“国学大师”指的是对某一领域上的学问、艺术有深入研究和探索的人。通常来说，国学大师不仅需要学问渊博、才学斐然，还应当具备良好的修养与第一流的道德境界。国学大师所具备的天赋、胸襟与思想都不是生来就有的，而是需要后天的培养，受到外界环境的影响。
历史上诞生了不少博古通今的国学大师。例如词学泰斗王国维，他所创作的《人间词话》是一部优秀卓越的文学批评著作，他用全新、犀利的眼光对我国的旧文学读物进行评价，在近代中国的文坛上占据举足轻重的地位。
再如，我国近代著名的思想家梁启超先生，他撰写了《少年中国说》、《变法通议》等多部代表作，向世人传递了“少年强则国强”的思想，重拾国人的自尊，增强他们的自信。
现代一位名叫蒙曼的国学女大师，毕业于北大，参加过《百家讲坛》、《中国诗词大会》等热门的文化类节目，在历史文化领域备受赞誉。然而，近些年来，蒙曼屡次险些跌入神坛，在《中国诗词大会》的一期节目中，蒙曼因念错《沁园春·雪》又一次陷入争议，这究竟是怎么回事呢？
蒙曼最初原是《百家讲坛》的讲师，由于专业能力强、表达能力好、讲述方式灵动有趣，累积了不少观众缘。在大众眼中，她是当之无愧的现代才女。她的专业是研究隋唐五代的历史以及古代女性史，品鉴诗歌仅仅是她的兴趣爱好。
不过，蒙曼还是凭借聪明才智与不懈努力将爱好发展成了工作。登上《中国诗词大会》的舞台后，蒙曼被越来越多人所熟知，然而聚光灯会将一个人的缺陷与不足毫不留情地暴露出来。《中国诗词大会》第五季，蒙曼因家喻户晓的小学一年级古诗《悯农》险些人设崩塌。
蒙曼将“锄禾日当午”中的“锄禾”解读为播种，而实际上“锄禾”应当是锄草的意思。如今时隔一季，蒙曼竟又重蹈覆辙，将诗歌中的字词读错，引发观众的强烈热议。
在第六季的一期节目里，蒙曼在朗读《沁园春·雪》中的“数风流人物，还看今朝”一句时，被观众指出念错了“还”字。蒙曼的读音时“hái ”，而不少观众认为此字应当读成“huán”。众所周知，“还”是个多音字，常见的有两个读音，在与不同的字组词或是在不同的场合下运用，读音也有所不同。那么在《沁园春·雪》中，“还”的真正读音是什么，这一次国学女大师蒙曼又错了吗？
《沁园春·雪》《沁园春·雪》是毛泽东创作的诗歌，于1945年11月14日首次发表。毛泽东素来热爱古诗词，在熟读千百首古诗词后，他便开始提笔创作。虽说流传至今的仅有二十多首，但每一首都具备了较高的水平。1936年2月，毛泽东亲率红军横渡黄河，时值严寒的暮冬，通往山西的道路上白雪皑皑、寒气刺骨。
可壮丽、恢宏的万里雪景还是令他震撼不已，故借景抒情，写下了前所未有的传世佳作《沁园春·雪》。整首词分为两部分，上阙用万里长城与波涛汹涌的黄河作为大背景，来衬托出北方雪景的壮丽与雄伟，让他仿佛身临其境至一个千里冰封、大雪纷飞的广阔新天地。
其中，“千里”与“万里”对仗工整、前后呼应，虽登高望远、极目远眺，目光所及之处也达不到“万里”的程度，可见实际景象的开阔程度远在视野之外。此外，毛泽东还利用了“化静为动”的手法，让山峰与高原舞动起来，在白茫茫的雪景中绵延起伏，营造了一幅生机勃勃、生动活泼的自然景象。
在下阕中，毛泽东先用“江山如此多娇”来总结上阙的景物描写，再用“引无数英雄竞折腰”来引出对历朝历代英雄豪杰的论述。毛泽东列举了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位历史上具有代表性的帝王，对其进行客观且批判性的评价。
尤其是对成吉思汗，毛泽东先扬后抑，用“弯弓射大雕”高度概括了成吉思汗只擅长武功却不注重文韬的特点。总之，全词通俗易懂、灵动鲜活，是近代文坛里难得的咏雪抒怀的佳作，充分地表达了他渴望打造宏伟蓝图的坚定信念与伟大抱负。
在古汉语词典里，“还”有两个家喻户晓的读音。读成“hái ”时，可以表示仍旧、仍然的意思，还可以表示程度加深或是补充的意思。读成“huán ”时，具有恢复原来的动作或是现象的意思，还可以指归还某件物品或是偿还某些债务等。
除了这两个耳熟能详的读音外，“还”还有“xuán”的读音，可译为“旋转”或是“迅速”。同一个字出现在不同的句子中，所表达的意思也截然不同。“数风流人物，还看今朝”中的“还”便有两种解释。
读音是“hái”时，这句话的意思是称得上为国为民、建功立业的人，还得看看当今社会的人们。读音是“huán ”时，原词所想表达的意思是希望读者回头看看当时的人们。
对于“数风流人物，还看今朝”一句，除了蒙曼读错题目外，董卿与唐国强也曾朗读过此词，分别读成了“hái”与“xuán”的读音。至今为止，《沁园春·雪》中有关于“还”的正确读音，还从未有个确切的定论，需要人们自己根据语境与背景迅速地选择合适的读音。
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