中小学综合素质冲刺(查漏补缺与创新教学并进)(1)

“老师好!”“同学们好!”5月18日早晨7点,在风华初级中学教育集团东、西两个校区,师生之间的问候声此起彼伏。经过3个多月的漫长等待,全校2400多名学生终于实现了“大团圆”。虽然久别重逢非常开心,但大家都意识到现在尚处于防疫期间,故均相距一米以上笑着挥手致意。

中小学综合素质冲刺(查漏补缺与创新教学并进)(2)

“全体师生重新相聚校园,非常令人振奋,接下去我们要更扎实地做好防疫、复学两手抓!”校长堵琳琳告诉记者,经过4月27日、5月6日初三、初二两个年级复学的实践,学校已经成功摸索出了一系列管理举措,并将在所有年级推广下去。如在教室内学习时,学生们按照一米距离间隔就坐,课桌上也装上了隔离玻璃板;上体育前,教师们先对运动器材进行消毒,运动时,学生之间前后左右间距也保持在一米以上;午餐时,课桌上也装了隔离玻璃板,大家都间隔就座用餐。

中小学综合素质冲刺(查漏补缺与创新教学并进)(3)

中小学综合素质冲刺(查漏补缺与创新教学并进)(4)

中小学综合素质冲刺(查漏补缺与创新教学并进)(5)

据了解,该校在全体学生回到校园复学后,首先将对各年级在线学习情况进行总结、巩固,一方面对各学科表现优秀的前十名学生进行表彰,一方面对在线学习中碰到困难的学生进行查漏补缺,释疑解惑,开展精准教学诊断。同时,力抓课堂教学,采用知识点卡片、全景式思维导图等创新教学手段,构建知识链、知识网,帮助全体学生跟上教学进度。“通过这次疫情考验,我们还要让青少年学子们重新认识学习的意义,树立家国情怀,懂得社会责任担当。” 堵琳琳补充道。

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