1．在方框中填入相应内容，完成绿色植物光合作用和呼吸作用的概念图。
第1题图
①________ ②________③________④________⑤________⑥________
2.图一是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，图二表示光合作用的示意图．请回答：
（1）根据图一回答：步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是________ ；步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组______ 实验；步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，使________ 溶解于酒精，叶片变成 ________ ，盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成________。
（2）根据图二回答：已知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，图中a、b、c、d表示光合作用的有关原料和产物，其中表示二氧化碳的是________，表示氧气的是________，表示有机物的是________ 。
（3）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过根茎叶中的________ 运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行________ 所产生的拉力。
3、某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。
实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色。请回答下列问题：
（1） 请写出光合作用的过程反应式：
________________________________________
(2)将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是________ ,黑暗中，植物进行的主要生理活动的表达式是________________________。
（3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成_______实验，该实验变量是________。
（4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①甲叶片的实验结果说明________________________。
②甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是________。
③分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是________ 。该原料除了来自瓶中原有的空气，还可以来自植物自身的________ 过程，该过程的实质是分解________ ，释放________ 。
（5）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的主要原因是：________ 。
（6）根据以上实验结论，现代化温室种植农作物时可以采取________ 措施来提高产量。
（7）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的________ 平衡起重要作用。
4、（1）观察图表示的绿色植物叶片进行的生理活动，回答下列问题：
①若图中绿色植物不断地吸收A为二氧化碳，则释放的C物质是__________，该生理过程表示_________，这对维持生物圈中的__________相对平衡起到了重要作用。
②若图中的C表示水，则叶片正在进行蒸腾作用，此过程可以促进水和__________在植物体内的运输。
③若图中A表示氧气，C表示二氧化碳，则此过程主要在细胞的_________中进行。
|
叶面积指数 |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
|
光合作用制造有机物（克） |
0 |
7 |
12 |
13 |
14 |
|
呼吸作用消耗有机物（克） |
0 |
3 |
7 |
11 |
14 |
（2）上表表示不同叶面积指数、光合作用制造有机物的量、呼吸作用消耗有机物的量三者之间的关系。（叶面积指数=植物叶片的总面积÷种植的土地面积）。请分析表回答下列问题：
①叶面积指数为__________时，植物积累有机物最多，既满足自身生长、发育、繁殖的需要，又为生物圈中的其他生物提供了基本的__________来源。
②由表可以得出结论：___________________是提高农作物单位面积产量的有效措。
5、科学探究式学习和研究生物学的重要方法．甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置．请据图回答问题：
（1）甲图中气体可通过______（结构）进出叶片．B过程可以拉动水与______在植物体内的运输．（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含量比较高．这是因为该植物进行了甲图中的______（填字母）生理活动．（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号______代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置______内的叶片会变蓝．（4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系．为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：
|
温度（℃） |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
光照下吸收二氧化碳（mg/h） |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.25 |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
|
黑暗下释放二氧化碳（mg/h） |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多。
6、某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等。并设计了如图甲、乙两组装置，请你依据题意完成如下内容：
探究过程：
（1）提出问题：_______________________________________________？
（2）作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料。
（3）设计、准备实验。
（4）实验过程：
①实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是_______ ，以免影响实验结果的科学性。
②本实验探究的变量是 __________________ 。
③将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入 ______ 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴___________，观察叶子颜色的变化。
（5）实验结果：变蓝的是 ______ 装置内的叶片。
（6）植物进行光合作用的主要器官是 ______ ，空气中的二氧化碳由叶的 ______ 进入叶肉细胞，作为光合作用的原料，产生的 ______ 通过叶片表皮的气孔释放到大气中．因此，绿色植物的光合作用，不仅为地球上的其他生物制造了有机物，还维持了生物圈中的__________________。
（7）光合作用反应式：_________________________________________。
7、某同学为了探究植物的生理作用，设计了如图的实验装置，请回答问题：
（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，一段时间后，种子的_______作用会加强，致使玻璃瓶内________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_______作用增强。 （2）请写出呼吸作用的表达式：________________________
（3）取玻罩内的植物叶片，脱色后滴加碘液，观察到的现象是_________，说明光合作用可以合成_________。请写出光合作用的表达式：_________________________。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，这些水珠主要来自植物的_________作用。
（5）1公顷树林的叶片每天能吸收150－500千克的二氧化碳，放出60－400千克的氧气，这说明绿色植物对于维持生物圈中的_________起重要作用。
8. 某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了_________。
（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，则要探究的问题是_____________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为_____________。
（3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是______________。
9.如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。
（1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的________作用。
（2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸人袋中，火柴棒又复燃了，说明______增多了，这是_________的缘故．
（3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中_______增多了，这是____________ 的缘故。
10．图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图，请回答：
（1）植物体生命活动所需要的能量来自于过程________(填字母)，此过程的主要场所是________________。
（2）我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程[ ]___________合成的，并通过___________管道输送到马铃薯块茎中储藏起来的。
（3）图乙中吸水的主要区域是[ ]__________，吸收的水分主要用于图甲中的B，此过程参与了生物圈的水循环。
生物光合和呼吸作用答案
1. ①光 ②叶绿体 ③水 ④光合 ⑤氧气 ⑥线粒体
2. (1). 耗尽或运走叶片内原有的有机物 对照 叶绿素 黄白色 绿色
(2) a b d （3）导管 蒸腾作用
3.（1）二氧化碳 水 有机物（贮存能量） 氧气
（原料、条件、产物三部分只有一部分出错给1分，两部分以上出错不给分）
（2）消耗掉叶片中原有的淀粉 有机物 氧气→二氧化碳 水 能量
（3）对照 光
（4）①光合作用需要光 ② 淀粉
③二氧化碳 呼吸作用 有机物 能量
（5）植物在光下进行了蒸腾作用
（6）增强光照或提高CO2浓度（答对任意一点即可给分）
（7）碳—氧
4、（1）氧气 光合作用 碳——氧 无机盐 线粒体 （2）40 食物 合理密植
5. （1）气孔； 无机盐 （2） 二； C （3） 1；二 （4） 20
6、（1）二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
（4）使天竺葵原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳 酒精 碘液
（5）乙 （6）叶 气孔 氧气 碳——氧平衡
（7）二氧化碳 水→ 有机物（贮存能量） 氧气
7.（1）呼吸 二氧化碳 光合
（2）有机物 氧气 → 二氧化碳 水 能量
（3）叶片变蓝 淀粉 二氧化碳 水→有机物 氧气
（4）蒸腾 （5）碳 - 氧平衡
8.（1）二氧化碳
（2）二氧化碳是光合作用的原料 清水或蒸馏水
（3）移走小烧杯
9（1）蒸腾 （2）氧气 光合作用 （3）二氧化碳 呼吸作用
10. （1）A 线粒体 （2）[C]光合作用 筛管 （3）④成熟区
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