁锢在书本上和屋子里。我最为赞同杜威的“教育即生活”观点。诚然，结束了在校学习的时光之后，每一个人都要回归到生活中。我们要让学生在学校期间就参加一些社会实践，打开他们的视野、增加他们的社会经验。那么，如何提升学生生活实践的能力呢？
去年寒假，我布置的实践作业得到了学生和家长的高度评价，取得了良好的效果。具体有这么几项：
1.给爸爸妈妈各写一封贺岁家书，在除夕夜双手呈给爸爸妈妈。
2.用原创对联、书法作品、年画、剪纸等各一份来喜迎春节，形式可以更多样。
3.参加一次公益活动，如：到敬老院看望孤寡老人，到孤儿院陪孩子们愉快度过一天，参加街道除雪活动，等等，并把过程、感受写一篇随笔。
4.帮爸爸妈妈采购年货，如肉类、水果、蔬菜、春联、小饰品等。要求：（1）至少一次，多多益善。（2）采购前，爸爸妈妈列出一份清单，不陪同，自己可以邀请同学同去。（3）除清单上的物品外，根据自己的观察再购买家庭必需品。
5.用自己的双手精心做一份礼物送给爷爷奶奶、姥姥姥爷或者弟弟妹妹，并把过程和感受记录下来。
我们的作业还不止于家庭和个人，还有以小组为单位的社会实践活动。这项活动我设计了5个专题，分别是《春节话春联》《休闲场所哪里去》《年货，准备好了吗》《春节风俗知多少》《关注老年生活》。活动分成5个小组进行，每组由聘请的家长陪同、指导，完成任务后都要把所有资料汇总，并写一份研究报告。
看看我们其中一个活动的策划：
活动主题：关注老年生活
负责人：刘佳乐、陈墨
成员：张静然、张振展、庄许诺、田甲申、刘雨晴、刘一帆
聘请家长：张静然妈妈
要求：1.观察、询问爷爷奶奶、姥姥姥爷的生活起居、消费来源、身体状况、幸福感受及子女探望情况，试着用体贴、亲热的话语和他们交谈。（记录过程与感受，写一篇随笔）
2.为自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷做一件让他们开心的事，实现他们的一个愿望，并与自己的父母沟通：怎样让长辈们安享晚年？
3.集中某一天由家长带领走进广场、公园、老年活动中心等公共场所，观察老年人的活动情况，设计一份调查问卷，询问10个以上老人的生活情况。
4.汇总资料，做一些思考或问题探究，如：老年人的生活状况给了我们怎样的思考？如何关爱老人？老年人的心理愿望反映了什么问题？形成实践报告。
看到每一组同学在活动中传来的照片，我不禁为他们的表现感叹，谁能想到这些拘囿在一室之内羞怯的他们有如此变化呢！目睹了这一变化的胡珂嫣妈妈说：“孩子们由一开始不好意思与陌生人说话到后来大方流畅地交谈，再到谈笑风生，这就是进步，这就是实践活动的意义。”
活动全部结束后，各小组又集中在一起撰写调查报告。就《休闲娱乐方式调查报告》来说，学生发现了传统的过年活动在慢慢地变化，有些传统活动正在被淡化，慢慢走向消失，多元化的娱乐活动在萌芽。他们还分析了其中原因：人们的经济水平提升了，对吃喝就不甚在意了；个人文化素质也提升了，从而提高了人们的过年品位。尽管他们写的调查报告还很稚嫩、浅显，但都是对真实资料的分析，都是来自这个年龄阶段孩子的视野与认知，其中意义不言而喻。
今年的寒假快到了，我们班的寒假实践活动不仅要优化活动的细节，规范调查报告的书写，还将加入一个新的活动，那就是走进新华书店，让学生在当小售货员的同时，调查、了解我市市民的购书、阅读情况。
大自然、城市、市场……是每一个孩子最终要回归的地方；与人沟通、解决问题……是每一个孩子都必须要具备的生活能力。在实践中，引导学生主动关注、温暖身边人，就是提前给学生创设生活场景。唯有把实践活动定点在“生活”上，才是真正引领学生走向生活！
融合创新下的寒假作业
□ 龚天羽
寒假将至，如何给学生布置一份丰富“对味”的寒假作业成为不少老师的难题。通过了解，笔者发现，大部分学生的作业仍然停留在抄抄写写，20多天的美好时光，有一半掩埋在了“作业堆”里，导致“代写寒假作业”这一新兴产业的诞生。这也反映了学生对我们当下的寒假作业抱有抵触心理。确实，寒假作业不应该成为课堂的延续，它是开放式的、更自由的一片天地。
与信息技术的融合
“互联网 ”时代，不少家长对孩子接触信息技术持担心的态度，但要记住“水能载舟亦能覆舟”，这把双刃剑怎么使，还看剑客。我们班语文、数学、英语三科都是利用学习软件，帮助学生落实每天的课文巩固、口语过关和口算练习。
其中，学生借助“爬梯朗读”软件将学过的课文上传，该软件就能自动评分，教师既可以收听学生的朗读，也能看到他的得分；英语的“趣配音”软件深受孩子们的喜爱，他们可以挑选一段有趣的动画短片，通过多次练习，录制成作品，分享在朋友圈，收获满屏点赞，成就感满满；数学则是一款名为“速算盒子”的软件，学生每天完成一次口算练习，软件会自动打分，并在全班生成一个积分榜，大家争先恐后，饶有趣味。
这些软件，使学生的寒假作业一下子有趣起来。像玩游戏一样地写作业，学生当然不会拒绝。
学科之间的融合
不光语文、数学、英语有寒假作业，音乐、体育、美术也不甘落后，这其实大大加重了学生的负担。为了减轻学生的负担，学科作业的整合便应运而生了。
学唱一首英文歌，锻炼口语发言的同时，还提升了学生学习英语的热情；绘本创作既体现了绘画水平，又锻炼学生的文字功底；“丈量”天平山到白马涧生态园的路，让学生在假期爬山的同时，记录步幅与步数……如此一来，“臃肿”的作业一下子来了个“大瘦身”，“捆绑出售”的形式，也让同学们将学习“体音美”的热情“爱屋及乌”地迁移到“语数外”的作业中去。
学习与生活的融合
在一年的学习中，每一个学生都掌握了不少的知识与技能，在寒假里，正好有了一展身手的机会。
我们学校从三年级起开展了软笔书法课程教学，到五年级，不少同学已经可以写出不错的作品。我们完全可以让他们为亲戚朋友写几副春联，看看谁送出的最多；也可以让他们运用自己的知识，为自己的压岁钱设计一份理财计划书。将课堂所学与春节中“写春联”“收压岁钱”等习俗联系起来，一定可以激发学生的兴趣，使他们不折不扣地完成作业。
新时代的寒假作业需要走向融合与创新：一方面，走出传统作业的误区，让孩子们远离“书山题海”，减轻了他们的负担；另一方面，有助于培养学生的动手能力和实践精神——可谓一举多得。
备一份年味十足的“大餐”
□ 朱会清
转眼间，2018年寒假将至，该给学生布置怎样的寒假作业呢？锁定“年味儿”，是我的一次尝试。
采访：“2018，我的愿望是……”
学生预约采访对象3-5人，就“新年愿望”做专题采访并及时记录。学生可以结合采访情况简单抒发自己的感想。
设计意图：锻炼学生学会与他人沟通，养成及时记录、整理的好习惯。通过对“新年愿望”主题的采访，激发他们对美好生活的憧憬与向往。
创作：编写3条新年祝福短信
2014年央视春晚有一首歌叫《群发的短信我不回》，从另一个层面反映了人们对原创的渴求。鼓励学生编写3条原创新年祝福短信。具体做法是：先在练习本上写，做到字斟句酌。之后，读给家长听，征得修改建议后，整理定稿。
设计意图：短信编写的水平直接反映一个学生的文化素养与情感层次。引导学生以词达意，以句传情，实现“短信”与“祝福”的对接。
搜索：“年”文化
“年”文化博大精深。小学生眼中，“年”又是一个什么样的定义呢？寒假里，引导他们通过多种渠道了解“年”的相关知识。如：故事传说、风土人情、诗词歌赋等。把这些资料汇集整理，将成为新学期交流会的重要素材。
设计意图：通过网络查阅、与人沟通等形式搜集资料，培养学生自我学习的能力。
制作：2018年独版台历
制作之前，学生先计算2018年是平年，还是闰年，每一个月是多少天，每个日期对应的都是星期几，再参考权威的日历对比验证，标注上节假日。每一个月份的台历页面可以设计一些美丽的图案装饰一下。需要提示的是：每一页的图案之间一定要有所关联，或以系列的形式呈现。
设计意图：学生通过动手制作新年台历，复习旧知识，培养他们珍惜时间的观念。
罗列：年货清单
寒假里，购置各种年货几乎占据了家长们的大部分时间，学生的参与度较弱。让学生亲身经历家长的购置过程，并随时记录购货清单，最后算出总数据。低年级学生遇到难题时，可以在家长的帮助下解决。
设计意图：让学生在参与购物的过程中做一回家庭小主人。在罗列、计算的过程中感知数学知识在生活中的真实存在。
设计：压岁钱使用方案
压岁钱永远是小学生不可抗拒的诱惑。新年期间，可以让学生记录下每一笔压岁钱的来源，待年后汇总，并让学生制订出压岁钱使用方案。针对部分学生家长直接“没收”的情况，老师应该建议家长给孩子自主支配权，也要要求学生严格遵守压岁钱的使用方案。
设计意图：在对压岁钱的记录、计算、计划中，培养小学生的理财意识，学会理性消费。
以上是为小学生设计的“新年套餐”。真心期望他们在“新年”这个特殊的节日里，从堆积如山的“作业堆儿”里跳出来，成为“灵性”活泼的小孩子！
原载：《教育时报》
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