http://ah.zgjsks.com/html/2021/jyjxzs_0923/81626.html在教师资格考试中，无论是中学或者小学，对于大多数考生来说科目二教育知识与能力的复杂度更大一些，主要考查教育学和心理学的知识，尤其是心理学部分的知识点更加抽象其中，知觉的基本特性经常以单选或简答题的形式进行考查，考查单选时主要是以例子形式进行考查，这就意味着考生需要对知觉基本特性的具体内容进行理解，并能够通过掌握每个特性的关键点进行区分，还要能将知觉的基本特性回忆出来应对简答题的考查接下来，小编就带大家一起来看看这部分内容!，我来为大家科普一下关于知觉的八大特性?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
知觉的八大特性
http://ah.zgjsks.com/html/2021/jyjxzs_0923/81626.html在教师资格考试中，无论是中学或者小学，对于大多数考生来说科目二教育知识与能力的复杂度更大一些，主要考查教育学和心理学的知识，尤其是心理学部分的知识点更加抽象。其中，知觉的基本特性经常以单选或简答题的形式进行考查，考查单选时主要是以例子形式进行考查，这就意味着考生需要对知觉基本特性的具体内容进行理解，并能够通过掌握每个特性的关键点进行区分，还要能将知觉的基本特性回忆出来应对简答题的考查。接下来，小编就带大家一起来看看这部分内容!
一、选择性
选择性是指从背景中把少数事物区分出来，从而对它们作出清晰的反映。在日常生活中，人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他当成知觉的背景，以便清晰地感知一定的事物与对象。
例如，在课堂上，学生把黑板上的文字当作知觉的对象，而周围环境中的其他东西便成了知觉的背景。知觉的对象与背景是互相依存、互相转化的。当我们从注视黑板上的文字转移到挂图时，挂图便成了清晰的对象，而黑板上的文字则成了知觉的背景。
二、整体性
知觉的对象是由不同的部分、不同的属性组成的，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体，知觉的这种特性称为知觉的整体性。
例如我们经常说的管中窥豹就是典型的知觉整体性的体现，我们看到的是一堆漂浮的豹纹，但是在知觉的过程中，我们会把它知觉为豹子这个整体。
三、理解性
人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释，知觉的这一特性称为知觉的理解性。知觉的理解是以知识经验为基础的。所以，知识经验不同也就意味着对于同一个事物，不同的人可能有不同的理解。
例如，说到999，医生听了可能会会认为是感冒灵、皮炎平;而女生听到了则会认为是口红色号。
四、恒常性
当知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉的印象仍然相对地保持不变，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。知觉的恒常性主要表现为以下几种∶
1.大小恒常性
在一定范围内不论观看距离如何，我们仍倾向于把物体看成特定的大小，这就是大小恒常性。例如，同样的一个人站在离我们3米、5米、15米的不同距离处，他在我们视网膜上的像因距离不同而改变着，但是我们看到的这个人的大小却是不变的。
2.形状恒常性
当我们从不同角度观察同一物体时，物体在视网膜上投射的形状是不断变化的。但是，我们知觉到的物体形状并没有显出很大的变化，这就是形状恒常性。例如一扇从关闭到敞开的门，尽管这扇门在我们视网膜上的投射形状各不相同，但人们看去都是长方形。
3.亮度恒常性
在照明条件改变时，物体的相对明度保持不变，叫亮度恒常性。例如，两张白纸，不管是在阳光下，还是在阴影中，它们都互为背景和对象，对光的反射比例始终保持不变，因而我们对亮度的知觉也就保持了恒常性。
4.颜色恒常性
尽管物体照明的颜色改变了，我们仍把它感知为原先的颜色，这就是颜色恒常性。例如，不论在黄光照射下还是在蓝光照射下，我们总是把一面国旗知觉为红色的。正如室内的家具在不同灯光照射下，它的颜色相对保持不变一样。
以上就是关于知觉基本特性的相关内容啦，希望对大家有所帮助!接下来，小小的练习一下吧。
【单选】远处的出租车向你驶来，出租车在远处看起来比较小，到近处看起来比较大，但你不会认为出租车时小时大。这是知觉的( )。
A.大小恒常性
B.颜色恒常性
C.亮度恒常性
D.以上都不对
【答案】A。
【解析】本题考查知觉的特性。知觉的恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、亮度、颜色等)受环境的影响而有所改变，但是人们对它的知觉却保持相对稳定。其中，大小恒常性是指物体离我们近时在视网膜上的成像要大于物体离我们远时的成像，但我们知觉到的物体的大小不会因此而改变。题干中，远处的出租车向你驶来，在远处看起来比较小，到近处看起来比较大，这是因为物体离我们近时在视网膜上的成像要大于物体离我们远时的成像，但我们知觉到的出租车的大小不会因此改变，属于知觉恒常性中的大小恒常性。A项正确。
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