名字看似只是一个代称，却对学生影响深远，好听的名字，有助于学生树立自信心，当老师在课堂上叫自己的名字时，会感觉自豪而荣幸，课下玩耍之时，听到同学叫自己的名字，也会感觉十分开心。
一些家长在怀孕期间，就开始研究子女的名字，翻阅书籍，上网查询，甚至还会请高人帮忙，就怕因为父母才疏学浅而起错名字，进而耽误他们的前程。
一直以来，“子女随父姓”的观念根深蒂固，不过随着社会的发展，人们的文化水平普遍不低，思想观念也与以往发生不小改变，子女随母姓也越来越多。
新生开学前，班主任老师会先拿到学生的花名册，老师一般会先通过名字，认识一下班级同学，对于那些名字比较特殊的学生，往往印象比较深，当然那些好听生动的名字，也会给老师留下不错的印象，开学后迫不及待想要认识这些同学。
杨老师是小学一年级的班主任，在拿到学生花名册时，第一眼就看到一个特殊的名字，名单中现实的名字为“第五月”，让杨老师感到好奇，难道该同学姓“第”，又是是一个罕见姓？
开学后经过与学生父母聊天后得知，原来这位学生姓“第五”，这个姓氏是母姓，由于母亲姓氏比较罕见，为了将此姓氏延续下去，家人经过协商，表示孩子应该随母姓。
我国文化源远流长，姓氏比较多，在百家姓中，靠前的比较常见，而排在后面的姓氏，虽然人数比较少，但也具有一定的意义，有必要进行文化传承。“第五月”同学的父母也是此种想法，不希望母亲的罕见姓氏失传，于是全家人一致同意学生应该随母姓。
由于姓氏比较特别，再加上名字，连起来好听又新颖，各学科老师在点名时，都喜欢叫“第五月”同学，再加上这位女同学比较乖巧可爱，学习态度端正，成绩也非常不错，备受各学科老师的喜爱，在同学之中也很受欢迎。
“第五月”同学表示，也对自己的名字很满意，就连“第五”女士的婆婆也表示：这姓名真的很好听，丝毫不介意孙女随母姓。
如今很多年轻的家长，在给学生起名字时，可谓是煞费苦心，希望给他们起一个完美的名字，此时不少家长会向小说男女主的名字靠拢，像子轩、梓轩、紫萱，比较受90后家长的喜爱，在小学生入学名单中，此类名字的重名率非常高，常常让老师都分不清哪个学生的名字具体要怎么写。
还有一些家长为了避免班级同学的重名率，会起比较个性化的名字，这样老师在课堂点名时，不仅能对学生影响深刻，还能很好的与其他同学辨别开。
不过部分家长自认为很有“文化”的名字，实在可能会给学生带来诸多不便，很多难写的生僻字、繁体字成为名字的常态，这对小学生而言具有一定的困扰。
小学生童言无忌，喜欢根据同学名字的谐音起外号，虽说同学之间并无恶意，但也会给学生幼小的心灵留下阴影。此外在考试中，学生需要想写好自己的姓名，那些笔画多而繁琐的学生，可能姓名还没写完，其他同学已经答完两道题了，会增加学生的考试焦虑，进而影响正常发挥。
相比之下，对于“第五月”同学而言，不管家长给学生起什么样的名字，都不用担心重名问题，此姓氏本就罕见，班级中别说重名，就连姓氏一样的同学可能都没有，家长在给学生起名字时，无需考虑重名的问题，好听有寓意即可。
学生时代，名字对于学生的影响并不小，过于特殊的姓名，会让学生感觉自卑，而过于偏僻的字眼以及带有歧义的名字，也会让老师感觉尴尬，尽量避免叫学生的名字。
其实老师并无其他意思，单纯地不想叫名字而已，不过在学生看来，可能会认为老师不喜欢自己，久而久之，学习的心情受挫，甚至会产生厌学心理。
还有一些年轻的学生家长，出人人父人母，可能尚未领会到教育的深层含义，喜欢给学生起比较萌的名字，比如“屈啦啦”、“唐好甜”等，看似在锦上添花，实则给学生的日常生活和学习带来诸多影响。
今日话题：你们还见过哪些罕见的姓氏？
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