#校长怎样才能调动教师的工作积极性#，我来为大家科普一下关于民不患寡而患不均的意思?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
民不患寡而患不均的意思
#校长怎样才能调动教师的工作积极性#
“闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”教育系统更是如此。调动教师积极性无外乎把合适的人做合适的事情发挥老师的用处，另外就是让多劳者多得，不让老实人吃亏。
学校是个特殊的社会，这个社会相对封闭，而且人员比较稳定。很多老师默默无闻工作几十年到退休，也有老师拼尽全力以出人头地。但不管是哪种选择都是学校必不可少的部分，离开了谁都是不行的。但教师都是知识分子，知识分子脸皮薄，一般不会撕破脸皮，而且都希望能够作出点贡献。所以校长要做的是让想做事的人、能做事的人做事，尊重每位老师的能力。对有能力的教师，例如某个老师能够上公开课，就让他多上，并让他多拿奖，多带徒弟；对于能教学的老师就让他带好的班级，让他出成绩；哪位老师有干劲，愿意为大家做事，业绩又好的老师的就让他当行政，当领导。其实学校里榜样的作用是很大的，愿意干活的人有了成绩，有了回报，自然原本选择躺平的人也会坐起来，甚至站起来。校长的其中一个任务是给老师提供平台，让想干活的老师有更高的平台，有更多的关注，塑造榜样。高明的校长以激励和表扬让老师认为自己是个人物，所以做个有担当的人；目光短浅的校长通过检查逼迫教师参加活动和学习，逼着老师躺平。校长要让学习的老师都嗷嗷叫，那就树立榜样，群众的眼睛是雪亮的，很快就会有效果。每个学校都有躺平的老师，只是多少的问题，一个学校如果躺平的老师多，就可以反映出校长没有尊重干活的老师。现在很多校长习惯于批评干活的人，对最苦最累的班主任提各种要求，动不动上纲上线地批评，每个老师都看在眼里，自然调动不了积极性，这所学校是没有前途的。
其次就是尽可能地不让老实人吃亏，校长的公正就体现在这里。一个学校里很难做到多劳多得，优劳优得的，毕竟教育是不能通过你勤不勤快来评价的。但至少需要顾及到普通老师的利益。一周上20节课的老师跟一周8节课的老师工资只相差一两百，这是常态。但在职称评聘上应该予以区分因为学校是靠这些愿意当担的老师撑起来的。而现实往往是8节课的老师有更多的时间帮助领导做事，所以升迁往往更快的。我所在的学校信息技术老师全是高级，三十几岁就已经是高级了，前面一堆数学老师50岁还是中级，这寒了多少老师的心。谁的活更多，谁做事更好，其实校长是很清楚的，只是有时候被关系的亲疏蒙蔽而已。所以调动教师积极性需要公平公正，心胸开阔的校长。
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