引言
随着课改的进一步推行,中学生语文教学质量也发生了质的飞跃.新课程标准改革中明确提出了将阅读教学作为中学生语文的教学重点内容，现阶段，在中学生语文阅读教学工作中还不完善，所以需要教师在初中语文教学中钻研探索针对发现问题，及时予以改正。
初中语文阅读学习是发现和钻研问题的经过，即围绕“为什么”、“怎么解决”深度剖析，使脑海中的“为什么”得到解决的一个完整的思维发展历程。在这一历程，创设问题情境，使学生产生思想共鸣和意识倾向十分重要，因此，教师应该结合教学内容，并且充分尊重学生的生活经验以及身心所处阶段，巧妙的提出可以激发学生探索问题的兴趣。此外，创设的问题情境应该富有引领性与挑战性，使学生通过审题、分析、讨论，活跃他们的思维，进一步激发学生阅读兴趣和好奇心。例如在人教版九年级上册余光中《乡愁》这篇文章中，让学生进行代问初读，交流概括。
提问1：“诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓、海峡等意向来表达乡愁”“乡愁是一种抽象的情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感”;提问2“作者以什么变化组诗”，同学们先来倾听余光中的乡愁，请找出来。学生通过审题分析，会很容易发现全诗以时间的变化组诗，即小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段进行组诗的。通过这篇例文，我们可以看出巧妙的创设问题情境，能够使学生理清阅读文章结构，挖掘深层意蕴，提高阅读有效性要更容易些。
在《开讲啦》节目中，莫言与杨振宁老先生这两位文学界与科学界的泰斗进行了一场深入的对话，文学和科学，截然不同的两个世界：前者注重感性、后者强调理性，前者关注物、后者着眼人，但当被问到如何用同一个词来描述科学与文学时，杨振宁用了依据“真情妙悟铸文章”七个字来回答了提问，道尽了科学研究所必须经历的过程。通过“真情”二字，无不看出兴趣对于学习专研的重要意义。兴趣对于学生学好语文来说必不可少，就如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。因此，在初中语文阅读教学中，为使学生对阅读文章富有兴趣，还得从培养学生的阅读兴趣入手。
例如，在教学唐代诗人杜甫《登岳阳楼》这一诗篇的教学中，首先给同学们放一首激情澎湃的音乐，然后用多媒体屏幕展示吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着的壮丽景象，让学生在声、像、情中进入诗的意境，心随情动，迸发热烈的情感，以此更深刻的理解诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
培养学生拥有阅读思维对于培养学生创造性思维是必不可少的，创造性思维对学生来说犹如一只灵巧的犬狗，蹦跳着疾跃过记忆的原野，最终扑向它所狩猎的猎物，没有一种精神机能比创造性思维更能自我深化、更能深入对象，更能带领我们超越以往范围的把握和视野。一个创造性思维思维的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的、紧促的圈子里。在初中语文阅读教学中，应该越发重视对学生阅读探究思维能力培养，激活学生的阅读思维。
因此，教师应积极鼓励学生主动的去思考、探索，进而读懂文本，读活文意。首先引导学生敢于质疑，结合学生的阅读学习规律特点，首先通过提出问题，从理解性问题深入到探索性问题，从而尽可能激发学生阅读积极性。例如在人教九年级《沁园春.雪》中这一篇文章中，引导学生发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈感受，在完成第一个问题的基础上，引导学生仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。并且引导学生说关于与雪有关的诗词朗诵，并体会抒发诗人怎样的感情，情与景是怎样的交融。最后引导学生进行毛泽东其他诗词的抄录与背诵，并和同学展开沟通交流。通过这些问题的提出以及引导学生进行的课外阅读延展学习能够使学生学生深入理解文章结构以及中心思想有更透彻的理解把握。同时，教师要在学生学习过程中予以适时点拨，能够起到一两拨千金的效果，并且引导学生灵活思考，勇敢提问，进而读懂文本，读活文意，激活学生阅读思维。
传统的语文教学是以教师的黑板、辅助多媒体幻灯片的讲解为主，刻板地展开对旧知识的回顾，新知识、新课内容的讲解相对局限，使学生创造性、自主学习的机会稀少，师生间的交流内容单调，而一旦让由学生自主学习，就会导致对学生的学习掌握无法监控、监督，也没有办法展开及时的指导。打破了课堂教学的时空时限，一方面利于学生储存记忆，另一方面利于学生展开联想。
此外，学生还可以在手机中下载各类语文学习APP，通过注册、登录就会进入语文学习的广阔天地，例如，收录近十万篇优秀的作文的“好作文”学习软件，能够让学生更好的熟悉历年中考作文题材，并通过阅读《好作文》里的文章，了解作者的思路安排和素材的运用，从而来提高学生的写作水平。又如，初中“文言文”APP，涵盖全部文言文等作品，内容由诗文、注释翻译、名家赏析、生平简介、诗词风格、趣闻轶事等多部分构成。让学生轻松学习古诗文，增长知识。又如名师课堂教学视频大全汇集众多精品高中语文课堂教学视频。这些学习软件生动、直观、具体，更重要的是它打破了课堂教学的时空时限，为学生的学习提供了无限广阔的天地和极为有效的学习途径。
总之，通过创设问题，引导学生自主钻研、培养学生阅读兴趣、培养创造性思维，激活学生阅读思维以及培养学生善于利用学习资源，能够使学生自主想读、乐读、愿读。
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