第四单元：我和XX过一天，我来为大家科普一下关于同步作文四年级上册第四单元十篇?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
同步作文四年级上册第四单元十篇
第四单元：
我和XX过一天
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来吧。
习作要求：
1.确定人物，大胆想象。
2.写清楚你们将要怎样过这一天。
3.想象合理，且能揭示一定道理。
课堂目标：
1.在了解的写作对象中选择一位，突出它的特点。
2.把与神话人物做的事情讲述清楚，体现神话想象丰富，神奇的特点。
3.运用拟人和夸张，反映人物的品质，点明主旨。
思维导图：
角度一：我和古代神话人物过一天
我和大禹一起治水；我碰到愚公移山，被他打动和他一起担土和石头；我遇到追逐太阳的夸父，在我的劝说下他放弃了目标，避免一死……
角度二：我与名著中的人物过一天
我和孙悟空一起斩妖除魔；遇到偷懒得猪八戒，督促它完成师傅留给它的任务，我们还一起帮助了吃不饱饭的老人；林黛玉教我弹琴、吟诗……
角度三：我与童话故事中的人物过一天
我帮助卖火柴的小女孩卖完了火柴；在丑小鸭被其它动物欺负时，我鼓励它不要伤心难过；我与海的女儿一起找到了王子，让他知道了海的女儿就是救他的公主……
角度四：我与动画人物形象一天
我和大头儿子一起玩耍；我与叮当猫一起帮助迷路的小孩回家；我与柯南一起破案；我与龙马一起练习打网球……
思路点拨：
1.首先确定要和谁过一天，是大禹、女娲，还是孙悟空，林黛玉……
2.简要介绍人物特点，为之后你们一天做的事情埋伏笔。孙悟空神通广大本领强，卖火柴的小女孩身世可怜……
3.详细说明你们这一天在哪里，干了什么，结果怎么样。（事情的起因，经过，结果。）注意干的事情要符合人物的特点，如和孙悟空一起斩妖除魔，和大头儿子快乐玩耍等。也要反映一定的主题，和愚公移山让我懂得了坚持的力量……
4.注意事情经过的跌宕起伏，增强文章的趣味性。
5.运用拟人、夸张等修辞手法，刻画鲜明形象，突出主题。
作文修改指导：
修改前：
我和孙悟空过一天
今天一大早，我急着让孙悟空带着我去打妖怪，（开头应该简单交代一下相遇背景。）可是孙悟空实在太累了，他昨天刚和哪吒费了九牛二虎之力才打败了黄沙怪，但禁不住我的唠叨，只好陪我一起了。
孙悟空带着我潜入深海，从龙王那里取了一件隐身翅膀，接着又带着我去妖怪排行榜查看妖怪的名次，我二话不说，选了一个白蛇精，武力排行第一。（想象要合理，孙悟空本身会七十二变。此外打白蛇精的原因也可以重新构思一下。）
我们先找到白蛇精的洞穴，它的洞穴是在一个千年树洞里的，外部有许多骷髅，估计这就是白蛇精的“功绩”。再往里面走，看到许多蝎子精被关在笼子里，等着被白蛇精塞牙缝。继续往前走，我看到了一条又白又粗的大尾巴，听到了咔嚓”的声音，突然孙悟空停下脚步悄悄地对我说，白蛇精就在前面，他说：“一会你来引开她，我在背后攻击。”
我飞到白蛇精面前，他发现了我，居然对我不理不睬！我猜测它大概是在想，这么小的东西还不够我塞牙缝呢，我冒着生命危险去捉弄她，终于她怒了，哦不！她追来了，我拼命的飞呀飞，飞到了一个分叉口。我飞了进去，只见白蛇精身子一歪张开大嘴，就要吃住我了，就在这千钧一发之时，孙悟空来了，他一棍把白蛇精打晕了过去，真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊，我们齐心协力把她抬入了妖怪大牢里。（可以把孙悟空打妖精的的过程再描述得详细一点，突出孙悟空的本领高强。）
这真是惊险的一天啊！
点评：这篇作文是想象作文，但内容也要尽可能地贴近现实。文章开头简单交代一下和孙悟空的相遇会更合理。此外打白蛇精的缘由可以再自然一点。孙悟空打妖精的过程再具体一点会更好。
修改后：
我和孙悟空过一天
今天早晨起床后，我突然发现房间里多了一个人。仔细一看，不对呀，这不是孙悟空吗，他怎么会在这里呢？他仿佛看出了我的疑惑，“我昨天通过你的梦境知道你想见我，那么你想和我一起去我的世界去看一看吗？”我高兴地答应了。（交代和孙悟空的相遇背景。）
孙悟空带着我穿越到了它的世界，原本我们打算先要见它的师傅，没想到在路上遇到了一个哭着的老人，询问之下才知道它的孙子被附近的白蛇精夺走了，我和孙悟空决定帮老人找回他的孙子。（自然引出打妖精的缘由，见义勇为也符合孙悟空人物特征。）
我们先找到白蛇精的洞穴，它的洞穴是在一个千年树洞里的，外部有许多骷髅，估计这就是白蛇精的“功绩”。再往里面走，看到许多蝎子精被关在笼子里，等着被白蛇精塞牙缝。继续往前走，我看到了一条又白又粗的大尾巴，听到了咔嚓”的声音，突然孙悟空停下脚步悄悄地对我说，白蛇精就在前面，他说：“一会你来引开她，我在背后攻击。”
我飞到白蛇精面前，他发现了我，居然对我不理不睬！我猜测它大概是在想，这么小的东西还不够我塞牙缝呢，我冒着生命危险去捉弄她，终于她怒了，哦不！她追来了，我拼命的飞呀飞，飞到了一个分叉口。我飞了进去，只见白蛇精身子一歪张开大嘴，就要吃住我了，就在这千钧一发之时，孙悟空来了，他想要把白蛇精定住，没成想白蛇精却灵活躲开，白蛇精想要用身体缠住孙悟空，几回合过后他一棍把白蛇精打晕了过去，（用战斗激烈突出孙悟空本领高强。）真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊，我们齐心协力把她抬入了妖怪大牢里，成功救出了老人的孩子。
这真是惊险的一天啊！
点评：修改后的文章条理清晰，交代了与孙悟空相遇背景，打妖精的缘由，以及与妖怪打斗的激烈场景。想象也基于孙悟空见义勇为，本领高强的现实，合情合理。
范文赏析：
我和哪吒过一天
今天早上，我要拿衣服穿，打开衣柜，看见一个小黑洞，我好奇不已，把手伸进小黑洞，一股强大的吸力把我吸了进去。
我来到一个不明世界，眼前是一片蓝色的大海，还有一个和我差不多大的小孩。他脚踩风火轮，手拿火尖枪，好像在哪见过，但我又想不起来。我问他：“你叫什么名字呀？”“我叫哪吒。”他回答。（点明自己要和哪吒过一天，并巧妙介绍了哪吒的特点。）
“你在海上干什么呀？”我又问。
他说：“这个海底有一个龙宫，下面有一个龙王和他的儿子三太子。他们经常兴风作浪，害了无数百姓。”她停顿了一下又说，“今天我非扒了他的皮，抽了他的筋，为民除害，才解我心头之恨。”（写出哪吒想要为民除害的决心，刻画哪吒热心勇敢的形象。）这时，哪吒拿起了混天绫，在水里随意摆动几下，只见海上突然掀起滔天巨浪，下面的龙宫晃动了一下，龙王觉得很奇怪，于是叫夜叉上海面看看。夜叉一看，原来是个小毛孩，他对哪吒说：“小毛孩，下面可是龙宫，你不怕死吗？”哪吒说：“你们为害百姓，今天我不教训你们，你们都不知道‘丑’字怎么写。”他拿起火尖枪把夜叉打死了。（通过哪吒与夜叉的对话、比拼，写出哪吒的本领强。）
夜叉很久都没回来，龙王觉得很奇怪，就叫三太子到水面上。三太子一出来，哪吒就用混天绫把它抓住，三太子立刻变成龙，与哪吒打斗之中败下阵来，死了。（通过描写打死三太子，再次突显哪吒的英勇。）
还来不及欢呼，妈妈的声音传来，一睁眼，原来是个梦。一个美梦就这样结束了，真可惜。
点评：作者写了与哪吒的一天，哪吒在海上与夜叉和龙王的三太子做斗争，为民除害。通过对话描写刻画了哪吒本领高强，为民除害的形象。想象符合哪吒的人物特征，从想象事件反映人物特征的写作技巧，值得我们借鉴。
重点小学名师推荐写作辅导用书：《名师秘诀 小学生作文特训班4年级》(李艳波 著)【简介_书评_在线阅读】 - 当当图书
,
