上周末，带娃去参加了他们课外班组织的活动。盛夏的午后，老师带着十来个孩子在郊区的野外，用捕虫网捉了一个小时昆虫，然后到户外的教室让大家挨个上台展示，有螳螂、叶甲、中华剑角蝗，还有菜粉蝶，黄钩蛱蝶……
太阳渐渐西沉，老师在户外的教室里开始了今天的主题课程，今天讲的是两栖类动物，关于他们的分类、习性、栖息地等，都有详细的图片和视频介绍，孩子们不时发出感叹声和惊叫声。
夜幕降临，老师给所有的孩子都分发了手电筒和捕捉盒、捕捉网，一起去捉小青蛙，观察青蛙和蟾蜍，并区分他们的不同，找到蟾蜍的毒腺；分辨青蛙的雄性和雌性，观察青蛙的鸣囊，看它“气鼓鼓”的样子……
回程的路上，孩子们一直处于极度亢奋的状态，不停地跟我说着今天的见闻，最后感慨一句：“妈妈我实在是太喜欢博物课了。”
看着孩子们的笑脸，我也感慨：原来让孩子们上他们喜欢的课，是一件这么开心的事情。
那就来聊聊这些年给孩子选兴趣班的那些事吧！
虽然轩辕和普通孩子不太一样，但也并没有阻止我在孩子学习这方面坚持不懈的各种尝试，而且当时的想法就是，越是这样的娃，越需要多试一试，找出他们擅长的那个点来。
所以从娃三岁开始到现在，除了舞蹈这种稍微有点性别限制的课程之外，各个类型的兴趣班我们基本都尝试过了，没具体统计花了多少钱，大概会是一个让我老公心梗的数字，但确实整理出了很多经验，有很多自己踩过的坑，想拎出来给大家提个醒，也聊聊自己的感悟吧。
学习类
首先肯定是学习类，星娃其实差异蛮大的，有些社交障碍比较明显，有些语言能力差的较多，还有一些则是智力水平上与同龄人有差异。
轩辕在社交和语言方面小时候特别差，9岁之后好了很多，虽然还有很多词不达意或者单方面表达的情况，但整体来说还是比较开朗、喜欢交朋友的。
不过学习这块，真的是让我操碎了心。
就真的是……学不会啊！一首20个字的古诗两个小时背不下来，20以内的加减法从学前教到五年级，现在问老大3 2他还要掰手指，识字反反复复的就在常用的500字里磨，写字大概到现在只会写不到100个，在学校基本上从一年级下学期开始，我们就没办法再参加考试了，字不认识，题读不懂，一考试就情绪崩溃，哭得连老师都束手无策。
我总是不甘心，人活在世，学历文凭啥的咱可以不要，总得识字吧，总得会算账吧，这些是生存基本技能啊，学校听不懂，那就校外补补看。
先说结果……就……差不多全军覆没吧。
语文方面一直是我自己教，算是从一个字都不认识教到现在能磕磕巴巴读三年级左右的课文，但熟练阅读还是做不到，偶尔能自己看看漫画，看看米小圈，酷虫学校，历史是一群喵，开口读的话就磕磕巴巴丢字落字串行，但静悄悄的看还是能看懂一些。
识字和阅读后来找了一个全脑老师，用图像的方法帮他们记忆，效果还好一些，但因为一周才一节课，所以进度还是有限。
数学是花费精力最多的，我实在不明白为什么十以内的加减法对他们都那么难，怎么教都不会。
学了一年半的珠心算，当时能用算盘打两位数加减法了，但离开算盘就什么都不会了，只会珠算，不会心算，我就给叫停了。那也不能以后去哪里都背着算盘吧，还不如拿个计算器呢。
后来又找了一位在职教师一对二给他们补课，补了一年多（后来双减严查老师就不教了），每周两节大课，老师很用心，效果很有限，虽然说教到了二年级下册的内容，但是回来一做卷子，还是都不会，必须有人给读题，给提醒，否则自己完成不了。
网课上的就更多了，学而思、周爷爷、猿辅导、方块熊……各种方式都尝试遍了，收获还是微乎其微，今年疫情在家休息了三个月，我手把手每天一百道口算跟着练，老二进步大一些，现在两位数的口算稍微能做了，老大还在继续掰手指……
现在唯一的希望是，当他们继续算到乘法的时候，加减法别忘了……
英语，之前我想不开什么都想抓的时候，孩子学过两年英文网课，一年线下课，能说几个单词，但写真的是做不到，一个name天天写天天考，磨了半个月自己拿笔还是只会画圈，想想这玩意会不会的不耽误活着，我也就释怀了，这两年基本没怎么再学过了，精力有限，先学必需技能吧。
艺术类
结束让我伤痕累累的学科类话题，咱们聊聊艺术类。
艺术类说起来还是有点成就感的——
轩辕学了将近四年的美术，好多星娃在艺术上都有天赋，但我们是真没有，不过确实就是喜欢，有时候拿回来的画我觉得还是很稚嫩，但今天无意翻照片，把现在的画和四年前相比，才知道真的是进步了很多很多。
好多孩子学了四年美术基本都已经开始往专业一点的素描水彩方面发展了，他俩还在儿童画的阶段，但是孩子确实是很喜欢画画的感觉，我也希望他们能在其中感受艺术，抒发情绪，所以会一直坚持学下去。
家里的三宝对画画不感兴趣，但超爱音乐，所以学了乐器，老二辕辕看到弟弟学也心动，跟我说要学架子鼓。
但一时兴起和真心喜爱还是有区别的，老二大概只看到了架子鼓的帅气，没看到它练习时的枯燥，在连续练了两个月的打鼓点之后非常坚决的跟我说不要学了，一点也不喜欢了（确实是不喜欢了，每天练鼓都一边打一边看时间，多一分钟都不练）……一共八节课，唯一的收获是机构给拍了几张超级帅气的照片……
体育类
让我先掰掰手指数数，这些年我们报班学过的体育项目有：游泳、滑冰、跳绳、棒球……
成果展示——
游泳：现在会狗刨和仰泳，完全自学成才，教练教的自由泳和蛙泳啥的压根没学会，他们听不太懂教练的指令，协调性也不够，全都是凭借本能自己在水里摸索出来的，也是很厉害！
滑冰：超级贵的滑冰课学了20节，基本能做到的就是在冰面上不摔，别的花样就都不会了。说起来他俩五岁的时候曾被一位速滑教练看中，说头身比太好了，强烈建议我们送孩子去学短道速滑，但那个时候他们连话都不怎么会说，更谈不上听指令训练了，所以压根没考虑。
跳绳：这个收获还是很大的，之前我教了三四年，他俩还是只会蹬三轮的那种跳法，而且落地极重，恨不得给地砖砸出个坑，去年小区来了个跳绳老师，一节课30块钱，学了一个暑假，居然就会了，现在发挥好的话一分钟大概能跳130左右吧，还有进步空间，继续练。
棒球：学校社团的项目，也学了一年多了，水平有限，偶尔能接到一个球，但跟着跑得很开心，那就多锻炼锻炼当增加户外运动了。
再说两个无法分类的：第一个是机器人，还有一个是博物课
机器人算是我们学的最早的课程，从5岁开始到现在，最早是大块的乐高搭建，然后是小颗粒，机械组，编程组，到现在基本是全电脑操作，自己编写小程序，学习进度虽然比其他孩子慢很多，到现在也没参加过什么考级（看不懂卷子没法考），但他们对于这种东西的接受和理解能力还是可以的，老师一对二，慢慢讲，他们也能学会相关的内容。
去年冬天的时候老二尝试参加了一次比赛，居然还得了个二等奖回来，真的是特别特别意外。
博物课是孩子目前的最爱，它是STEAM理念，内容包含生物、天文、地理、科学、物理、手工等等。
老师会带着孩子一起观察动物植物，还会送给孩子弓背蚁、蝈蝈、乌龟蛋、蝴蝶幼虫等等让孩子自己回家饲养观察，一起动手做木工，还组织了很多次室外和露营活动。
两个娃现在每天最大的期待就是：下周博物去哪儿玩？作为课程中最大的孩子，他们偶尔也会充当老师的小助手，给新来的孩子介绍教室里的动物，习性，告诉他们各种工具的用法等等，是真的享受并且乐在其中。
所以轩辕现在剩下的兴趣班有：美术、机器人、棒球、全脑识字和博物。除了识字之外，其他基本上都和学习没啥关系，只是按照孩子的喜好来选择。
10年摸爬，我的想法是……
对于星娃，我们父母最需要做的就是多观察，多了解，努力走近他们的世界，选特长班补习班也是如此。
首先，看孩子喜好
对这项内容是否感兴趣，能够提升哪方面的能力（不是学习才重要，能提升孩子语言、社交，甚至是能让孩子表达内心，纾解情绪都是好的）。兴趣是一切学习的前提，有兴趣才能坚持下去，有兴趣才能从中获得快乐，才能真正的接受这门课程。
第二，是看能力
各种课程和特长的学习，要根据孩子的接受水平来安排，轩辕目前剩下的课程，除了博物和棒球，其他基本都是一对二，老师单独教，更熟悉与他们的沟通方式，了解他们的能力，做出有针对性的安排。
第三，有两件事我觉得对孩子的帮助是最大的，一是运动，二是自然。
家长可以不报课，但这两件事多让孩子接触，对孩子的协调能力、观察能力、大脑发育、甚至情绪稳定都有很好的作用。
有时候自己也反省，这些年的教育走了多少弯路？养育这样与众不同的娃，只能是不断地尝试，最终找出适合自己的方案，中间这个过程，更多的其实是家长与自己内心期待的和解。
在他们一二年级的时候，我总会幻想有一天，他们能忽然“开窍”，学什么都能容易一些。但现在，我已经没有这样的奢望，只是想让他们多了解这个世界，多增长一些见闻，让内心变得豁达一些，快乐一些，慢慢找到自己想做的事情，淡泊安稳地度过自己的人生就很好了。
有时候心情浮躁就会看看《瓦尔登湖》，就会觉得其实怎么过，不都是一生吗？考上好大学，找到好工作，赚到好多钱，买个好房子就是唯一标准么？
放下对物质的过分追求，远离金钱对自身的奴役，想着等退休后年纪大一点，可以跟着娃一起到一个不那么繁荣的小地方，买个小院子，每天养猫遛狗，种两畦蔬菜，找点自己喜欢的事情。可以开个烧烤摊子，开个花店、做个点心铺子啥的，不求赚多少钱，能吃的上饭就行，偶尔读读书浇浇花，做做手工画张画，夜里吃着西瓜仰望星空，听着虫鸣闻着花香，不也是很幸福的人生么？
虽然对人类发展没啥贡献，但至少这个人间我们来过，看过，活过，快乐过……
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