关于亲子阅读，有这样两个非常特殊的故事。
在美国，残障儿童卡索拉的故事备受关注。
卡索拉出生时，由于染色体受到破坏，导致脾脏、肾脏和口腔都有缺陷，甚至影响到了她的大脑。医院的诊断报告上写着：“心智及身体生长迟缓”。医生建议父母把她送到特殊教育机构去。
可是，卡索拉的爸妈没有放弃她，每天坚持给她朗读很多书。
在她5岁大时，心理学家发现她的智力发展超出了一般孩子的平均水平，而且社交适应能力良好。
无独有偶，在美国田纳西州有个小姑娘叫：珍妮弗。
珍妮弗出生时，被诊断患有唐氏综合征。智力障碍可能会伴随她的一生。然而她的父母在知道了前面卡拉索的故事后，坚持每天给小珍妮弗至少读10本书。当这个孩子4岁接受智商测验时，结果显示她的智商高达111分。
既然阅读对特殊孩子有这么大的作用，那么对普通孩子又是怎样的呢？
在全美有一项统计，成绩较好的学生中，45%的人每天晚上都有阅读的习惯；而成绩较差的学生中，这一比例降到了3%。
这就是我们要坚持亲子阅读的原因。而想要做好亲子阅读，我们又该注意些什么呢？
1.亲子阅读三原则想让孩子爱上阅读，最关键的一点是你要给孩子营造阅读的氛围。
具体你需要在家里准备三种东西：
第一种：书籍。如果你家里没有书，还想让孩子爱上阅读是不可能的。对照孩子的年龄，多买些孩子能读懂的书，并且让他在书籍的封面写上名字，让孩子做书的主人。
在美国说到最传奇的总统，林肯绝对算一位。因为继母带来的一小摞书，打开了少年林肯的视野，他也成了阅读的受益者，最终当上了美国总统。试想一个满是电子产品或者玩具的屋子和一个满是书籍的屋子，哪个更让孩子有阅读的欲望呢？
第二种：书箱。精致、可爱的书箱也是必不可少的。如果你的书籍杂乱无章，会打消孩子的阅读欲望。带着孩子整理书籍，码放书籍，他就能轻松、快速地找到自己想读的书。可以说，有了书箱就有了读书的仪式感，打开书箱会让孩子更珍惜书籍。
第三种：床头灯。如果你的孩子已经可以独立睡觉了，那么就很有必要给他安装一个专门用于阅读的床头灯。毕竟“专门用于阅读”，这几个听起来就会让孩子很有阅读欲。并且你还可以给孩子设置阅读条约，比如：“如果你想在睡前看书，可以晚睡15分钟；如果不想，就按平时睡觉的时间熄灯。”通常来讲，小孩子为了能晚点睡觉，愿意做任何事。这就是床头灯的功能。
2.选书策略由于成长阶段、理解能力的不同，对于不同年龄的孩子来说，你要给他们读的书也是不同的。
对于学步前的婴儿来说，首选书籍是简单的故事和诗歌。这类书籍的特点是：图画多于文字。因为这个阶段的孩子对图像很敏感，而理解文字则比较吃力。所以图多字少，文字都压韵脚的书，非常好。
对于学步后到学龄前的儿童来说，图文均衡的大幅绘本，是比较理想的选择。这时候你可以给他们选择一些有故事情节的，能够缓慢展开一些故事的书。尤其是那些获得了各种儿童绘本奖项的图书，例如美国凯迪克奖和英国凯特格林威奖等，都是不错的选择。
对于上小学后的孩子来说，由于他们的注意力能够持续较长的时间了，所以家长可以给他们读一些稍微复杂一点的故事了。这时候以前的绘本，你可以逐渐放下了。你可以从短故事集过渡到长故事集，从童话题材过渡到现实题材。
这就是给不同年龄段孩子制定的选书策略。
3.朗读策略对小孩子来说，最重要的不是给他读，而是让他对书有好感。
尤其出生后的前几年，孩子还处于概念的建立期。因此，家长最好买结实的纸质书，让他抚摸、感受。比如，他要啃书，你让他啃就好；他要在书上画，你让他画就好。
这些摸索和尝试的过程，就是他对书籍建立感情的过程。你什么都不让他干，他只会离书远远的。
而对家长来说，你在给他朗读前，有三件事可以做。
第一件：预习内容。在朗读前，你最好把要读的书看一看，提前熟悉故事的起承转合、熟悉图画、解决生僻字和多音字，剔除不适合朗读的段落和文字。试想如果你读得磕磕巴巴，孩子又怎么会喜欢读书呢？
第二件：鼓励参与。在你朗读的过程中，好奇心重得孩子一定会打断你，问这个问那个。你不仅要保持耐心，而且要鼓励孩子主动参与朗读。你还可以主动带着孩子讨论书里的内容，讲述故事得前因后果。总之，有了参与感，孩子才会更喜欢阅读。
第三件：声情并茂。在给孩子朗读之前，你先给自己朗读一遍。如果你都不喜欢自己朗读时的声调语气，也不要指望孩子会喜欢。带有疑问语气的问号、带有情感的叹号、带有疑惑的转折，都是你要刻意加强的地方。这样孩子才能被你的状态吸引，进而投入到你的朗读之中。
家庭教育是孩子的教育启蒙。小学之前的教育不仅靠学校，更得靠父母。关于亲子阅读你可以选择这几本书：
小故事大道理、名人故事、睡前故事、外国文学经典，都是做亲子阅读的好读本。
如果你总是抱着手机，就不要指望孩子能拿起书；如果你总是给他读书，他对手机的兴趣也就不那么大了。用亲子阅读度过孩子最宝贵的童年时光，激发孩子大脑发育，养成阅读习惯，为将来的学习和成长打下良好基础。
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