国际学校ib课程（国际教育最前沿的IBPYP课程）

在教育界，IB、AP、A-level是国际学校采用的三大主流国际课程，其中，关于IB课程的“江湖传说”最多。据说，IB课程是全球认可度最高、国际上最受追捧、最前沿、含金量最高、最能让孩子全面发展的课程。

目前，主流的国际幼小课程为IB课程中的PYP课程。作为欧洲起源的国际课程， IBPYP拥有全球通行的课程开设指引及严格考核要求，换句话说，如果一个学校想要开设IBPYP课程，必须得聘任有获得IB委员会认证的资格，同时，校园设计、课程设计等必须得到IB委员会批准后才能称为候补学校，经过长达一年到两年的考核之后才能正式成为IB学校。

IBPYP是国际文凭组织幼小项目课程——The International Baccalaureate Primary Years Program的缩写。

IBPYP课程是IBO（世界文凭组织The International Baccalaureate Organization ,简称IBO）为3至12岁的学生创建的一套课程。在认可孩子的好奇心，创造力和自省能力的哲学基础上，IBPYP创造了一个具有趣味性、挑战性的学习环境，帮助孩子发展个人特质，并且将热爱学习培养成每一个孩子的终身爱好。IBPYP是一个超学科课程。

孩子们以跨学科的方式进行探究学习，他们在教师创设的丰富学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据形成解释，获得答案并与同伴、老师进行交流和检验。从中，孩子们获得积极的学习经验。

IBPYP探究课程围绕六大超学科主题展开，分别是：我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球。我们将语言（Language）、人文（Social Stud-ies）、个人/社交/体育（Personal/Social/Physical Education）、数学(Mathe-matics)、艺术(Arts)、科学技术(Science& Technology)六组学科融入到每个探究主题单元，并且有侧重地贯穿于每一个教学活动设计。

在幼儿园阶段，IBPYP课程尤其注重根据年幼孩子的认知方式去设计主题探究单元，强调为3到5岁的孩子与老师提供具有激发性的、支持性的互动环境，并有效地实施课程。

3、IBPYP课程将让孩子成为什么样的人？

在IBPYP课程中，我们将十大培养目标分解落实到每一探究主题单元。这十大培养目标分别是：积极探索、勤于思考、善于交流、 勇于尝试、知识渊博、坚持原则、懂得关爱、胸襟开阔、全面发展、善于反思。

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