一棵树和一只鸟儿是好朋友鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌树呢,天天听着鸟儿唱,我来为大家科普一下关于二年级书籍推荐书目?下面希望有你要的答案,我们一起来看看吧!

二年级书籍推荐书目(二年级必读书目)

二年级书籍推荐书目

一、文章原文

  一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。

  日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。

  树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你再回来,还唱歌给我听。”

  鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”

  鸟儿说完,就向南方飞去了。

  春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

  可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。

  “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

  树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

  鸟儿向山谷里飞去。

  山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。

  鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”

  大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”

  鸟儿向村子里飞去。

  在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

  小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”

  鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

  接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。

  唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。

二、导读

《去年的树》是日本作家新美南吉的小说诗歌文学作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。

二、评测(一)朗读

1. 绘本故事配音。

2. 模仿朗读——选择喜欢的角色对话,加上他们当时的心情,有感情的朗读。

冬去春来,当小鸟满怀深情匆匆回来找她的好朋友。可是,大树不见了!

小鸟问:“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”

树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

小鸟急忙赶到山谷,问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”

大门说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”

“大树,你一定要等着我呀!”小鸟急得都快疯了,它问小女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”

(二)理解题

1. 树的变化过程: 树→(  )→(  )→(  )

木头 木条 火柴

2. 这篇童话的作者是日本作家__________的作品。 (A)

A. 新美南吉 B. 宫西达也 C. 小川未明

3. "鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。”这是一个拟人句。 (正确)

4. 春天又来了,儿又回到这里,找到了她的好朋友大树。 (错误)

5. 比较下面每组的两个句子意思是否相同,相同的打“√”,不相同的打“×”。

A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。√

B.树对鸟儿说:“再见了,小鸟!" 鸟儿对树说:“再见了,树!"” ×

C.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。√

(三)应用题:

1. 树和鸟儿即将分开一年,一年不见,好朋友在分别的时候心情会怎么样?请你为他们加上表示心情的词语吧。

树______地对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”鸟儿______地说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”

2. 一对好朋友就这样依依惜别,并做了约定。第二年,鸟儿返回找树朋友。可是,树不见了,只剩下树根留在那里。树被砍掉了。大树离开时的心情会怎么样?它可能想对鸟儿说些什么呢?

(四)评鉴题

1. 你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对他们说吗?

2. 看了这本书,你明白了什么道理呢?

3. 鸟儿回来寻找树所经历的心理变化,试着用流程图画一画。

离别时的伤心——飞回时的开心——不见树的失望、惊讶——寻找时问树根时的焦急——问门卫时的急切——问小姑娘时的哀伤——找到之后的深情注视

4. 书名为什么取为《去年的树》,而不是《今年的树》或者《小鸟和树》?

5. 作为读者,你肯定还有很多想说的话,你想对谁说呢?把你想说的话写下来吧!

我想对小鸟说:

我想对树说:

我想对作者说:

我想对伐木工人说:

(五)创作题

1. 制作《友情卡》。

最后它终于找到大树了,请你帮小鸟写一张《友情卡》给大树,把小鸟的思念,把你想说的都写上去。

2. 《大树的日记》。

从去年惜别小鸟,到今年化为灯火再次听到小鸟的歌声,这中间,大树经历了什么?它会怎么想?会想对小鸟说什么?请你替大树写一篇日记。

#与儿子每日阅读记录#

20210330

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