《圆的认识》教学设计，我来为大家科普一下关于五年级下册数学笔记圆的认识?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
五年级下册数学笔记圆的认识
《圆的认识》教学设计
教学内容：
青岛版五年级年级下册 圆的认识
教学目标：
1. 使学生认识圆，知道圆的各部分名称。
2. 使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系
3. 初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。
4. 培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和动手操作能力。
教学重点： 感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。
教学难点： 理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法
教学过程：
一. 师生谈话，导入新课
今天我们学习交通中的圆。出示信息图，请大家观看信息图中车的轮 子。你发现了什么?你还能提出什么问题? (学生会回答，这些轮子是圆
形的。)
在老师的引导下，提出问题：轮子为什么设计成圆形的?
二. 探究新知：
(-) 初步画圆：
1.要想知道轮子为什么设计成圆形我们就先画一个圆。请同学们利用信封
一里的材料在纸上画一个圆。
2. 通过画圆你发现圆与我们以前所学的图形有什么不同?
通过学生回答师明确：过去所学的平面图形都是由线段围成的，而圆
是由曲线围成的。
(二) 用圆规画圆
1. 认识圆规：
怎样才能画一个非常完美的圆?这就用到画圆的专用工具—— 圆规。
圆规的上面是转轴，下面有两个脚，大家仔细观察这两个脚有
什么不同。同学们回答， 一个角是尖尖的，是铁质的，另一个角，有铅笔。
动一动这两个脚，它们能够开合。
3. 学生试着用圆规画几个圆，边画边思考。
画圆的步骤是什么?画圆时应该注意什么?你还有什么发现?
4. 学生画完之后，小组合作。共同讨论刚才老师提出的问题。
明确画圆有三个步骤，第一，要定点，第二定长，三旋转。
5. 老师示范画圆学生跟画。
(三)认识圆的各部分名称，
1.自学课本第三页方框里的内容。思考你都知道了什么。
2.请一生在黑板上边讲解圆心，半径，直径名称及字母表示，边在圆中标
示出来。其他学生在自己画的圆中表示出来。
(四)初步认识圆的特征：
1. 认识圆是轴对称图形
下面我们来研究一下圆还有什么特点。请同学们拿出信封2中的圆对
折一下，你会发现什么?
(圆是一个轴对称图形，它的对称轴有无数条)。
3. 圆的半径有什么特点。
老师布置研究任务：
我们从两个方面来研究，第一圆半径的条数。第二同一圆中半径的特点。
学生利用手中的圆小组合作
小组汇报研究结果及方法
4. 圆的直径特点：
我们回顾一下刚才我们研究半径的过程，你能用刚才的方法再来研究一
下圆的直径有什么特征?
学生汇报研究结果。
5. 同圆中直径和半径的关系。
通过刚才的折和量。你发现了同圆的半径和直径有什么关系。用字母表
示出来。
6. 下面我们再回到开刚开始上课时的问题，车的轮子为什么设计成圆形?
同学们可以回答出来了。继续考虑，车轴要安在轮子的什么地方，为什么?
三 . 课堂小结：
大家回顾一下这节课你学到了什么?
四、 巩固练习
可爱的同行，看到这儿了，点个赞,留个关注，以后好找呀。
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