广东中考新名著阅读改革随着新教材的使用已经全面铺开，名著阅读考查篇目和考查方式，准初三和初一、初二的初中生都要做好准备了！参照名著阅读书单，教育部在经过大浪淘沙反复甄选后，找到精品，耐读的读物，并遵循学生的年龄水平，以丰富的内容，合适梯度，来激发学生的阅读兴趣，学生可根据已有的阅读水平自由选择。下面为初中党准备了一份暑假阅读大餐。
七年级（上）
七年级（下）
八年级（上）
八年级（下）
九年级（上）
九年级（下）
古人云：“腹有诗书气自华。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
书籍是全世界的营养品，读书有助于孩子形成良好品格、健全人格，读书可以给孩子提供拼搏的勇气和战胜困难的力量，读书可以让孩子懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。
但许多学生的阅读还存在着“少慢差费”，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区：
一．读而不记
阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的阅读是无效的阅读，是“白读”。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。
二．读而不思
阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑"，不能浅尝辄止，满足一知半解。
三．读而不写
在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的"百宝仓库"呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。
四．读而不悟
许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。
五．读而不选
逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。
现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。
六．读而不博
初中生的阅读还有单凭喜好和只讲功利的"偏读"病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。
书是良药；刘向说："书犹药也，善读可以医愚"。
书是益友；臧克家说："读过一本书，像交了一位益友”。
书是窗户；高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"。
书是世界的一个窗口；人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。
书就是一艘船；它载着人们在知识的海洋中航行。
书籍好比一架梯子；它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙；它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
暑假已经接近尾声。让我们抓住暑假的尾巴，把以上的好书都读起来吧！
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