古诗歌鉴赏思想情感题 ，我来为大家科普一下关于古诗歌鉴赏答题技巧?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
古诗歌鉴赏答题技巧
古诗歌鉴赏思想情感题
题组一 全员必做题
1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
宿业师山房待丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)( )
A．这首诗抓住从薄暮到深夜的特征，描绘了一幅“山间初夜图”：夕阳西下、群壑蒙烟、松际月出、风吹清泉、樵人欲归、烟鸟栖定。
B．“松月生夜凉，风泉满清听”两句写诗人见松月而觉夜凉，听清泉而感山幽，细致地传达出日暮山间听泉时的激动心情，很有韵味。
C．“孤琴候萝径”写诗人独抱古琴，孤零零地伫立在洒满月色、长满藤萝的小径，痴痴期盼友人丁大的到来，期待知音之象栩栩如生。
D．诗人运用视觉、感觉、听觉等写景，笔意在若有若无间挥洒自如，点染空灵，将暮后山中景色勾勒得极具特色，并寓情于景。
E．从表面上看，前六句只是写景，只有结尾两句才写候友，其实不然，诗人一开始就在写候友，只是诗人暗藏在景物中没有露面罢了。
解析：选AB A项，“樵人欲归”分析不当，“归欲尽”的意思是差不多走尽了。B项，“激动心情”分析不当。“松月生夜凉，风泉满清听”两句表现了将要见到友人的惬意。
★(2)诗中抒发了怎样的思想感情？抒情主人公具有怎样的心态？(6分)
答：
解析：诗题中的“待丁大不至”限定了诗作的感情范围，前三联的环境描写酝酿了感情基础，“孤琴候萝径”集中展现了诗人的感情所向。
参考答案：抒发了对丁大归宿的期盼之意和对丁大的挂念与信任之情。抒情主人公不心焦，不抱怨，表现出异常平静的心态。
[诗歌鉴赏]
此诗写在山间夜宿，期待友人不至。前六句尽写夜色：夕阳西下，万壑蒙烟，凉生松月，清听风泉，樵人归尽，暮鸟栖定；后两句写期待故人来宿而未至，于是抱琴等待。全诗不仅表现出山中从薄暮到深夜的时令特征，而且融合着诗人期盼知音的心情，境界清新幽静，语言委婉含蓄。
2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
秋晚登城北门①
陆 游
幅巾②藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵③秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。
[注] ①城北门：成都城北门。②幅巾：当时读书人闲居时的一种装束。③杜陵：在今陕西省西安市东南。诗中用杜陵借指长安，暗喻故都汴京。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)( )
A．首句“幅巾藜杖北城头”描绘了诗人的装束和出游的地点，不但紧扣了诗题，而且写出了诗人当时闲散的生活和日趋衰颓的状况。
B．颔联抓住“一点烽”和“两行雁”这两个物象抚今追昔，在远观与俯视中想到岁月空逝，大宋兴复无期，不觉愁绪万千，涌上心头。
C．“杜陵秋”明指长安，暗指宋朝故都汴京，它寄寓着诗人对已逝美好生活的深情留恋。
D．颈联的“山河”代表国家，“身世”指所处的时代，诗人登城“搔首”“倚楼”不禁考问，谁是兴国的英雄？谁是扭转乾坤的豪杰？
E．尾联“横槊赋诗”借指诗人“铁马秋风大散关”的戎马生涯，而现在这些已成往事，“非复昔”三字包含着大势已去的无比感慨。
解析：选BC B项，“俯视”分析不当，“两行雁”是空中的物象，应为仰视。C项，“对已逝美好生活的深情留恋”分析不当，应为对故都沦陷的无比忧虑。
★(2)诗人的“愁”表现在哪些方面？请简要分析。(6分)
答：
参考答案：①因登临而起的悲秋之情。诗人登上北城门楼，深秋时节，西风劲吹，寒气袭人，眼前萧条凄凉的景象使诗人愁绪满怀。②山河沦陷、忧国伤时的叹惋。颔联和颈联抒发了诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。③壮志难酬的悲愤。远望烽火，仰视雁阵，想到岁月空逝，兴复无期，而自己却报国无门，悲愁难耐。(答对一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分)
[诗歌鉴赏]
这首诗主要是诗人登城所见所想，叙事与抒情的结合是这首诗最大的特色。头两句叙出游地点、时间及感受，点明题旨。第二联抒写自己远望烽火、仰观雁阵所兴起的失地之愁。第三联由失地而想到国家的命运与自身的遭际。最后一联写自己对“横槊赋诗”往事的追忆和壮志难酬的悲哀痛苦。全诗以诗人之“愁”贯穿全篇，感情激愤，意想沉痛，爱国热情跃然纸上。
3．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(11分)
点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭
叶梦得[注]
缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。
老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。
[注] 叶梦得(1077－1148)，南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年(1135)作者被迫去任、隐居吴兴卞山时。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)( )
A．词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶，若隐若现的情景。
B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。
C．从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。
D．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。
E．“莫学”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照应。
解析：选BE B项，“表达了相同的思想情感”理解错误，该句既有登高临远的豪迈之情，也流露出世无同道(知音)的孤独之感；E项，“意在……突出自己的老态”理解错误，词人奉劝少年“莫学衰翁样”意在激励晚辈要胸襟豪迈、胸怀大志。
★(2)这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。(6分)
答：
参考答案：①表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。“老去情怀，犹作天涯想”两句中的“天涯想”就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。②抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫离职隐居，终究“空惆怅”。③抒发了缺乏知音理解的孤寂之情。“独”“与谁同赏”，流露出孤独失意之情。④鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。词人激励年轻人应该豪放一点，“莫学衰翁样”。(答出一点给2分，其中“思想情感”1分，“结合词句简要分析”1分；答出任意三点即可)
[诗歌鉴赏]
首句“缥缈”，形容亭在绝顶，既高且小，从远处遥望，若隐若现，这是紧扣题目中的“绝顶小亭”来写的。“笑谈”句，可见其豪放旷达，纵情山水，年老而不衰。“与谁”二句倒装，一则说北方大片失地，山河破碎，不堪赏玩；二则说找不到同心同德，一起去把失地收回，重建共赏的人，因为主战派不断受到排挤和打击，朝中几已无人了。作者“笑谈”的豪情一下转向了对国事的忧虑和惆怅。下片“老去情怀，犹作天涯想”两句说自己人虽老了，情怀不变，还是以天下为己任，把国事放在心上，总在作着恢复中原那万里山河的计虑和打算。这里以“老去情怀”反衬“天涯想”的爱国心切，矢志不渝，表现出“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是整个时局，毕竟不是个人的壮志豪情所能改变的，自觉回天无力，所以有“空惆怅”之句，一个“空”字把前面的一切想望都勾销了，又回到了无可奈何、孤独寂寞的心境，不免要表现出某些颓丧情绪。但他又不甘如此，所以结句又劝勉随从小辈，“少年豪放，莫学衰翁样”，说年轻人应该豪放一点，不要学习我这衰老之人的模样。是示人，也是律己。
4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)
卜算子慢
柳 永
江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气。引疏碪、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。 脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)( )
A．上片前三句点出当时已是深秋时节了，整个画面呈现出红和绿两种对比色，不是鲜红嫩绿，而是黯淡、憔悴的红和绿。
B．上片前三句描绘出一幅大笔渲染、充满画面感的深秋枫黄图，秋色极浓，“登临”补出了上文之秋景是他登高所见，鲜明地点出主题。
C．上片最后两句写浓重的秋声秋色深深地触动了词人的离情，从写景过渡到抒情，此刻涌上心头的愁恨是多么地浓重。
D．下片用词精练，“万重烟水”与“千里”呼应，绘出词人与伊人远隔千里，山水重重，两相怀念的情状；“望断”则表示什么也看不见了。
E．全词的艺术特点主要是衬托渲染的手法和婉转往复的情思，上片正衬，以苦景写悲怀，下片采取了总起总收、间以分述的笔法，使感情的抒发步步加深。
解析：选BD B项，“鲜明地点出”错误，应是“暗示出”。D项，“什么也看不见了”分析错误，可以理解为极目所见，唯有山岭重叠，连绵不断。
★(2)这首词表达了作者丰富的思想感情，请结合词句简要分析。(6分)
答：
解析：解答时，重点抓典型的意象和情语，“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，无限伤感。“脉脉”三句、“雨歇”两句写两相怀念的情状。“尽无言”句深进一层，表达作者无人可诉说的心情。“纵写得”两句表现了作者无可奈何之情。
参考答案：①漂泊异乡的伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，无限伤感。②对远人的思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人的思念。③无法传递消息的无奈。纵然将离肠万种尽情表达出来，但无人传递书信，也是枉然。(每点2分，意思对即可)
[诗歌鉴赏]
上片写景，奠定了凄清的基调，烘托出抑郁怀人的氛围。下片抒情，承接上片直接写出愁恨的缘由。全词以真挚、浓厚的情意和流利的词笔，描写了游宦异乡的客子暮秋时节登高怀人的情事，抒发了异乡客子对伊人的深切怀念和望而不见、传书无凭的凄苦情怀。
5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
[注] ①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦：泛指送别之地。万里桥：在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )
A．首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。
B．颈联写自己“迟暮多病”“未答圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。
C．尾联照应题目，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。
D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。
E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。
解析：选BD B项，无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D项，颔联是叙事和抒情。
★(2)颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以分析。(6分)
答：
解析：颔联两句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。“风尘”指安史之乱导致的连年战火。杜甫四弟：颖、观、丰、占。只杜占随他入蜀，其他三弟都散居各地。此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流。真情实感尽皆吐露，不由人不感动。
参考答案：①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期音信阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。
[白话诗歌]
西山终年积雪，三城都有重兵驻防；南郊外的万里桥，跨过泱泱的锦江。海内连年战乱，几个弟弟音讯阻隔；彼此天涯海角，只我一人好不凄怆！唯将迟暮的年华，交与多病的身躯；至今无点滴功德，报答贤明的圣皇。我独自骑马郊游，常常极目远望，世事一天天萧条，真叫人不堪想象。
[诗歌鉴赏]
首两句写野望时所见西山和锦江。中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀。五、六句又由“天涯”“一身”引出残年“多病”，“未”贡微力，无补“圣朝”的内疚。七、八句最后点出野望的方式和深沉的忧虑。
题组二 自主选做题
6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
深湾夜宿
王 勃
津涂①临巨壑，村宇架危岑②。
堰③绝滩声隐，风交树影深。
江童暮理楫，山女夜调砧④。
此时故乡远，宁知游子心。
[注] ①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣衣石。
(1)下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的两项是(5分)( )
A．夜宿的深湾是个偏僻的地方，道路面对巨大的山谷，村子建在危险的山上。
B．一个“隐”字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。
C．一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。
D．第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景。
E．前三联，写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生。
解析：选AD A项，错在对诗中“危”的理解上，这里的“危”是高的意思，不是指危险。D项，“第一联是写近景，第二联是写远景”错，应是第一句与第四句写近景，第二句与第三句写远景。
★(2)诗的第三联描写了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？(6分)
答：
解析：此题有两小问，第一问要求描述画面，抓住“江童”“山女”这两个人物的动作进行描述即可；第二问要求分析诗人的思想感情，作答时要紧扣前面的画面描述展开。
参考答案：描写了天已入暮，江童还在辛勤地划船，(2分)天晚了，山中的妇女还在捶洗衣裳的图景，(2分)表达了诗人对劳动人民辛苦劳作的深厚同情。(2分)
[诗歌鉴赏]
这首诗写的虽是作者的思乡之情，但其中有两句很值得重视：江童暮理楫，山女夜调砧。在“理楫”和“调砧”之前加上“暮”和“夜”字，这不是诗人信手拈来的，而是经过深思后写出了诗人投宿山村时的所见：天已入暮，江童还在辛勤地划船；夜已深了，山中的妇女还在捶洗衣裳。这是一幅让人深思的图画，是诗人对劳动人民现实生活的真实记录。
7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
始闻秋风①
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
[注] ①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄：斜视。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)( )
A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。
B．“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复返的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。
C．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。
D．颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。
E．尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。
解析：选BD B项，“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗中并无此意；D项，“‘雕’畏惧秋风”错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并无畏惧秋风之意。
★(2)有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。(6分)
答：
参考答案：①首联表露出诗人的欣喜之情。诗人把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复返的欣喜之情。②颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。③后两联诗人却精神顿作。以“马思边草”“雕眄青云”起兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。(答出一点给2分，其中“情感”1分，“简要分析”1分；意思对即可)
[诗歌鉴赏]
首联以拟人手法，别出心裁地创造了一个有知有情的形象——“我”，即诗题中的“秋风”，“君”则是指诗人。去年观赏黄菊时秋风与诗人分别，此刻听到秋蝉鸣叫，又回到诗人的身边共话别情。颔联由秋风转向诗人自己。诗人说：五更时分，凉风飕飕，察觉出是“你”回来了，此时对镜自照，镜中显露出“我”衰老的容颜。这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一段话别情的对话。颈联笔锋一转，精神顿作。“马思边草”渐起雄心，“雕眄青云”有直冲云霄之志，情感由感伤转向豪壮。尾联写天地肃清，迎秋风上高台，翘首四望，豪情不减，更表现出他对秋的爱，反映了诗人自强不息的意志。
刘禹锡晚年写的这首《始闻秋风》所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照。
8．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)
客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公①
岑 参
三度为郎便白头，一从出守五经秋。
莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。
人间岁月如流水，客舍秋风今又起。
不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。
[注] ①大历四年(769)，岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。②那：奈何。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)( )
A．首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。
B．颔联承首联诉平生感慨，“长不用”指平生不是“为郎”，便是“出守”，流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心。
C．“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。
D．“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，“空满耳”与杜甫《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。
E．本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。
解析：选BD B项，“流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心”说法错误，不是“不敢抱怨”，而是没必要抱怨，诗人的关注点在于“苍生”，苍生未休，诗人不安。D项，“动静结合”说法错误。
★(2)本诗流露出作者哪些情感？请简要分析。(6分)
答：
解析：从诗歌的题目看，“客舍”有游宦在外的漂泊之感，“悲秋”直接表明了对秋天的伤感之情；从诗歌的内容看，诗人还写了壮志难酬的悲愤和时光流逝、不被重用的惆怅。能抓住其中三点，结合具体诗句分析即可。
参考答案：①抒发了诗人有济世之志，却壮志难酬的悲愤。“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历，饱含生平未得意的感叹。②体现了诗人不能得到“圣主”的重用，却能关心“苍生”的忧国忧民的情怀。“长不用”指长期未被重用，但诗人的关注点在于“苍生”，百姓未能休养生息，安居乐业，诗人不安。③流露出诗人对时光流逝、年老体衰的悲叹。“便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体衰。④表现了诗人晚年的孤独寂寞。“心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事，却无处倾诉的凄凉。
[诗歌鉴赏]
诗的开头两句自叙平生。“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历，“便白头”说时光之快，有“功业悲后时，光阴叹虚掷”的意思。颔联倾诉平生感慨。“长不用”却又关注“苍生”。颈联点出题目“客舍悲秋”，则是“悲秋”。对春光而兴叹，见秋风而生悲，看似悲叹时光流逝，实则悲叹壮志未酬、平生失意，从而转出正意。尾联为诗人晚年生活的真实写照，时至暮年，处境维艰。
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