孩子的教育对每个家庭来说都是头等大事，很多家庭为了“不让孩子输在起跑线上”，将孩子送到校外培训机构进行“加餐”，一方面助长了各类校外培训机构的疯狂招生逐利行为，另一方面也加剧了家庭之间的“教育竞争”。
这些年来，这两种因素互为因果。家长越是担心孩子“输不起”，越是主动寻求各种校外培训，校外培训如雨后春笋般在中国各地野蛮生长；
校外机构越多越红火，一些本来“淡定”的家长就沉不住气了。“别人家的孩子都在上课外培训，我们孩子不上，岂不是要吃亏？”于是也走上了送孩子上校外培训班之路。
如此恶性循环，滋生了校外机构太多乱象，也令众多家长在孩子教育问题上，显得愈发焦虑。
线下的教育机构办的“如火如荼”，互联网经济也发现了“商机”，随之而来的，是在线教育的蓬勃发展。
互联网技术应用于教育领域无可厚非，也是个必然趋势。在线教育为个性化、一对一的学习提供了更多机会，有助于实现随时随地学习和碎片化学习，同时也可以实现远程教育、普惠教育，让教育发展的成果让全民共享。而且在我看来，这种教育更多的应该是“免费”的，才对社会发展和教育进步具有更多的积极作用。
然而，在这个倡导“知识付费”的时代，资本必然是追求利润的。由于缺乏监管，不论是线下实体培训机构，还是线上培训平台，都出现一些突出问题：
有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容；
绝大多数培训内容以应试为导向，超标超前，不符合教育规律；
学科类培训人员素质参差不齐，很多人不具备教学资质，有的缺乏基本教育教学能力；
有的培训预付费过高、合理退费难，交钱容易退钱难。
这些问题不仅增加了中小学生课外负担和家庭经济负担，还带来了很多社会问题。在这种情况下，国家终于“出手”治理了。
从现在的整治效果看，确实关停了很多不合规的教育机构和在线平台，但是仅仅靠政府部门监管，能管得过来吗？！更何况这种监管都是“九龙治水”，需要教育行政部门、网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等多个部门齐抓共管才能有所成效。而现实中经常是“都不管”或相互推诿的问题。
就算校外教育机构整治的非常规范了，收费价格能降下来吗？对普通老百姓家庭的孩子，能实现普惠教育辅导吗？
摆在普通家庭面前很现实的问题是：孩子在学校上课一学年下来，算上各种学杂费，也交不了几百块钱，而报名一个校外教育机构，一周上一次，一年就得至少上千元。平心而论，作为家长，你真的愿意花这笔钱吗？
家长们送孩子上校外培训机构，真正的原因和目的是什么？
1.一部分家长可能因为孩子在学校有些知识掌握得不够牢固，或者学习上还有一些困难，希望在课外得到一些补习，让他更好地跟上学习的进程，这是可以理解的。
但是，如果学校能主动做好这种辅导，不就能够缓解家长送孩子到校外培训机构学习的压力了吗？
2.第二类家长是为了适应孩子全面发展的需要，特别是拓宽综合素质，加强艺术类、体育类的培训，比如学习拉丁舞、跆拳道、乒乓球、羽毛球等，这类技能型培训，属于“中产家庭”对孩子的教育投资，穷人家的孩子，想学也学不起。
3.而大部分的家长，是被社会舆论裹挟和虚假宣传忽悠了，各种夸张的广告词“清华北大老师推荐……再不学习就晚了”、“不学XXX今后上不了大学”、“XX培训班，让孩子中考成绩提高30%”、“加入这个培训班的孩子，都考上了985、211大学”……等等，制造家长焦虑，一些家长缺乏正确的教育理念，盲目地把孩子送到校外培训机构，也增加了孩子过重的课外负担。
在我看来，当前最需要的，是教育部门、学校和主流媒体应该帮助家长树立正确的教育观念，理性确定孩子的成长目标，以学校教育和家庭教育为主，以课外阅读自学为主，防止盲目地攀比、争相到校外培训机构培训。最好能兴起“以家校共育健康向上学生为荣，以校外补课补习为耻”的社会风气。
留给家长的话：
身为父母，我们回想一下自己度过的大半生，有些什么感悟呢？是不是有些自己的遗憾，却指望孩子来“为自己实现”呢？
孩子属于未来，充满了可能性，做家长的总觉得尚有机会可抓，尚有潜力可挖，不悉心去培养就会落于人后，被时代抛弃。
这个想法本身是积极的，但是你是怎么样定义培养孩子是否成功呢？
每个人对成功的定义都不相同。有人认为孩子考上大学就是成功，有人认为孩子大富大贵才是成功，还有的人认为，只要孩子能够自食其力，能养活自己，开心过好每一天就是成功。
做父母的，应该用自己的心态、行动，来指引孩子走向成功。平凡之路，亦是成功。
有句话说得好：“人生有三个阶段，第一个阶段，知道父母是普通人，第二个阶段，知道自己是普通人，第三个阶段，知道孩子是普通人”
父母也罢，自己也罢，能力极限都已固定，越早明白这个道理，越容易接受，越心平气和。
看到此文章的各位头条网友，我们当中的绝大多数都是普通人，普通家境、普通学历、普通收入，原本过着普通得不能再普通的生活，任时光一年一年地翻页。
可是这难道不好吗？平淡是真，平安是福！
祝各位头条网友平安快乐每一天！
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