面对生活的阴影――以“面对 ”为题，叙写生活的故事（1801班钟景富），我来为大家科普一下关于关于木棉的作文题?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
关于木棉的作文题
面对生活的阴影――以“面对 ”为题，叙写生活的故事（1801班钟景富）
生活的天空，或睛空万里，或阴云密布。无论身处何时，只要坚定信念，直面生活的阴影，阴影总会过去,阳光总会到来，彩虹总会出现。
曾经……
夕阳的余晖褪尽了晚霞的最后一抹酡红；渐渐地，夜像半透明的墨油纸铺展开来；缓缓地,树木氤氲起黛褐色的外衣，也氤氲在我的心里。
眼眶泛酸,心中不甘,端坐桌前,看着“三等奖”奖状。猛然间，我的心像是被蝎子蜇了一般，感到阵阵刺痛。脑中似乎烧着一把火，把眼泪烧干了，欲哭无泪。我呆滞地看着“奖状”，恰似一尊泥塑，心里布满了阴影。
“孩子。”一个温柔的声音传到耳畔，“阳台的花开了，快来看看它的样子吧!”我拭去眼角的泪，“是那珠海棠？””是啊，你不是一直期望它能早日开花吗？”祖久这才轻轻推开门，拉着我的手,来到阳台。
月亮不知不觉已爬上中天，它将微光洒向大地,也洒向那珠海棠:海棠的技条凹凸不平,苍翠欲滴的锯齿状叶子和一个个花骨架织成了一幅水彩。淡黄色的花瓣里，一丝绯红若隐若现，在这幽蓝的夜里，显得十分耀眼。它的花瓣仿若翩翩地蝴蝶，又宛如翻飞的纸鸢。它似乎在对我畅怀微笑，但又含情不语。
“孩子。”祖父和蔼可亲的话语又在耳边响起，“忆起你常挂在嘴边的那些诗了吗?”猛然间，东坡居士的《海棠》、易安居土的《如梦令.昨夜雨疏风骤》、放翁的《菩萨蛮.小院蚕眠春欲老》和稼轩的《临江仙.金谷无烟宫树绿》浮现在我的脑海里。那么多文人墨客来赞美海棠，难道不是因为它在恶劣环境下依然开得灿烂而美丽吗?我自愧弗如:我竟然连一株海棠也比不过!
我把目光转到祖父身上，只见他嘴角漾起一丝微笑，注视着我。在他眼中，我似乎看到了一株海棠正开得郁郁葱落。我豁然开朗:故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋昂,饿其体肤，空乏其身,行弗乱其所为，所以动心原性,曾益其所不能。
我重新来到书桌前，为了一次比赛而奋斗。
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色;挥掉生活的阴影,风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
（打分48分。老师点评：（1）行文模式较好执行我们的教学意图：对比顿悟式，要在悟上下功夫，悟出精彩。；（2）原题为“面对生活的风雨”， 文章考试挫折事件用“风雨”形容有些过重，现改为“阴影”；（3）字数811字，850比较适合，可以在考试挫折这一环节进一步渲染加重；（4）与上次佳作大同小异，这种灵活转化也是我们倡导的，本身也是一种作文能力。）
面对那深邃的眼眸――以“面对 ”为题，叙写生活的故事（1801班卓宇翔）
成长于苍茫茫的异乡，不知淋浴着你满心的思念；屈指可数的相见，总忙于返程,转身离去的我，全然不知身后的你望着背影，湿了眼眸。
临考,学校慷慨给予 两天假期,美名其曰：中刺前的调整。那一份早已淡漠的亲情勉强支撑我登上回乡的客车。汽车的轰鸣混着人们的杂语，双手环抱着书包，我早已游了神……
“稻花香里？”“听取呱声一片!”“傻娃儿，又背错哩!”夏日的午后，是一老一小最悠闲的时光。水面微动涟漪，荷叶上的水珠折射出蝉的身影；小舟点缀着夏季的画卷,小孩坐在船头，用稚嫩的童声唱出夏日的婉转。突然,摇桨的老人失去重心地摔了一跤，整条船随即失去了平衡……
我猛的直起身子，那一次溺水的阴影始终挥之不去。客车依旧向前行驶,但速度缓了下来。我收拾好行李,来到车门旁。
还是那条小径,只是楼房取代了路旁的杂草，往日碎石堆积的小丘也成了便民用品店，现代，却也给我儿时的回忆刻上封印。还是那座老房子，和过去一样，与周边格格不入。
我想了想，还是敲了下门。门缓缓打开，眼前是一双粗糙而沾满泥垢的手，显然刚从田地中归来。“来了？”“嗯。”“回来几天？”“两天。”“进去吧。”“好”仿佛在吝啬自己的话语，我不愿多说一字。避开你的目光，向里屋走去，恍燃间，还是在你爬满皱纹的脸上，看到了几分黯淡。屋内爬满了蜘蛛网，椅子像像被刀割过般破烂不堪，桌上是几颗咸菜和一个馒头，衣服就在窗旁晾晒，几个补丁格外醒目。
“您住这样的环境，舒适么？”“挺好，挺好。”你歪着嘴笑了笑。我暗暗在心里摇了摇头,你还是那么迟钝，没有察觉到这略带讽刺的语话中，是我对你的心存芥蒂。
次日，晨曦映着我奋笔疾书的身影。在书本中麻木，似乎成了一种习惯。不经意间，我瞥见书桌旁旧书推里有张白纸，好奇心驱使我放下笔，将注意力移到那然纸上。这是封诊断书，上面是冷冰冰的七个大字:跟犍撕裂性骨折。时间，是六年前的那个夏日。沉默，沉默，心中惊起万丈波澜。诊断书背面贴着一张照片，照片里的我骑在你的肩膀上,手中的瓶子里,装着你为我抓的青蛙。
我发疯似的朝外跑去，那一刻，我心中累积的负疚感全部冒出头来。麦田里、你弯着腰，在你的眼眸里，是如潮水股的慈祥。
感谢你，让我的人生不只剩下归途。愿微风拂去往日的乌云，让你深邃的眼眸满是阳光。
（打分49分。老师点评：（1）行文模式较好执行我们的教学意图：对比顿悟式，要在悟上下功夫，悟出精彩。（2）字数918字，符合高分作文需要；（3）用尽描绘，增强了文章的真情实感，“真情实感”是高分作文的必备功夫；（4）情节编造合理。）
面对生活
――以“面对 ”为题，叙写生活的故事（1801班谭永咏）
有人说，生活中的苦难与挫折就像是雨，多不可，无也不可。可我倒是希望它滴水不下。
那天。
天空阴雨蒙蒙,远处浓阴一片，云层黑压压地罩在地平线上，时不时又翻涌着闪电，像一只会吞噬天地的怪物。我在房间里踱来踱去，心中压着一口气似的沉闷。繁忙的学业让我感到十分的吃力，昨天学的东西今天很快便会忘得一干二净，加上考试的失利更是使我沮丧不已，我怕我会从此一跌不振，怕会辜负他人的期望。又偏偏是祸不单行，最好的朋友又在这时和我吵架了。
我无奈之下又叹了一口气，听着那越来越近的雷声不觉已湿润了眼眶。我竟这时才发觉自己的渺小却又无能为力，只能一遍又遍指责着自己的过去……
抬头抹泪之余忽而瞟见窗台上多了两盆小小的仙人球。妈妈是个爱花的人，家中便因此养着大大小小的盆裁，可都是芳香弥漫的花朵今怎么买了两盆仙人球?百思不得其解之际我便忘却心中的不快，一时竟看得入迷。看着看着又不知怎的想起了生物老师说过的话。她说：“仙人掌的刺其实是它的叶子，原先仙人掌的叶子并不是这样的，而是为了适应沙漠的环境才进化成这样的。因为像这样的变态叶可以减少水量的蒸发。”我苦笑着，觉得对于我来说生活的挫折是大雨，而对于仙人球来却起是烈阳。
仙人球为了适应生活的环境而做出了改变，而不是选择逃避,所以它们才得以生活在沙漠之中。
火光电石之间又忽而什么都想通，内心如释重负。有人说，生活的挫折会磨平我们的棱角，这样我们才能走得更远。所以去面对生活吧，仙人球的成长要经受烈阳而每一棵树的成长也要包容风雨，我们也只有经历挫折才会越走越远。
面对生活，即使倾盆大雨后不见彩虹，也会迎来清风伴着芳草的清新，像是一次洗礼。面对生活，不要惧怕大雨滂沱，因为明天和万里放睛都会归功于今天的大雨。
这样想着，窗外淅淅沥沥的雨声已入耳畔，早已没了刚才的沮丧与压抑，伴随着手中笔落白纸的声音抚平了焦躁的内心。
停笔之时，雨也已经停了，繁星漫满了夜空，皎洁的月光自天边而来，一切都是那么的宁静，而我似乎又成长了几分。
（打分48分。老师点评：（1）行文模式较好执行我们的教学意图：对比顿悟式，在悟上下功夫，悟出精彩；（2）字数816字，字数达850为宜，可以在“不幸”这个环节上渲染描写，增强真情实感；（3）亮点在于感悟部分，用了一些较好的金句。）
面对深渊――以“面对 ”为题，叙写生活的故事（1801班卢思妮）
枯木逢春之前，也经历过冰雪寒风的孤独。即使它身上伤痕累累，飞得极累的鸟儿也不愿停在它的枝头休息。但春一来，它必定是比那庭中奇树更美的存在。
己经记不清是第几次住院了,这次又是因为那老毛病。来送饭的妈妈坐了一会儿，与我说了一些最近家里发生的趣事便回家去了。房里只剩下邻床病友浅浅的呼吸声和医院里惯有的消毒 水味。我觉得有些闷, 走到窗户旁大口地呼吸着空气。
夜是无趣的，黑奶墨盘的天空上缀着几颗暗淡的星子,迷惘的黑夜封锁起重愁。“这病怕是好不了了吧”我小声地喃喃着。“不!一定会好的!"背后传来声音,那声音娇娇的,很温柔。我一回头便看到了她一一邻床的病友。 她约莫十五、六发，有一双漂亮的眼睛，使女孩看上去清秀而姣好。我前日才住进这病房，与她是不熟的。
“我吵醒你了吗?”我看着她，说道。“不是的，我本来睡眠就不怎么好，每天只睡那么一会儿便醒了。”我向旁边挪了挪，让出一个位置来，她走到窗前，和我一起望着那橘黄路灯下来往的车辆。良久，她又说道“你看着也不大，才十几岁吧，开心些”。我没有回应她，只是呆呆地望着窗外。
她拉过我的手，在我的手心放了个东西。那是个四叶草的胸针。“听说四叶草能给人带来好运，送给你。其实哪怕这世界再叫人失望，也会有一种叫美好的东西，在暗地生长。”她笑了笑， 嘴角边有两个小小的酒窝。那个晚上我们聊了很多，一直到深夜....
我与她成了好朋友。她是个爱读书的女孩，她买了一本诗集叫《从在一个陌生的清晨》，每天早上都读一篇小诗，枯燥的住院生活也因为有了这个女孩而变得有趣。 日子在不知不觉中就过去了，我出院了。她走出病房，坐了电梯，一直将我送到了医院门口。我十分不舍得她，她伏到我的耳边轻轻地说道“生活就像一个深渊，你凝望着深渊，深渊也在凝望着你。你换着一种角度去看待生活,也许生活的深处便是埋着钻石的宝藏。希望你以后幸福快乐!”她说完拍了拍我的手,眼里也是浓浓的不舍。
我终于还是上了回家的车。我趴在车的后窗上，看着那穿着蓝白病号服的人儿还在朝我招着手，不禁心头一暖。是啊！哪怕这世界再叫人失望,也会有一种叫美好的东西,在暗地生长。
（打分48分。老师点评：（1）行文模式较好执行我们的教学意图：对比顿悟式，在悟上下功夫，悟出精彩。（2）字数862字，符合高分作文需要；（3）学会包装行文，镶了一些富有哲理的金句；（4）情节上“深渊”二字彰显不足。）
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