一个男孩，一次考试考砸了,回到家,父亲暴怒,把他的课本撕碎,扔进了垃圾筒里。
明天如何去学校？怎么上课？小男孩有怎样担惊受怕、绝望至极的一夜，又怎样在绝望中找到了一条路——他在父亲入睡后,从垃圾筒里找回课本碎片,整整一夜的时间,用胶带把所有碎片粘成他的课本。第二天早晨,他照常去上学了,就像没有发生任何事一样。
但，很多年后，这个男孩走进了心理咨询室，他面对一个很深的困扰是，性无能。
父亲在撕碎那本书的时候，也撕碎了男孩的原始生命力。
这是我在心理学家王学富老师的心理著作中读到的一个片段。
夜色中，我的心也碎了。
在很多家庭，这样的情况，比比皆是，有过之无不及。“子不教，父之过”，而父亲教导的方式，不是讲一堆大道理，便是大打出手。但，孩子何罪之有？如果倒带回到当年，你会发现，只是一次忘乎所以的调皮捣蛋，一次不计后果的恶作剧，或是考试没考好，很多事情，现在想来甚至是可爱的，但却被劈头盖脸羞辱、责骂、痛打。我们再看看这个父亲暴力行为后面隐藏着什么？当孩子遇到问题时，他因不知所措引发的惊恐，可能还有事业不成的愤懑、关系不畅的沮丧。但他意识不到自己，或不愿细想，只是把一股脑自己的负面情绪，以打骂的形式泼洒给孩子。
而父亲这样对待他的孩子,会给孩子的心理造成多深的影响,这超出了父亲所能理解的程度,也超出孩子所能理解的程度。王学富老师说，心理学研究发现,当一个孩子对发生的事情感到无能为力的时候,他会放弃作为一个人的权利和空间。弗洛伊德有一个观察就是,如果人类压抑自己的情绪,并且试图表现得好像他们的愤怒根本就不存在一样,那么他们最终会患上神经症。
经常有人对我说，某某家孩子不是被从小打大的吗？他现在不是很好吗？事业做得很不错嘛。是的，有些人被父母的驱迫令推向了事业的高峰，但，在事业成功的后面，是既往创伤挥不去的阴影，成功，却不快乐，甚至会产生更深重的心理问题。
人们会说，那都是小时候的事了，都过去了。但，很多事，过不去。越小时候的事，越会压进更深的潜意识中，难以拔除。
我想，大多数父母在心底深处，是爱孩子的，只是不知道，那些他们模仿自父辈的、甚至被社会集体意识赞许的做法（打骂和羞辱），藏着那么多毒素，那些毒素会侵蚀孩子的一生，让他们不能翻身做自己心灵的主人。有时，也因为他们不知如何与孩子沟通，没有方法，就在头脑里调取最熟悉的做法。殊不知，教育孩子绝不是顺其自然，要学习成长！
不知如何沟通，就来学习沟通，《非暴力沟通》是马歇尔卢森堡博士的著作。非暴力沟通四步骤：我们观察到了什么，不管好恶，只陈述观察结果，不评判，接着表达感受，比如受喜悦、愤怒等，第三步，说出哪些需要导致那样的感受。第四步，提出具体的请求。例如“小明，我看到电视机旁的三只脏袜子，爸爸不高兴，因为我看重整洁，你是否愿意把袜子放到洗衣机里？”
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书里，教授了家长“代替惩罚的方法”，比如，家长不必憋着，可以明确表达强烈不同意的立场，可以告诉孩子怎样弥补自己的失误，可以让孩子体验错误行为的自然后果。对，如果你惩罚了他，就把孩子的精力分散到如何去对抗家长上，错失了对自己不当行为反悔和思考修正的机会。
有了金刚钻，就可以揽起教育孩子的瓷器活儿。放下从祖辈、从邻人那里模仿来的做法，重建和学习新的教育理念和方法，铸造一个家庭的新希望。
作者简介：文岚，江苏广播FM997金陵之声著名情感心理DJ，心理咨询师，多家报纸杂志专栏作家，江苏广电总台十佳制作人。二十多年，无数个夜晚，在深夜的电波中，聆听、安慰，以一颗温柔的、没有藩篱的心，汇聚爱传播爱，陪伴无数心灵从脆弱走向坚强。被誉为“南京上空最温柔的声音”。
,
