口算小游戏（在游戏中提升算术口算能力）

对不少小学二三年级的家长来说，一定注意到这个现象，二年级学校要求5分钟完成40道口算题达标，三年级加入了100以内的混合运算，不知道为什么，这就变成孩子的痛苦的事情了。要么孩子总是磨磨蹭蹭的，在规定时间内根本完不成，要么是错误率很高。不少家长也很无奈，只好打印出更多口算题，让孩子反复练习，结果口算这件事情就变成一个应试的、机械的、难受的事情了。

对于提升算术口算能力，小豆包STEAM学习社要推荐一个压箱底的好办法：24点游戏，把枯燥的练习变成有游戏，让孩子的兴趣飞起来。

口算小游戏（在游戏中提升算术口算能力）(1)

24点游戏的基本规则

基本规则

准备一副扑克牌，去掉大小王，从中任意抽出四张牌，其中A当作1、J当作11、Q当作12、K当作13，只能使用加减乘除计算出24，计算过程不用考虑花色和顺序。

可以两人或者多人游戏，当四张牌翻开以后，大家一起心算，谁先得出正确算法的可以将牌收走，最后看谁手中的牌多，多者胜。如果谁都给不出算法，则打散重新发牌。

例如，抽出四张牌分别为3 4 5 6，那么，符合条件的运算为：(3 5-4)*6=24，这个游戏对于锻炼数学思维，提高计算速度和准确性很有好处。

变化规则

在实际游戏中，我们可以适当调整规则，取得了很好的效果。

第一个变化是去掉了10，J，Q，K，这是在二年级阶段，孩子刚学完乘法口诀表，计算不了那么大的数，牌的点数范围可以和孩子的学习进程进行调整。

第二个变化是把大小王加了回去，并且规定，大小王可以代表任何数。这样有大小王的牌局就一定有解，关键看谁算的更快，游戏意味更浓，小朋友很喜欢这个设置。

第三个变化是允许三张牌成24点，这么做的主要考虑还是降低难度，为算术能力不足的小朋友准备的，另外确实有些四张牌的组合是无法通过四则运算得到24点的，加了这条规则可以使得游戏更流畅。

第四个变化是每次5张牌算60点，“牌多数大”挑战性更大，适合有数学特长小朋友。

24点游戏进阶篇

扩展思维的多样性

实际上，对于很多牌，算出24点的解法不只一个。对多种解法的探索有利于孩子全面熟练乘法口诀，培养发散思维和归纳论证的思维。

具体玩法和实例，还可以和孩子一起听一听下面这个小视频中数学老师的讲解，

https://v.qq.com/x/page/n0837qtxvwn.html

基本技巧

为什么游戏是算24点而不是25点呢？因为24的因子非常多，1,2,3,4,6,8,12,24，特别适合拼凑，而25只有1,5,25属于不适合做计算结果的，不信玩一下就知道了，可玩性大大降低。当然如果大家对于算24厌倦了，不妨试着去算20点、算36点都可以，或者5张牌60点更具挑战！

https://www.zhihu.com/question/22381727/answer/28821827

技巧1：出现或者可以凑出24的因子牌，如3,4,6,8,12，优先考虑乘法

技巧2：数字1的特性非常特别，用加减法可以使得目标数微调，用乘法可以保持原数不变

技巧3：考虑不同数的组合，四张牌四则运算组合在一起的方式是非常有限的，可以试着先把其中的两张牌结合四则运算一下，再把结果和另外两张牌在一起算一下。例如，四张牌组合的方式有如下几种：

最常见的：((a & b) & c) & d
其次常见：(a & b & (c & d)
比较少见：(a & (b & c)) & d
极为罕见：a & (b & (c & d))

这里 & 表示加减乘除任意一个运算符。

利用计算器提高效率

传统24点游戏有一些缺陷，首先，在全部的组合中，大概有四分之一存在一些牌面是无解的，但是哪些是无解的呢？家长通常不能很快判断，导致浪费了所有玩家的时间；其次，存在少数牌面解法很难以想到，实际就当作无解牌丢掉了，丢失了一次学习的机会；最后，如果家长都不能比孩子算的好，会不会有那么一丢丢的尴尬呢？

那么我们可以使用计算器来辅助，在孩子面前挣回面子，哈哈。例如使用下列计算器：

口算小游戏（在游戏中提升算术口算能力）(2)