练习

淘淘回到家,看到妈妈正往桌上摆自己讨厌吃的菜。淘淘和妈妈会有怎样的对话呢?试着描述淘淘和妈妈的语言、动作、表情。

淘淘一把把书包甩在了沙发上,撅着嘴坐了下来,对厨房的妈妈喊道:“妈妈!我不吃青椒,我要吃糖醋里脊!”妈妈把手放围裙里擦了擦,不屑地回答:“天天吃糖醋里脊,把你都吃胖了!”

一、让对话更加多样:替换“说”

用其他词语将“说”替换,可以让我们的对话更生动。

二、用动作、表情使对话更丰富

如果给对话中加入动作和表情,会让对话更丰富。

描写人物对话好段落(学会描写人物对话)(1)

改变提示语位置

【片段一】

妈妈问高小豆:“高小豆,这次考试考了多少分?”

高小豆嘟囔着:“考得不好......”

妈妈斥责道:“那也得有个分数吧!”

高小豆恳求道:“好,我对您说,但是您要答应我不许告诉爸爸......”

比较【片段一】和【片段二】的不同

改变提示语位置

【片段二】

妈妈问高小豆:“高小豆!这次考试考了多少分?”

“考得不好......"

“那也得有个分数吧!”妈妈斥责道。

“好,我对您说。”高小豆恳求道,“但是您要答应我不许告诉爸爸......”

提示语位置不同!

哪段话更生动,为什么?

【片段二】更生动,因为片段二读起来更加灵活。

复习一下:提示语位置类型

【片段二】

妈妈问高小豆:“高小豆!这次考试考了多少分?” (提示语在前)

“考得不好......” (省略提示语 )

“那也得有个分数吧!”妈妈斥责道。(提示语在后)

“好,我对您说。”高小豆恳求道,“但是您要答应我不许告诉爸爸......” (提示语在中间)

小妙招

可以通过变换提示语的位置,让我们的对话变得更生动哦!不过一定要注意标点符号的变化!

一起读一个小笑话。在这个笑话中,有两个句子的标点符号是错误的。火眼金睛的你能发现吗?来看一看吧!

描写人物对话好段落(学会描写人物对话)(2)

请你找到标点错误的两句

有一天,高小豆家失火了。

A妈妈在屋外大喊“小豆!你在干吗!出来啊”! (X)

B“我在穿袜子啊!”

C“都失火了还穿什么袜子!”爸爸斥责道。过了五分钟,高小豆还是没出来。

D“小豆,你到底在干吗?”妈妈大声喊道,“快出来啊。”

E“我在脱袜子啊。(X)

请你给这两句话标上正确的标点符号

妈妈在屋外大喊:“小豆!你在干吗!出来啊!”

“我在脱袜子啊!”

练习

请你根据要求改变下面句子中提示语的位置,一定要注意标点符号哦!

小明懒洋洋地对妈妈说:“再让我睡一会儿吧!外面的雨下得好大啊!”

改为提示语在后:“再让我睡一会儿吧!外面的雨下得好大啊!”小明懒洋洋地对妈妈说。

改为提示语在中间:“再让我睡一会儿吧!”小明懒洋洋地对妈妈说,“外面的雨下得好大啊!”

描写人物对话好段落(学会描写人物对话)(3)

一、让对话更加多样:替换“说”

用其他词语将“说”替换,可以让我们的对话更生动。

二、用动作、表情使对话更丰富

如果给对话中加入动作和表情,会让对话更丰富。

三、改变提示语位置

可以通过改变提示语的位置,让对话更生动。

积累宝库

可以替换“说”的提示语

讲 回答 叫 嚷

问 请求 哀求 抱怨 怒斥

训 吼 喃喃自语 嘟囔 嘀咕

范文

顽皮的汤姆

汤姆又闯祸了,躲了起来。波利姨妈走到敞开的门口,站在那里朝满园子的西红柿藤和草丛中看,想找到汤姆,可还是没有。干是她亮开噪子朝远处,高声喊道:“汤姆呀,汤姆!

【波利姨妈怎么找也找不到,由此可以看出汤姆藏得很深】

这时在她身后传来一声轻微的响动,她转身一把抓住了一个小男孩的短外套的衣角。

(动作描写,“一把”二字体现了波利姨妈动作的迅速。)

“嘿!我早该想到那个壁橱你躲在那里干什么?

“没干什么。

"没干什么?瞧你那双手再看你那张嘴,还有那浑身是什么?”

“我不知道,姨妈。”“哎,我知道,那是蜜饯——对,就是。我已跟你讲过有四十遍了,不要动我的蜜饯!否则我就扒你的皮。把鞭子递给我。”

鞭子在空中晃——情况万分紧急。

【对话形式虽然简练,但却清晰地交代了汤姆闯祸的前因后果。】

(通过对话,我们知道汤姆挨打的原因是偷吃蜜饯)

(语言描写表现了波利姨妈严厉的特点。)

“不得了!瞧你身后是什么,姨妈!”(对汤姆的语言和动作描写,表现了汤姆的顽皮、机智、敏捷)

老太太以为有危险,急忙撩起裙子,转过身去。汤姆拔腿就逃,顷刻间,他爬过高高的木栅栏,一转眼就消失得无影无踪。

描写人物对话好段落(学会描写人物对话)(4)

学会描写人物对话

1、让对话更加多样,替换“说

2、用动作、表情使对话更丰富

3、改变提示语位置

请你从下列情景中选择一个,展开想象,写一个故事,注意加入丰富的对话描写。

情景一:妈妈不想让你有蛀牙,所以不让你吃糖,把糖藏了起来。但是机灵的你还是发现了妈妈把糖藏在了哪里。有一天,你偷偷吃糖的时候,被妈妈逮个正着

情景二:你听了一上午课,很想上厕所,但到了厕所发现需要排队。现在你要和你前面排着的同学沟通,请求他让你先上厕所.....

写作要求:

1.至少运用4个不同的提示语;

2.至少有3处描写人物的动作;

3.至少有2处描写人物的表情;

4.字数不少于180字。

佳作欣赏

奶糖的风波

这天,我正在津津有味地嚼着大白兔奶糖,却听到了门外的脚步声。

“应该不是妈妈吧!她怎么可能这么早回来呢?”我自言自语道。但是随着脚步声越来越近,我还是决定把奶糖放回原来的位置,不让妈妈发现。

谁知当我刚爬上椅子,准备把奶糖塞进最高的那个柜子时,开门的声音响了。我一激灵,手一滑,天上立刻下起了“大白兔奶糖雨”。妈妈开门,看到这一幕,瞪着我问道:“怎么回事?"

我吓得两腿发软,一边慌忙地跳下椅子到地上捡糖,一边吞吞吐吐地说:“我......妈妈......我......错了......”

妈妈看到我被吓得不轻,慢慢地走过来,俯下身,脸色和缓了很多。“妈妈是为了你的牙好。你年纪这么小,吃出蛀牙该怎么办呢?快把糖收起来,以后不要再吃了!”(完)

(我是讲作文的子荷老师,如果孩子有作文的困扰,关注我,我会持续更新。)

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