“兔女郎”、“纹身”、“生殖器裸露”、“星条旗服饰”……这些诡异的要素竟然堂而皇之地出现在小学人教社的数学课本上？
更为恶劣的是，课本上的五星红旗被恶意画反。
当义愤填膺的家长们向插画师吴勇讨要说法时，他不仅不知悔改，反而是嚣张地回应道：
“专门为您家孩子设计的优质作品。”
当人们翻看他以往的作品时，发现他曾说：
“书籍设计是一种情怀。”
只是不知，这究竟是中华民族的情怀，还是崇洋媚外的情怀！
吴勇将西方的奴化思想奉为圭臬，公然践踏着我国的教育事业，在国内，他以一己之力故意丑化国人，张狂至极；在国外，他却是以摇尾乞怜之资跪求认可，卖主求荣。
对此，《人民日报》痛批道：
“教材属于公共产品，承载育人功能。”
“教材的编写与设计更需要有强烈的责任心、使命感，牢牢把握正确的政治方向和价值取向。”
那么，吴勇之恶究竟几何？插画事件背后的真相究竟是什么呢？
（问题插画）
一、人教社小学课本震惊国人最近，“人教版教材”这一词条雄霸热搜榜，但是，这并不是什么好消息，因为它完全是被骂上的头条。
在人教版小学教材中，中国人的形象被极端丑化：
系着红领巾的中国人表情呆滞，长长的舌头吐在外边；
中国男孩目光涣散，眼距极宽，披散的头发凌乱不堪；
中国女孩的小腿上甚至有着纹身；
大部分的中国孩子都是“长手指”，“呆神态”，活脱脱的“唐氏综合症患者”的形象。
如果说仅仅如此，那么尚可将插画问题归结于“画师技术落后”、“画师对人物形象把握不够准确”。
（争议插图）
但是，在这本教材中，“人丑”仅仅只是一方面，书中还存在着极多的色情元素，大打擦边球！
在书中，中国女孩穿着“兔女郎”一般的衣服；
中国男孩不仅把手伸进女孩的裙子下面，甚至还会对女孩“袭胸”，这些图片对于未经人事的小学生而言极具诱导性。
更为严重的是，整本书还存在着一个极为致命且令人心里拔凉的问题。
在书中，中国国旗被故意画错；
身披美国“星条旗”的孩子神采奕奕，与“唐氏儿”一般的中国孩子截然不同。
（争议插图）
丑、疑似色情、导向有问题，人教版小学课本的三个问题，一个比一个令人后怕！
众所周知，小学生的抽象思维能力薄弱，对于直观、形象的事物更感兴趣，插图的优势便由此显现出来——图片不仅是小学生理解文本的有效工具，也是他们表达自己思想、观点的一种呈现方式。
尤其对一二年级的小学生来说，图片是连接其与大自然、生活的桥梁。
基于此，丰富多样的插图出现在小学教材当中，涉及包括封面、文字以及练习题等诸多地方。
根据相关统计数据显示，插图在小学教材中占据了较大比重，平均一页都会配有一幅插图。
同时不可忽视的是，小学生的理解能力本就很弱，而错误一旦发生，便会根植于他们的内心，再想纠正就很难了。
然而，如此大量的错误插图竟然轻易地出现在如此重要的教材中！
（教材风格大变）
有的网友将老版教材的插画贴了出来——孩子朝气蓬勃、阳光向上；成年人眼神坚毅、信心坚定……
不曾料想，短短十年间，教科书竟然风格大变。
更有网友不禁悲鸣：“十年树木，百年树人！教育大计，难道毁于一旦？”
愤懑的家长们在抖音、微博等平台上声讨人教社，只为博得一说说法。
重重压力之下，人教社不情不愿地草草回应道：
“改进画风，提高艺术水平……进一步提高设计质量”。
简而言之一句话，那就是画师技术低劣，还请包涵。
但是，这真的是绘画技术的问题吗？
有了这一问题，我们不妨从这些插画的作者入手。
（吴勇对于插画一事的回应）
这一版教材的插画师名叫吴勇，他毕业于鼎鼎大名的清华大学美术学院，闻名业内。
他不仅参加过2008年北京奥林匹克设计大会，还曾为中国电影设计百年纪念邮票，其日常作品审美都十分在线，甚至颇为惊艳。
因此，吴勇的绘画技术是绝对没问题的。
而且，人教社作为近乎“垄断”小学课本的龙头出版社，岂会找一个技术水平落后、审美水平不在线的插画师呢？
所以，插画一事远不只是绘画技术的问题。
有网友动用天眼查工具发现，教材的版式设计来自于“北京吴勇设计工作室”，封面设计者中的一人叫吕旻。
事情的破局之处在于，吕旻的父亲吕敬人正是吴勇的老师，而吕敬人正是教材艺术设计总顾问。
看到这，想必大家对于为何是吴勇来当插画师这个事有了自己的见解。
但是，更刺激的还在后头呢。
所谓的“北京吴勇设计工作室”，竟然连营业执照都没有，这不禁令人倍感魔幻——就算是路边的小店，那也必定要有营业执照的！结果，操刀中国教材插画设计工作的“工作室”，竟然是个彻彻底底的“空壳子”。
考虑到吴勇毕业于清华大学，不少网友陷入了深思——大家并非对清华大学有意见，只是对于其培育出来的学生感到“看不懂”。
2021年，吴勇的“老巢”，清华大学美术学院，举办了一场别开生面的发布会，个个模特都很好认——小眼睛、眯眯眼。
而吴勇的插画作品也是小眼睛、眯眯眼，他甚至“发扬光大”，在小学教材里设计出了“唐氏儿”一般的中国孩子。
这，只是巧合吗？答曰：非也！
耐克、阿迪达斯等品牌歧视中国人的时候，“眯眯眼”便是标配！
（诸多模特以眯眯眼形象示人）
在西方人的世界里，“小眼睛”、“宽眼距”这般丑陋的形象，是他们对中国人的唯一印象。
吴勇笔下的中国人形象，正是脱胎于西方人的视角！他是实实在在地在恶意丑化中国人！
他口口声声“情怀”，骨子里却满是虚伪！
毫不夸张地说，整本小学教材的插画，都是以西方人的视角在描绘。
接下来，笔者将为各位剖析，“丑陋的中国人”究竟是从何而来的。并借此揭示，插画一事究竟是画技不佳，还是人心已变！
二、西方人的视角：丑陋怪诞的中国人上世纪伊始，美国电影业中心从纽约转移到好莱坞。
（好莱坞）
当时美国国内普遍认为中国是封建、落后、贫穷、肮脏甚至龌龊的，负面性乃至妖魔化中国的意味极为突出，甚至出现泛滥性的“中国臆想”。
美国政府、主流社会对华人移民采用迫害、歧视与排挤策略，并将华人负面化、妖魔化。
这种带有种族歧视意味的“中国臆想”在美国国会正式出台《排华法案》后达到巅峰。
该法案通过各种制度来约束华人移民的合法权益、限制华人移民的合法行为，以此从法律层面打击华人移民，合法化“黄祸”话语。
二战爆发后，中美同盟关系建立，1943年底美国废除了《排华法案》。
（《排华法案》）
但直到二战结束，“黄祸”依然是好莱坞作品中对中国形象主流表现，“黄祸”话语并未改变。
在好莱坞看来，中国人入侵了西方，是西方文化的破坏者，在创作和表达过程中通常会以“神秘化”思想来处理中国人的生活方式、习俗和信仰，以文化维度为切入点，用“文明征服野蛮”来建构中美关系。
因此，在想象、表述中国形象过程中，好莱坞的首先便是华人移民聚集形成的唐人街。
唐人街是华人移民遭受美国社会排斥而形成的一种自给自足的美国“国中之国”，靠各种“贱活”养活自己，但却时常遭受美国执法机构骚扰，也是好莱坞进行中国形象臆想的一个主要素材提供者。
（《排华法案》）
唐人街也因此在上世纪20年代时被好莱坞大量利用，似乎成为他们及华人题材电影创作取之不尽的素质宝库。
好莱坞电影人按照他们自己的想象肆意杜撰；
走私、赌博、械斗、杀人等华人犯罪行为在他们的笔下源源不断地走进好莱坞，而异国情调中自然少不了毒药、妖法、巫术，否则便不能称之为神秘。
好莱坞通过各种臆想，通过虚构的故事情节、人物，故意丑化中国人，并标榜为“独特的审美观”。
傅满洲便是好莱坞电影人凭空设计出来的中国人物形象。
（傅满洲）
作家萨克斯·罗默于1913年创作了侦探小说《神秘的傅满洲博士》，傅满洲是作品中的虚构主角，一名融邪恶、智慧于一体的反派中国角色，也是西方社会早期流行叙事模式中“邪恶天才”的雏型。
好莱坞在上世纪20-40年代将傅满洲系列作品搬上银幕，时间长达数十年。
电影中的傅满洲智商极高，但利用毒蜘蛛、毒蘑菇、毒蛇等东方手法犯罪似乎是其天生癖好。
皮特里博士是作品中的正面形象，与傅满洲是对手。
为了铲除作恶多端的傅满洲，皮特里绞尽脑汁，但最终依然是徒劳无功，傅满洲依然可以逍遥法外。
作品中的傅满洲在外形塑造上除夸张的长辫子，指甲弯长如鹰爪，阳刚不足却阴柔有余，阴森恐怖的人物形象令人恐惧。
就时间线而言，《排华法案》的出台与傅满洲的流行关联密切。
（清华美院的眯眯眼作品）
《神秘的傅满洲》这部电影作品拍摄于1913年，东西方对立的意识形态之争在影片开头字幕中清晰地表达出来。
作品认为东方人是邪恶的，正在入侵西方，入侵世界，而防御东方入侵的最后堡垒便是西方。
成吉思汗的面具、圆月弯刀被《傅满洲的面具》这部作品描述成主角傅满洲的终极梦想——他认为只要自己得到这两件宝贝，便能顺利入侵欧洲。
与傅满洲的入侵阴谋相对应的则是由西方人出演的正义使者，破坏傅满洲阴谋是正义使者的唯一职责。
影片中除傅满洲之外，其余的中国男人或者奇装异服，或者上身裸露，或者赤膊而战，或者跪下磕首，与远古时期的野蛮人别无二致，形象均被极端丑化。
（被恶意丑化的中国人）
同时，被丑化的不仅仅是中国男人，中国女人同样难逃毒手。
与中国男性相比，女性人物形象塑造而成的“龙女”形象正好对位“傅满洲”形象。
1919年，华人女性形象首次出现在好莱坞电影中。
《红灯笼》中的华裔女性是插足他人家庭的情妇。
好莱坞电影作品启用的首位华裔女演员是黄柳霜，从其在好莱坞电影作品出演的各种角色来看，具有明显的压制、打击意味，或者屈辱，或者软弱，或者穿着暴露，或者性感妩媚，都为底层角色。
西方文化圈对这种角色富含鄙夷、嘲弄意味，固执认为只有中国女性才配演这种角色，其从中透露出来的是西方人特有的东方“审美”观，丑化国人形象。
（中国人形象）
《上海快车》、《唐人街繁华梦》等电影创作思路都沿袭了这种风格，好莱坞银幕中的华人女性命运几乎就此定格。
在好莱坞影片中，傅满洲女儿实质上就是名副其实的女版傅满洲，为达目标不计代价，色诱、投毒、说谎、绑架等卑劣手段无所不用。
就这样，美国人从一开始就形成了诡异而充满歧视意味的审美观。
随着时间的推进，“眯眯眼”、“宽眼距”等特点也被加入了中国人形象之中。
这种刻板而尖锐的印象，即使是李小龙、姚明这般风靡全美的人物也未能扭转。
在2018年，美国一名歌手写下了一句极具争议的歌词：
“他们叫我姚明因为我眼睛小。”
（姚明）
许多西方政客都曾在公共场合做出“眯眯眼”这样的表情，用以讽刺中国人。
掌握着全球舆论主导权的西方世界，肆意操纵着世界人民的认知，将自己的“审美观”输出世界。
而有一些骨头软的中国人想都不想，直接“认贼作父”，“噗通”一声跪在西方人的面前，将西方人的审美观奉为圭臬——他们不仅仅是在自己的作品中将中国人塑造成“眯眯眼”的诡异形象，甚至加入了自发创造的丑化形象。
正有人所评价的那样：
“这一次教科书插画事件，是有些人的奴化思想在作怪，应对西方人的文化渗透已经迫在眉睫！”
（问题插画）
有些人或许认为追责插画事件是在“小题大做”，但是，文化渗透之危害，不仅仅是毁掉一代人，甚至会毁掉一个国。
要知道，苏联“和平演变”的悲剧，还没有过去30年！
他山之石，可以攻玉——重温苏联的覆灭，或许会让诸位读者对于本次插画事件另有看法！
三、悲鸣未散，警钟长鸣1946年，丘吉尔在美国发表“铁幕演说”，煽动式地提出：
“没有人知道，苏联和它的共产主义国际组织打算在最近的将来干些什么，以及它们扩张和传统倾向的止境在哪里，如果还有止境的话。”
冷战的序幕就此拉开。
其演说实际上在公开号召所有西方国家联合起来，共同反对苏联和东欧社会主义国家。
有学者指出，美苏冷战40多年，实际上是一场“人心之战”，“是一场争取人心的斗争，我们必须打赢这场斗争。”
许多学者都认为，苏联解体和东欧剧变，是西方国家文化攻势的成就，是文化渗透的功绩。
为赢得冷战胜利，西方政府不仅善于利用自己在经济上和文化上的优势，通过一些先进领域的先进技术来强调自身文化的吸引力，还善于通过宣传西方资本主义文化的优势，增强东欧卫星国对苏联的离心力，以达到“和平演变”、“不战而胜”的目的，这种文化渗透政策是一种“硬宣传”和“软渗透”的结合。
首先，西方国家大打宣传战。
他们通过“自由欧洲电台”、“英国广播公司”、“美国之音”这三大广播电台，宣传西方的生活方式，讲好西方故事，使得世界更好的认识、理解支持资本主义国家及其对外政策。
（美国“为自由而战”的宣传海报）
其中，利用“美国之音”的宣传是美国对苏联心理战的重要组成部分，它更能影响苏联知识分子，因为在他们看来，这一群体拥有更多的收音机和受过良好的教育，对传播的内容更为敏感。
目前，在国内，许多企业在进行广告设计时，不仅所选用的人物形象是西方人，所选的背景地点也是国外，在暗中宣传西方环境，这与西方的“广播电台攻势”极为吻合。
此外，电影在西方宣传战中也立下汗马功劳。
好莱坞不仅是美国建立文化霸权的重要手段，也是传播美国大众文化的重要渠道。
冷战期间，好莱坞的很多电影制作都是配合官方的冷战政策，拍摄政府制定的题材，配合政府制作反应美国正面形象的影片，避免渲染社会内部矛盾和黑暗面。
以电影为载体，美国文化实现了跨国界流动和传播。
（美国冷战宣传画）
目前，好莱坞电影在国内年轻人心中占据极为重要的地位，一些人甚至是“非好莱坞电影不看”，将《战狼》、《长津湖》这类的电影贬得一文不值。
这样的现象，令人忧心忡忡。
其次，西方国家大打心理战。
资本主义国家一致认为共产主义是对自由民主最大的威胁，认为苏联不仅是一个野心勃勃、富有侵略和向外扩张的帝国，而且还有与资本主义的民主自由背道而驰的意识形态和政治制度，“它还带领着一个强大而顽固的共产主义同盟去实现其革命目标——把一个莫斯科支配的帝国体系强加给整个世界。”
为此，西方资本主义阵营从多层面、多角度开展了意识形态渗透。
（苏联遭遇文化渗透）
针对苏联高层，美国不遗余力地争取苏联持不同意见的政客。
苏联社会主义建立之初，国内存在来自社会知识精英界的多种不同声音，他们为争取自由而斗争，这些持不同政见者在国内遭到不同程度的惩戒和打压，有些甚至被审判入狱。
而美国针对这些持不同意见的政客，采取了积极争取、拉拢和支持的措施，为他们争取自由和权利，企图把他们打造成美国政治文化在苏联的代言人，如通过诺贝尔文学奖拉拢苏联作家。
西方国家借助苏联本土作家的影响力来宣传资本主义价值观，成为西方文化渗透的惯用手段，直至今日，针对社会主义国家仍是如此。
人教社课本里的问题插画，与苏联的问题文章大有相似之处。
苏联的问题文章使当时的苏联大学生对西方民主、自由、生活品质的向往和热衷程度不断攀升，“最终成长为向往西方‘阳光’的向日葵……失去文学话语权的苏联，最终丧失了政治主导权”。
苏联解体，东欧剧变，大大地鼓舞了西方资本主义国家对西方自由民主制的信心，他们把这看作是人类意识形态演进的终结，也是“历史的终结”。
兴奋之余，他们也希望当今世界上最大的社会主义国家——中国，也能发生同样的变化，一位美国评论家曾说过：
“实际上一夜之间，美国人民就开始用一种新的、强烈否定的眼光来看待中国的制度。”
进入21世纪后，随着中国综合国力的不断增强，在世界的影响力也在扩大，中国成为西方世界遏制、颠覆、渗透、破坏的主要目标。
由此可知，在思想领域方面的斗争并未随着冷战的结束而停止。
相反，随着全球化的发展，信息网络技术的不断发达，及传播媒介的迅速崛起，西方国家的文化渗透在手段上更加先进，在渗透内容上更加隐蔽。
本次插画事件，很难不令人将之与美国“文化攻势”相联系！苏联之悲鸣未散，中国之警钟长鸣！
敌人，已经更为迫近！
结语：从某种意义上来说，文化领域已经成为各种政治和意识形态势力彼此交锋的战场，正如萨义德所述：
“文化成为了一个舞台，各种政治的、意识形态的力量都在这个舞台上较量。文化不但不是一个文雅平静的领地，它甚至可以成为一个战场，各种力量在上面亮相，互相角逐”。
而这一次的插画事件，其背后所隐藏的，是悄然降临的文化渗透。
“帝国主义亡我之心不死！”
中华民族，千年赓续，长路漫漫，任重道远！
参考资料：《小学教材插画“丑”引关注，设计师曾称书籍设计是情怀》 光明网
《教材插图之争，当基于技术性范畴讨论是非得失》 中国经营报
《以前的小学课本插图有多美？满满的回忆→》 光明网
《教育部回应人教版小学数学教材插图问题：立即整改》 中国青年报
《苏联解体过程中的意识形态演变及历史教训》 伍志燕 贵州师范大学历史与政治学院
《美国文化渗透及应对策略》 朱思宇 辽宁科技大学外国语学院
《浅谈传统文化视域下对文化自信的思考和分析》 朱佳 贵州大学马克思主义学院
《西方文化对高校网络渗透新态势与对策研究》 罗茜 电子科技大学成都学院
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