还记得快放寒假的时候,网上有个老师火了。“走红”原因是,她在每个孩子的试卷上都写下了一段加油鼓励的话,还搭配着萌趣可爱的表情包。

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(1)

评论区下方好多人都喊着,我也想要同款老师!的确,有这么一个负责又贴心的老师,何尝不是学生的福气呢?

不过,我有个同事却从中看出了另一个重点:

这老师怎么这么会夸人啊!

这个视频是一帧一帧地翻的,但如果你有心的话,就会发现老师给每个孩子的批语都是不一样的,不管是成绩好的还是成绩差的学生,老师都能找到孩子的亮点,“量身定制”夸孩子。

比如,对成绩优异的学生,老师写道,“真心付出,自有清香扑鼻”,积极肯定了学生的付出:

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(2)

对成绩中等的孩子,老师鼓励学生“力争上游”,要努力去看看山顶的风景

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(3)

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(4)

而对于考试成绩不尽如人意的孩子,老师也给予温暖的鼓励,“星光不问赶路人,时光不负有心人”,让孩子不放弃努力:

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(5)

可以想象到孩子们拿到卷子后的心潮澎湃吧!

夸人不难,但像这个老师一样夸得花样百出、不落俗套、诚意满满就妥妥是专业活了。

现在大多数父母们都认识到夸奖比批评更能有益于孩子成长,也愿意时不时夸孩子两句。但就像工作中真想拍领导马屁也不是每次都能拍到位一样,道理都懂但实操中往往会弄巧成拙,比如明明看不出孩子身上有啥值得夸的却生要硬夸,甚至夸得孩子都看出了破绽连连打住……

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(6)

更关键的是,压根就过不了自己心里那道坎儿——面对相看两厌的青春期孩子,脑子里想的都是:他哪儿好了就值得我夸?

其实我们夸孩子,归根结底是要孩子感受到正向激励,从而发扬优点、改正缺点,取得更大进步。这是一分钱都不用花,只是动动嘴皮子就能达到的效果,我想不到什么比这更轻巧的教育方式了,所以家长们何乐而不为呢?但要是没夸到点子上,或者“阴阳怪气”地夸,那还不如不夸呢!

实在夸不出来怎么办?怎样才能更走心地夸?今天,常爸就搜集了一些网络上、周围父母们的真实反馈,整理出一些经典的夸人案例,家长们现学就能现用,全面提升夸娃水平!

孩子作文写得“啥也不是”,却被老师夸上了天

我儿子今年11岁,上小学5年级。因为疫情,上个月几乎都是在家上网课,而我也一直居家办公,所以他的听课情况我一直都很清楚。

有一天,他写完了一篇作文,在交给老师之前先让我看。看他那副兴奋的样子,不难猜,他一定觉得自己写的还不错。

但是,当我看完这篇作文后,真的说不出一个“好”字。老师的作文要求是,介绍一种动物。儿子就像写流水账一样把自己和家里小狗相处的细节都写了进去,连自己拉屎放屁这种事儿都写了进去。更别说里面还有数不清的错别字了。

咋夸?那一刻,我的大脑一片空白,“狗屁不是”几个字呼之欲出,好在我及时捂住了自己的嘴,只说了一句“嗯,快去交作业吧”。

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(7)

(电影《绿皮书》剧照)

第二天,老师就在课堂上讲起昨天布置的作文,还说会在课后联系一部分同学单独讲。儿子,就成了这“一部分”同学。

下午,老师就打来了电话,我打开语音公放,和儿子一起听。说实话,一开始我还担心老师批评得太厉害,伤了孩子的自尊心,没想到老师的第一句话就让我惊呆了:

“李XX,你这次作文有进步啊,上次你写了200字,这次写到了300字,这是很大的突破啊!”

紧接着,老师又说:

“而且你写得还挺生动啊,你看这句‘小狗身上的毛就像是棉花一样柔软’,很准确也很形象!”

“你之前写‘跑’字时,两个部分总是分家,这次好几个‘跑’字都紧紧挨着没分家,挺有进步。”

……

老师一口气夸了孩子四五条,夸得儿子喜上眉梢,夸得我目瞪口呆,啊不是,是目瞪狗呆。

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(8)

紧接着,老师来了一句“不过……”,一听这俩字我就知道该说问题了:

“不过,咱们的作文是要写一种动物,那这个动物就是主角。可在你的作文里,写小狗的部分太少了,这个有些跑题哦!”

紧接着,老师又说了几点修改意见。难得的是,平日里一听批评就鸡飞狗跳的儿子,这次竟然意外平静地接受了所有意见,还信心满满地决定再写一遍。

挂了电话,我还沉浸在老师的夸奖里不能自拔,我心想,要是小时候我也有这样的老师,说不定现在都成作家了!

——@飞飞妈

常爸说:

在老师的夸奖下,孩子不仅感觉自己得到了肯定,提升了自信,连批评也都欣然接受了,皆大欢喜。之所以会有这样的效果,与老师有理有据的夸奖分不开,指出孩子做得好的地方,孩子很容易就能明白,也更易于接受老师的意见。

夸奖在帮助孩子建立自信的同时,也搭建了充满爱意的沟通基础。

考了0分,也能发现孩子身上的亮点

“如果你的孩子昨天立下豪言壮语,说自己要考清华北大,今天就拿回一张0分试卷,你会怎么办?”

五年前的一个夏天,这个问题被摆到了我面前。

那时女儿刚刚经历了人生中第一次期末考试,即将迎来人生中第一个暑假。她拿回家的数学卷子上,画了一个大大的0分。说实话,那一刻我的内心是崩溃的。

孩子上小学前,我对成绩其实并不上心,也没像其他家长一样给孩子报幼小衔接班。我总觉得孩子只要认真努力点,掌握小学的东西还是没什么问题的。但显然,我的想法太幼稚了。

我忍不住打电话给孩子的班主任,说了自己的担忧,想问问该怎么给孩子补习。班主任停顿了一会儿,说第二天会家访。

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(9)

(纪录片《我不是笨孩子》)

孩子听到老师要家访,心里有点紧张,其实我自己更紧张。没想到老师的这次家访,成了改变我和女儿的一次契机。

老师进门落座后的第一句话是:“李X,你今天穿的裙子真漂亮,是你给自己搭配的吗?”

女儿点点头。

老师又说:“你的品位很不错哦!”

这个夸奖让女儿瞬间飞起,连忙拉着老师进自己的房间。今天她特意把房间打扫了一遍,不出意外地又得到老师一顿夸。

随后,我们拿出女儿的数学卷子,坐在一起。

女儿有点不好意思,她已经知道考0分不是好事情了。

班主任先认认真真地看了一遍卷子,又把卷子放在女儿面前,说:

“这里让数10个小球圈起来,你怎么多圈了一个啊?”

女儿回答:“这两个球挨得很近,我觉得她们是好朋友,不应该分开,就多圈了一个。”

班主任哈哈一笑:“你还挺重情谊的啊!”

班主任又问:“你为什么要在这个0前面写个1呢?”

女儿看了一眼说:“我以为卷子印错了,就加上了。”

我以为班主任要说女儿自作主张,没想到她夸了一句:

“你这个想法很特别啊,批判性思维,值得表扬!”

在老师的轮番表扬下,女儿对考0分的羞愧感被驱散得一干二净。

随后,老师又再次加码:“你卷子上没有一道题是空白的,全部都写完了,这说明你很努力地在答题啊,光是这一点,就能得一朵小红花。”

说着,班主任就从包里拿出一朵小红花,交给女儿。

女儿更开心了,拿着小红花的那一刻还有点不好意思:“老师,我下次争取不考0分了!”。

班主任拍拍女儿说:“嗯,这种努力学习的态度最重要。那我们来定一个努力的目标吧。你在班里有自己的偶像吗?”

女儿立即脱口说出了一个学霸同学的名字。这个同学这次期末考试拿了满分。

班主任说:“嗯,老师也觉得这个同学很棒。她这次考了100分,而且她学习很认真,学习习惯也很好。比如她会指着读题,写答案前会多思考一会儿,每天还会做10道练习题。如果你也想考100分,也要和她一样学习啊!”

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(10)

(电影《起跑线》)

女儿使劲儿点点头,和班主任一起制定了假期计划表。那个暑假快过去时,我把期末考试卷子又打印出来让女儿做了一遍,顺利满分。

从此以后,女儿对学习的兴趣大涨,成绩也越来越好,现在已经上六年级了。

回想起来我真的觉得自己和女儿非常幸运,如果没有老师的表扬和引导,那个0分可能会成为压住孩子的大山,但因为这个老师,0分成了女儿奋力前行的动力。感恩!

——美妈

常爸说:

考试成绩不好,孩子自己已经很难过了,家长就不要加码了。这时候要做的是从成绩以外的地方发现孩子身上的亮点,比如善良、乐于助人、努力、审美好等,帮助孩子建立自信。

文中老师做得很好的一个地方是,通过夸奖孩子帮助孩子树立信心的同时,还设定了目标以及具体的实施步骤,让孩子能很快开始行动,一鼓作气实现逆袭。

要不是碰上好教练,2万块钱准打水漂

我家娃属于“四体不勤五谷不分”的那种,出生时就是超大儿,8斤2两,见到他的第一眼觉得看到了真人版年画娃娃。

4岁之前,娃又白又胖这事儿一直得到的都是正面反馈。尤其是小区里的老头老太太,见面就要夸一句“这娃养得好”。但当儿子开始上小学时,好评风向开始急转直下。

某一天放学,儿子哇哇大哭:“同学说我是大胖子,不跟我玩儿!”与此同时,老师也多次委婉地提出给孩子减重这件事。

箭在弦上不得不发,于是我一咬牙给娃报了一个篮球课,一年2万。孩子爸知道这事儿时表示强烈反对,说带娃跑步照样减肥,但我一想他早上起床都困难,就毫不留情地否决了这个提议。

到了培训班,负责人隆重介绍代班教练,说是有十多年经验、最受学生欢迎。这话我不大信,毕竟都是社会人,人设包装这一套,我也懂。

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(11)

(《光荣之路》剧照)

但很快,我就明白负责人可能真没吹牛,因为这个教练真的太会夸人了!

我儿子学拍篮球的基本动作,努力了好几次都不标准,教练拍拍他的肩膀:“不错不错,你已经掌握了打篮球的精髓,手势这么调整一下就更好了。”

儿子跟着队伍跑圈,累得气喘吁吁,教练看到了特意夸他:“你这肺活量可以啊,是个打篮球的好苗子!”

儿子试了好几次都投不进篮,垂头丧气,教练安慰他说:“你是零基础,年龄也小,能把球砸到篮筐上已经很不错了。这说明你的身体协调、控制能力很好,再练练肯定行。”

类似于以上的夸奖太多,大家可以自行想象。

总之,我儿子在体育方面的种种缺陷在教练这里被成功掩盖了,他身上那些不易发现的优点反倒成了闪光点。

结果就是,儿子奇迹般地熬过了运动的困难期,抵制住了美食诱惑,自发启动了减重计划,而第二年我心甘情愿又被“套路”了2万元。后来,儿子升入初中后加入了校篮球队,不光体型标准,还收获了篮球这样一个大概率会伴随他终生的爱好,真是一举多得!——@机智小丸子

常爸说:

孩子在学习一个新东西时,最需要树立的就是信心。显然这个教练精准地抓住了这点,哪怕孩子做得不太好,也总能挖掘到好的一面,让孩子始终能看到变得更好的希望。

看了上面几个例子,在“如何夸孩子”上,大家是不是受到了很大启发?

夸孩子真的是个技术活。我也向常爸团队里的小伙伴,也是之前北京一所著名公立小学的老师取了经,简单总结了一下夸孩子的技巧,咱们一起来学习一下吧!

01

形式要可爱,尽可能贴合孩子的喜好

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(12)

比如,老师会用表情做批语来吸引孩子,能快速引发孩子共鸣。

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(13)

02

同一个意思,用多个方式表达

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(14)

比如孩子做得好时,可以用“未来可期”“前程远大”“不负众望”“点赞”“送花”等表示,不要总是用“不错”“好”来表扬孩子。充分发挥汉语的博大精深,花式来夸。

小学语文老师的语文素养(北京公立小学语文老师这么夸孩子)(15)

03

换个视角来看待孩子的特点

孩子话很多:你很有领导力;

孩子很调皮:你很有创造力;

孩子精力太充沛:你很有好奇心……

总之,真心地去感知孩子的优点,全方位、多角度让孩子感受到家长对他的欣赏,让孩子树立了自信,并愿意努力成为更好的自己,这样夸孩子的目的就达到了!

你平时经常夸孩子吗?你都是怎么夸的?欢迎在评论区分享,我们一起学习怎样夸孩子!

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