真正读懂一首诗歌是怎么样的感觉？
引子
很早之前看过孔子学琴的故事。
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” --------（出自《史记-孔子世家》）
译文：
孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊！”
“很多人数理化不好，是因为教科书看不懂，题目理解不了。”
这句话触动了我。
那么文理兼修的吴军老师是如何看待阅读和理解的？
我带着这个问题去看他的《阅读与写作讲义》。
这次要写的来自他的课后作业，
理解《关雎》。
原文下面是原文
关雎【作者】无名氏 【朝代】先秦 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
我把这首诗歌放在flomo笔记上，每天没事的时候读一读。
先理解的四个层次来解读
第一层，字面意思关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
雎鸠（jūjiū）：一种水鸟名，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。即王鴡。
窈窕，身材体态美好的样子。
窈，深邃，喻女子心灵美；
窕，幽美，喻女子仪表美。
淑，好，善良。
参差：长短不齐的样子。
荇（xìng）菜：一种可食的水草。圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。
洲，可以看看二沙岛或者漓江。或者江流中的小河洲。
字典查完之后，就算是字面意思明白了。但是字面跟真正知道是怎么样还是有差别。
这需要生活体验才能想象：
关关雎鸠
【百度：你听过鸬鹚的叫声吗？很少有人听到过，沙哑又带点烟嗓】
在河之洲
配图1-二沙岛
漓江之美
参差荇菜
【百度：满目细碎如金 | 趁初夏好时光，到梁平双桂湖邂逅《诗经》中的“荇菜”之美 】
如果没有见过，你能想象出吗？
第二层，七何理解法
什么是七何呢？
时间：季节的话，荇菜开花是5-10月。姑且看做阳春三月（农历），刚好就是现在的时节（春天）。
地点：江边、河州。因为有河州，所以江流不会太小，长江中下游吧，姑且看成是二沙岛或者漓江。
人物：淑女和君子。淑女，必然有教养的大户人家，窈窕，身材好。
事件（发生了什么）：（初见）喜欢
发展：（单相思）日思夜想睡不着，（结交）以音乐交友。
原因（为什么）：爱情是与生俱来的本能。
哪个：君子。
第三层，思想对美好爱情的向往。
什么是美女：窈窕淑女
什么是帅哥：君子
他们认为的爱情就是这样，
初见、暗恋（日思夜想）、追求。
第四层，年代恋爱自由，民风淳朴，有音乐为精神享受。
男生看到喜欢的女生，可以自由追求。
现代版关关雎鸠小结阳春三月，万物复苏，莺飞草长，
这里是二沙岛，鸳鸯在戏水，却并不觉得害臊，
好像这才是本来应该有的样子。
让人想起，美好的爱情。
就像，才子天然想要追求佳人 。
只因为在人群中多看了一眼，便朝思暮想，辗转反侧，
或许这就是喜欢？
然后就经常去二沙岛等待她的出现，
“爱而不现，搔首踟蹰”，
等待他到了，又该如何，搭讪？
就像这参差的荇菜，弱水三千，
只取一瓢，如何才能求取？
终于鼓足勇气，弹起心爱的吉他。。
没想到她会停留，驻足，
合着轻轻浅浅的唱。。。。
。。。。交换了微信。。。。
。。。。组建了关雎乐队。。。。
开始了没羞没臊的happy生活。。
行文分析【枯燥跳过】字词分析
修辞分析【赋比兴】
结构分析【5个要素】
人称【第三人称】
内心描写【通过行为、直抒胸臆】
顺叙
总-分【开头总，后面说故事】
点出时间地点，人物，故事概要。一下子就交待完了。后面是具体的展开。
语气、语调、韵律。
他人的评价和反着想正面分析，其实，能想到的不多了。
想达到孔子的水平，很难。
如何突破呢？
过了2天，我发现了2个方向。
反着想不只是看他写了什么，而看他没写什么。
不只是看他表达了什么，而看他为什么不做别的。
下面结合着说。
他人的评价我没有去查资料，这二个评价啊都在我自己的记忆里面。
突然就想到的。
第一个是，哀而不伤，乐而不淫。
第二个是，诗三百，一言以蔽之，曰，思无邪。
从这个角度，我们可以看到作者倡导的是一种，
和谐，范围之内的适度的感情。
朝思暮想，却没有思念成疾。
友之乐之，却没有露骨张扬。
这是一种积极、健康、美好的状态。
我想到的是中庸的文化，不极端。
对比一下，这不是唯一，也有别的。
这个就是上面说的“反着想”
比如，他没写，“轰轰烈烈的爱情”。
比如，一见面就要表白【淫】，
一见面喜欢但是不敢，思念成疾【伤】。
比如，以琴瑟交友，【而不是打牌、斗鸡、王者】
总的来说，思无邪。
为我们立了一个模范生。
后面都在向这位好学生看齐。
是女生，就应该要窈窕淑女。
是男生，日思夜想，主动琴瑟友之。
但是这个模式是对的吗？
没有对和错。
这是中华文化的根而已。
但是这个模式是对的吗？
是对。“大家”都这样认为。
好吧，似乎扯远了。
我还挺喜欢另一篇，是以女生的视角写的。
额外惊喜，子衿
这首页是我特别喜欢的。
郑风⑴·子衿⑵
青青子衿⑶，悠悠我心⑷。纵我不往⑸，子宁不嗣音⑹？
青青子佩⑺，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮⑻，在城阙兮⑼。一日不见，如三月兮。
青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？
来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！
（男生主动出击，女生就是要矜持。这就是华夏骨子里的东西。）
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科学研究表明，读到对自己有启发的闪光点，用自己的语言转述内容，并转发给你的朋友，能大幅提高自己的阅读效果。——公众号《江湖百晓生的思过崖》
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