这是一个因特殊原因被狠狠“充值”一番的寒假，虽然5月份即将来临，但部分高三、初三的学生已经开学，但很多地区中小学的其他学段（高二、高一、初二、初一、小学和幼儿园）到现在还没开学。
在这个超长的“寒假”中，网课和大部分中小学生结下“不解之缘”：延迟开学，那就“停课不停学”——老师化身“十八线主播”，学生通过网课认真倾听老师的教诲，一种教育的新模式在这样的假期中悄然滋生。很多家长纳闷：延期开学，那么教育主管部门会不会要求压缩双休日、缩短暑假、延长每天上课的时长呢？
教育部王登峰主任针对家长的疑惑提出一些看法和建议：
①学校的安全防控措施到位了才能开学；
②落下的课可以通过延长周一到周五的学习时长，工作日每天增加一些时间就可以弥补曾经落下的课；
③春季学习任务如果很难完成，那么可以调整到秋季学期再去完成；
④尽量不占用周末、暑假的时间补课，尽量不增加孩子们的压力。教育部对复课前后的建议就是：来日方长，不要给学生太大的学习压力。
中小学生看到教育部王主任的这个建议都欣喜不已：“寒假”延长了之后还不占用双休日和暑假的时间，这样的事情真的太好了！周一到周五延长上课时间就延长上课时间吧，反正假期有了工作日再苦再累也是值得的！可以说，教育部的这个建议正是大部分中小学生下怀，这是他们所期待的“好消息”！
学生是相当欢喜的，但大部分中小学老师还是比较淡定的：欠下的都会还的！教育部的这个建议，只不过是一个建议罢了，王主任并没有提出不能在双休日和暑期补课的刚性要求，也就是说双休日是否压缩、暑期会不会“浓缩”的决定权在下面的教育主管部门负责人的手中，学生们还是不用太过高兴。
更何况，目前有些高中学校别说双休日和寒假会不会压缩，就连五一节的假期也直接“不放过”。至于传说中的“双休变单休，暑期被压缩”也不是不可以展望的。
“出来混，迟早要还的”，寒假欠下的“债”，很多地区有可能通过压缩双休日和暑假的办法来“偿还”。对于教育部的建议，你是怎么看的呢？
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