昨天，一个朋友跟我说，她家孩子已经7岁了，可是算数还只会数手指，看着着急，怎么办？
我一惊，想到一年级已经过半时我家孩子做计算有时还要掰着手指数数，当时我也是着急：都学了这么长时间了，还这么做计算，这速度怎么能行？
可我忽略了，任何技能的习得都是需要时间的累积的，哪怕在大人看起来so easy的口算，对孩子来说也需要一个过程。
现在，我家娃马上二年级了，回顾他一年级学计算的过程，有很多值得注意的细节，分享给大家。
一、简单的计算，也要循序渐进地掌握计算的学习是循序渐进的，人教版一年级算数的安排是这样分级的：
- 5以内加减法
- 10以内加减法
- 20以内进位加法
- 20以内退位减法
- 100以内加减法。具体又分为整十数加减整十数、两位数加一位数或整十数、两位数减一位数或整十数。两位数加减两位数是二年级的知识。
怎么样，作为大人，看起来是不是觉得很啰嗦？100以内的加减法都要分这么多级别来学？但是，当你真的跟着孩子一路辅导过来，你就会发现，这个设置是多么的科学！
科学的设置，还要辅以科学的方法。最高效的学习方法当然是“学少得多”，即把大部分时间精力用来学习其中的关键知识，然后再拓展到整体，达到以点带面、融会贯通的学习效果。
对于一年级甚至整个小学阶段来说，计算的重中之重就是10以内加法和20以内进位加法。
是的，你没看错，就是这么少！
数手指
二、10以内加减法回头刚开始朋友的问题，一开始学算数就是要掰着手指头算的。不要小看这个过程，对于数这个抽象的概念，小朋友就是要通过肢体动作和肌肉记忆来慢慢理解和内化。这个过程看似笨拙，却对理解大有帮助。
先熟练掌握5以内的加减法，就是掰着手指数，数得多了，慢慢就理解了，然后开始背，5以内的分解和组成：
以3为例：3可以分成1和2、2和1；1和2组成3，2和1组成3。
然后是10以内的分解，6到9方法同上，10有专门的好朋友歌：
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一双手，五五凑成一双手。
去这样，让孩子熟练到看3想7，看2想8，看......，一旦达到这样的效果，10以内的加法就非常熟练了。
至于10以内的减法？加法都会了，减法还是问题吗？孩子不理解？拿数棒演示一下加法和减法的关系就好了。
10以内的分解和组成
三、20以内进位加法20以内加减法的重点就是20以内的进位加法，用“凑十法”来掌握，举个例子：
凑十法
可以看出，考验的是10以内加减法的基本功：看9想1，6可以分解成1和5，答案就出来了。
一开始用破十法一步一步算，做的多了，速度就上去了。辅导孩子的过程中，我发现孩子容易卡壳和出错的是这几个算式：7 8=15、6 7=13、5 8=13。于是，我干脆直接让他背下来，他后来告诉我，自从我让他背下来之后，他做题就比较快了，关键是，还不出错。
对于你家孩子，你要观察他容易在哪个地方卡壳，就让他直接把那个算式背下来，形成机械记忆。
再次重申，减法是加法的变形，所以如果你家孩子算数不好，就把重点放在10以内加法和20以内进位加法的练习上。我家孩子现在每天一页口算，我不给加难度，还是做这些基础，因为我知道这是基础中的基础，重点中的重点。
20以内进位加法
总结一下，孩子刚学习算数时，家长切不可操之过急，总以为很简单，孩子应该一下子掌握，却不知，这些看似简单的计算却是数学大厦的根基，一开始要掌握的重点就是10以内加法和20以内进位加法，其它皆为延伸和变形。
复杂，是简单的变形，抓住重点，掌握核心，学少得多，孩子轻松，大人放松。
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