源于毛豆妈
之前收到一位“炫娃”留言，说孩子4岁半已经可以用英文交流高科技名词了，生活上的用语更不在话下。
对娃这么上心的这一位，不是妈妈，而是一位爸爸！
果然，别人家的爸爸从不会令我失望。
再往下看，这位爸爸的启蒙方法非常令我吃惊，因为很少有爸爸如此耐心、细致的引导孩子从零到一的英语启蒙，甚至我有时候都做不到。更何况，这位爸爸的六级都没过。
这位爸爸写的可谓是十分详细了，从零到四岁的经验全都有，让我们来一起看看吧！
先说下我们家的情况，我的英文很一般，大学里只过了英语4级，6级考试尝试了一次，得了四十几分
。毕业后虽然也在外企工作过几年，但基本上是非常简单的沟通，而我最经常对外国同事说的一句话就是 ”Pardon please!”. 很明显，我的英语绝对不算好。
我儿子Evan现在马上4岁半，平时他自己会不由自主的尽可能和我说英文，比如我下班回家，儿子就会问
“Daddy，do you have a good news for me?”
我说：“Yes”。
儿子就会说：“Let me hear it”.
吃晚饭时他会问“Daddy, Can I watch TV after dinner?”
我说：”Yes, you can”.
他会问： ”How much time can I watch?”
我让他上过三次某在线英语的试听课，老师给他的评测是词汇量在1000-2000, 给他定的级别是7级（该在线英语班为4-6岁孩子设置的课程总共是7级），之所以把我们父子的对比放在这里，就是想告诉家长朋友们，我能做到，你也一定能！
下面就聊聊我是如何做到的。
在孩子出生后，我就坚持尽可能多的对他讲英文，我的想法很简单，我希望我的孩子在将来可以把别人学英语的时间用来玩耍（现在的孩子们实在太累了）。
前6个月中，这是我最轻松的“教学阶段”，我对娃说的就是不断重复的几句话“Call me Dady.”、“Evan, I love you so much!”、“Dady is coming!”，“Your milk is ready.”。
然后就是在他哭的时候唱”Twinkle, twinkle, little star”, 大部分情况唱四句，有时唱8句，后面的歌词我也记不住了
。
等他会爬了，以及对玩具开始感兴趣的时候，开始说一些动词和名词，比如他在努力爬的时候，你就在旁边说 “Crawl, crawl, crawl”，偶尔说一句“Good Job”, 或 “ you are crawling very well” 。
对他说名词，他最容易掌握，比如把苹果和梨子摆在他面前，指着苹果说Apple，指着梨子说Pear，重复几遍，然后直接用英文问“Which one is apple?” 一开始也许他不懂，你就指着苹果说“This is an apple.”。你会发现，你说过几次以后，孩子就会完全明白你在说什么了，然后他就会对英语有正确的回应。
在这个时期，英文和中文对孩子来说完全一样，反正都不懂，所以不要用中文去解释英文，这本质上就是在学习母语。
另外每天在适宜的时间给他播放英文童谣，播放时几个童谣一组（比如3-5个），反复播放，具体的播放时间和时长没那么重要，总之观察播放的时候孩子开心就好，让他感觉这就是他的生活就行了。
更多的细节就不在赘述了，总之在孩子出生的第一年里，和他说英文是一件很轻松的事，基本上就是我们初中一年级的英文水平。如果把原则总结为一句话，那就是把你想对孩子说的话，尽可能多的用英文说出来。
这真的不难，因为当你想说什么却不会说的时候，你有充足的时间去查APP，后面就是不断的重复（我们对孩子说中文也是一样的，每天大量的话都是重复的）。
说到这里相信很多家长心里已经开始有疑问：“我的英文发音很不好，怎么办？”有这个担心的家长非常普遍。我问过几位从国外留学、甚至长期在国外生活的朋友，他们居然也没有在和孩子说英文，原因同样是担心自己发音不好。
我想说的就三点：
第一，发音不好你不会学吗？现在的英语学习资源辣么多！又不是让你一下子学会很多。
第二，难道你的普通话不好，你就不对孩子说话了吗？何况家长不会普通话，而孩子普通话非常标准的数不胜数吧？孩子其实会随着慢慢长大自己纠正，所以根本不用担心！
第三，英语是一门交流的工具而已。就算长大了你的孩子英文发音还是不好，那又有什么关系？你去听听印度人的英文，要知道在美国工作的印度高管是远远超过华人的！
做父母，不要总是给自己找理由，而应该思考如何找答案。
1岁之后如何启蒙
1岁过后（具体多大不重要），我就觉得自己的英文水平越来越不够了，比如家里的锅碗瓢盆、各种蔬菜水果、各种玩具很多不知道英文如何表达，造成这个现象的原因其实是我们的英文不是在生活中学的，而是在书本和学校里学的！缺少大量重复练习，语言永远无法随心所欲。
遇到不会的马上查？可是你会发现有些东西你根本不知道怎么查，查到的也不一定对，比如孩子们经常玩的绕珠玩具，查到的结果叫Bead toy，一看就觉得不够贴切。
此时真的要感谢电商的发展了，直接上美国亚马逊网站去查，绝对是最地道的英文！你只需要把翻译APP里查到的关键字输入亚马逊网站的搜索框，通常就可以搜到了，原来人家管这叫 Bead maze，你能感受到这个词表达有多么贴切了吧？ 这就是语言的魅力！每当我遇到这个时刻，我都欣喜万分，因为我发现其实不仅是我在教孩子，其实孩子也在教我，我顿时觉得自己的英文水平又比身边的人高了一截。
事情还没完，当你在亚马逊查到了你需要的东西，别忘了看看它的英文说明，还有下面的评论，马上给孩子用起来。你总要给你的孩子介绍那个玩具吧？你总要教他怎么玩吧？你总要赞美一下他玩的好吧？这些地道的句子，大部分你都可以在物品说明和评论中找到，接下来就是说给宝宝听了。
你看，仅仅一个玩具，你的孩子接触到的英文就多到不可思议，都是地道的英文！而且你每次陪孩子玩都可以把这些地道的英文重复若干遍！我简直爱死亚马逊了！
在Evan一岁半的某一天，中文会的还不多的他，居然一下子说出了“Twinkle, Twinkle little star, how I wonder what you are, up above the world so high, like a diamond in the sky, twinkle, twinkle little star, how I wonder what you are”， 想知道我当时的表情和心情吗？狂喜啊！
这个结果其实就是孩子学习语言的最自然的现象，即，前期他接受了大量的输入，虽然一句话也不说，但任何一次输入都在强化着他大脑里神经元的连接，当量变累积到质变的时候，一切就这么自然的发生了。
在一岁半到两岁多一点的这段时间，Evan掌握了很多单词、短语、句子。我查看了一下日记，在21个月的时候，Evan已经会说大约150个单词和短语，比如somewhere, red fish, tuna, gulp, swallow, escape, full of letters, twig, gale 等等，是不是觉得有些词你也不认识呢？那就对了，我也有些不认识，而这个时刻，我和孩子真的就一起学会了，我和孩子成了名副其实的同学！
这段时期，儿子进入一个中英文平衡期，即没有哪种语言特别强势，他很享受自己会两种语言的那种感觉，也经常翻译给爷爷奶奶听。
特别重要的一点是，当和孩子互动的时候，给他创造说英文的强需求，比如当他想对你说什么的时候，他说出中文，你马上告诉他英文怎么说，让他说出来你才给他反馈，这样就慢慢养成了他尽可能说英文的习惯。比如吃苹果的时候，让他说“I want an apple”，说出来再给他，否则不给，想吃第二口是吧?必须说“More apple, please”，想吃第三口？“One more bite, please!”
哈哈，做我儿子也不容易。
Evan 20个月大的时候，我开始用投影仪给他看英文动画片，一开始看Penelope, 5分钟一集，既不会伤眼睛，又多了地道英文的输入，同时给他建立起一个概念，动画片就是讲英文的。所以我一直避免给他看中文动画片，一旦中文成了孩子的强势语言，想让他看英文动画片就会很难，不信你自己看一部没有字幕的英文电影试试看！
看了动画片，我就和他玩里面的角色扮演游戏（当然全英文，孩子在玩的过程中自己说英文也说的不亦乐乎），为了做到这一点，我每次都和他一起看，借机把不会的赶紧学会。一旦发现孩子喜欢哪个情节，你就反复和他玩，玩到他进入下一个情节为止。在这个过程中，孩子不但尽情享受了父母的爱，还自然而然会了英文，此时的英文对他来说就是母语。
儿子两岁左右的时候，开始给他看更长的动画片，比如他最喜欢看的Little Einsteins（标准美语，充满想象力，极棒的动画片！），我先自己找了一集他可能最感兴趣的来看，比如Incredible Shrinking Machine （变大变小机）， 接着看Birthday Machine, 就这两集动画片的角色扮演游戏，我都快玩吐了，儿子依然玩的津津有味，这个过程中，儿子已经可以连续说出几句英文了！
比如”We are going to need more power! Put you hands on your laps, pat, pat, pat. Faster! Raise your arms as high as you can and say: blast oooooff!”
如何为孩子读英文绘本
以上说了动画片和游戏，下面也来说说我家读英文绘本的情况。英文绘本是中国家庭学英语的必备工具，可以弥补家长英语不够地道的问题。从他还不会说话的时候，我就坚持给他读，等他开始说话后就发现，读到很多地方，我一停顿，儿子就能把后面的说出来。
那时我经常给Evan读的有Alphabet Tree, Swimmy, Brown Bear.玩体感游戏的时候也是一个练习英语的绝佳机会，比如我和他玩飞机对战打气球的游戏，就可以练习很多英文，比如
Are you ready? Go!
Where are you flying to? I can not see you.
A balloon package appeared at the red gate bridge, I got to have it!
I just have 5 balloons left. …..
当然还有很多句子，你会发现，孩子会和你说的一样，只要他可以用英文，就不用中文，玩上几次后，他已经完全不说中文了，玩好了游戏，他知道不能再对着游戏机了，所以又开始以角色扮演的形式继续玩这个游戏，所以继续练习英文，这样一来，这个场景下的英文已经滚瓜烂熟！
Evan快4岁的时候，发现他对科学特别感兴趣，对故事却不感冒，所以给他买了Magic School Bus系列，他最感兴趣的就是地球的构造，所以那段时间每天都会和我讨论Crust (地壳), Mantle（地幔）, Outer Core（外地核）, Inner Core（内地核），还有火山，他会自问自答 What is lava? When magma hits the air, it’s called lava. 后来又发现他对火箭、太空、火星车感兴趣，所以又给他买了DK 出版的 SpaceShips and Rockets，Astronaut Living in Space，Space （DK的百科全书），所以学会了很多和太空探测相关的词汇和句子。
英语启蒙就是努力发现孩子的兴趣，还要为孩子提供语言习得所需要的环境，不需要拘泥任何形式和目的。如果儿童学习母语一样，浸泡是语言习得的唯一方式。家长只需要在海通成长过程中，尽力为孩子提供所需的语言环境即可。同时也可以在58同城找专业的机构学习英语，要根据儿童成长的生理特点，儿童语言习遵循图中所示四个步骤:培养语音感，接触语义，正式学习和持续学习。
对英语培训的认识
下面说说关于我对英语培训机构的认识。
我带Evan去过7家培训机构，名字就不提了，都是响当当的名字。我发现一个他们共同的特征，他们都是通过一个基本算不上游戏的游戏在一节课中反复重复几个词语或句子，所以一节课上孩子能接触到的英文词汇和句子很少，这其实不是英语机构的问题，而是他们无奈的选择，一个孩子如果每周仅上几节课，回家又没人和他说英文，你能期望他记住多少？
当然也有的培训机构采用长时间沉浸的方法，比如孩子在那里至少上2个小时，也可能是一天，这种不用说，一定比前者更有效，但局限性（相对于自己教英文）在于与生活还是不会结合太紧密，孩子回到家还是会发现，想说的话不知用英文如何表达，而已经学会的，最多在大人面前炫耀几句，大部分还是没有了练习的机会。
我也曾经找过英语家教，一对一的，而我发现想找一个即懂孩子心理、又会说英语、发音又好、又懂如何教英语的简直太难了！即使找到了，费用有多高先不说，依然会缺少很多生活场景，比如起床的时候、晚上睡觉的时候、吃饭的时候、和小伙伴一起玩耍的时候，除非你找一个这样的人生活在你家，这样做的父母应该是凤毛麟角了，所以自己进行英文启蒙，绝对胜过一切机构！
不要像考试一样考你的孩子。在与别的孩子家长一起活动的时候，我注意到家长教孩子英文经常容易犯的一个错误就是指着一个苹果问“宝贝，苹果的英文怎么说啊？”，个人认为这是“大忌”，孩子才不喜欢整天被人考试呢，你可以换一种方式，比如可以这样说“Look, what a big apple!”，或者“Do you want to eat this apple?”，可以说的话还有很多。
一下子写了这么多，我猜想有的家长可能会想“你家启蒙的早，并且坚持下来了，我家已经两三岁了，甚至更大了，已经晚了。”这个问题毛豆妈已经在文章里提到过了，“据报道孩子在7岁前移民到美国，其英语能够发展到母语水平，但是15岁以后移民的孩子，永远不可能”，也就是15岁之前都是有可能的，我们再悲观一点打个折，10岁前能达到母语水平的几率总是很大的吧？
重点是给他创造说英文的刚需，比如前面吃苹果的例子，总之他不和你说英文，你就不给他正面反馈，而只有父母才最容易发现孩子的这种强需求。
所以在我看来，没有教不会孩子英文的父母，只有懒惰不肯教的父母，如果你也认同，赶紧行动起来吧，一起加入把英文当母语学的行列！
,
