2021年的5月，位于将军祠路126号的厦门市深田小学还是刚刚拔地而起的“空壳”校舍。一年多来，该校书记、校长吕珈臻领着21位园丁，在这一亩三分地里勤勤恳恳，精耕细作，弘扬“近邻文化”，期待以“近邻”精神推动学生、班级、家庭、社区的融合发展，培养具有“温暖的心”“聪慧的脑““强健的体”的嘉禾少年，提升学生素养，创新家校社共育新样态，打造深田良性育人生态圈。
创校一年多来，在有声有色的活动中，孩子们成了学校的主人；在修炼内功的培训中，老师们的专业成长被视为重中之重；在融洽的家校社关系中，学校快速奔跑。
家长说，这里的孩子们天天都盼着上学。吕珈臻校长觉得，这就是她最自豪的事情。
立足深田特色传承近邻文化
办“百姓家门口的好学校”
导报记者：作为新办校，深田小学如何定位办学特色？要朝着什么目标前进？
校长吕珈臻：深田小学毗邻深田社区，自带红色基因。在此背景下，学校如何立足深田特色，提取“近邻基因”，近邻文化如何培育全面发展的人，又如何促进深田小学育人目标的达成，这是我们一直在思考的问题。在理论学习、实地走访和反复论证中，我们尝试解构、重整，提炼出“近文化”的三个层面含义，即近自我、近他人、近社会。并从不同的层面，解析出六大“近邻文化”因子：志、谦、守、勤、创、毅，以这六大因子设计六个年级不同维度的系列“近邻”体验课程。
传承近邻文化，我们构建起家校社育人共同体，成立“近邻家校社同盟”，这支集结了各领域人才的队伍共同商议、谋划、决策学校的大小事务，形成强有力的深田教育合伙人团队。学校通过“1-3-3-1”模式推进家校社协同育人，围绕“一切为了学生的发展”的目标，依托“课程式”“实践式”“协同式”三种育人模式，学校、家长和社区心连心，共同探索学校特色文化；共同论证、开发、建构社会实践活动课程；共同筹划、举办期末无纸笔测评活动；共同开展班级各项活动等，形成了助力孩子成长的同盟军、合伙人。将物理上的“近”与哲学上的“近”相统一，拉近人与人、心与心的距离，协同培育深田嘉禾少年，传承近邻文化。
经过一年的成长，我们的目标也逐渐明晰。深田小学从育人目标出发，要持续打造三大品牌：近邻、评价、阅读，实现立德树人。我们的目标是，办成“百姓家门口的好学校”。
带着思考办每一场活动
“保护好奇心，呵护可能性”
导报记者：办学一年多来，深田小学校内风风火火，花费了很多精力办活动，指向是什么？
校长吕珈臻：上学期，我们举办了首届“近邻·深田志”校园阅读节，带着孩子们借助项目化学习途径，走入书中，去阅读、去感受、去探索、去实践、去游戏……我们通过“制定阅读计划”“录制绘本配音”“排练绘本剧场”“设计绘本文创”等八大阅读任务群，努力使阅读节与生活相
融合，让孩子们获得全学科、全过程体验。阅读节最终以盛大的阅读嘉年华收尾，当孩子们看到校园突然化身成“梦想站”“游戏馆”“故事会”等六大场馆，他们的眼中满是惊喜，那一刻我们就觉得所有的辛苦都值了！当然，这背后要感谢家长们的大力支持和全力配合。
上学期末，我们的SHF（“聪慧的脑Smart”“强健的体Healthy”“温暖的心Friendly”）无纸笔期末测评活动被孩子们称为“希望天天都有的考试”。我们先后举办了老师研讨会，制定了评价量规，建立了测评学习库和资源库，开展了家长论证会、学生听证会。整场活动方案在千锤百炼中不断更新优化，家长参与其中，互相启发共创共生，共同为提升学生核心素养而努力，孩子们不但成为活动的主角，也成为学校的小主人，为活动如何更好地举办建言献策。这学期，我们重点开展“体育节”活动，有九大学习任务群和三大节点活动鼓励孩子每天运动，带动家人和社区伙伴一起运动。
学生是我们最好的老师。无论是哪场活动，我们的老师努力站在孩子的角度去思考去实践，用聪慧的脑去架构去创生，保护好奇心，呵护可能性。我们的《新时代近邻文化进校园育人模式研究》立项为省级课题，《智能研修平台改进课堂教学行为》是国家级研修项目，《SHF无纸笔期末测评》这学期也立项为省级课题。我们精心为孩子们创设的活动都有反思、有总结、有提升，指向我们想要培养的“深田嘉禾”，那就是拥有“温暖的心”“强健的体”“聪慧的脑”的深田学子。
搭建广阔的成长平台
引领教师向下扎根、向上生长
导报记者：作为新办校，教师团队的打造必然是家长最关注的焦点，深田小学如何为教师专业成长赋能？
校长吕珈臻：教师是学生最好的榜样。深田小学教师的平均年龄在31岁左右，是一支年轻有活力的队伍。我们认为，教师们必须扎根日常，聚焦问题，一起做研究。办学一年，我们努力将实践转化为理论，21名教师发表了13篇CN论文。只有让深田的教师走专业的道路，真正做到学高为师，才是对全体教师的终生负责。
建校以来，教师扎根课程“修炼内功”一直都是校园工作的重中之重。我们建立四级研修机制，将每周五下午原有的例会改到线上进行，这个时间段用来做教师培训，每周二晚上则是新教师的“亮灯”工程。同时，我们倡导从“专业思想、专业阅读、专业写作、专业反思、专业交往”五方面修炼，做专业教师，成深耕团队，构建常态“周研讨”、节点“赛代练”相结合的教师自主研修模式，全方位助力教师专业成长。
本学期初，我们还举办了“教师家长会”，把新教师的家长请进学校，让他们能更直观地了解学校，因为我们相信，教师家长对学校工作的支持，就是教育成功的开始。我们要让新老师的家长也看到：学校真诚地为每位老师的专业成长搭建广阔的平台，学校要引领新教师在深田小学这片教育沃土上，像我们的镇校之宝“大榕树”那样，向下扎根，向上生长！
来源：海峡导报
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