漫解资优撰稿人团队
原创作者｜laughing姐
我女儿第一次写字是4岁，在幼儿园。
那时候，我还是个只管思维能力培养，忽视基础训练的母亲。所以在学校教女儿写字之前，她在家里用笔的机会不多。
直到女儿读到小学一年级，我才猛然发现她写的字母和数字完全是老外的模子。我越看越不习惯，但是想改到我熟悉的中式字母，先入为主，的确要花费点功夫。
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书写在国外的顶级私校也是必修课，它被视为一项需要长时间练习才能掌握的复杂技能。
英文书法和汉字书法一样，字形考究，形态丰富，甚至一手好字体是区分名校毕业生的标志之一。
为什么孩子写不好字？我喜欢写作，除了与大学期间学习专业有关外，我认为这是上帝给我另外一扇窗。
我读书很慢，也常看错行，有时还突然会忘记常见字发音，好在理解和记忆力过得去，所以我看过的文字基本都能记得，而且不仅能记住文章结构、情感，甚至能清清楚楚地记住原文词汇。
因为读起来很慢，一边读一边联想，没读几页就要记下笔记，有时笔记比读的内容还要多。
后来一次偶然的机会，一篇文章用“阅读障碍”解释了阅读困难的种种问题。
从此我用“阅读障碍”试图理解自己，而不是简单地用“脑子不开窍”定性。
有人说，“阅读障碍”是逃避阅读的说辞。直到我在美国新闻与世界报道（usnews.com）上读到这样一种“病症”，与阅读障碍类似，“书写困难症”也许是写不好字的孩子的避风港。
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一项最新研究指出，长期在书写和拼写方面挣扎的孩子，可能患有“书写困难症”。
根据美国精神病学协会的说法，患有书写困难症的人在书写中表达想法有困难，在拼写、语法、标点和其他技能方面也有困难。
“书写困难症”到底和是“阅读障碍”一样，是切实地影响到孩子书写，还仅是帮助孩子开脱，美国的心理学届也没有确切数据给出明确的答案。
但据《翻译儿科》杂志的一项研究发现，有10%-30%的儿童经历过书写困难，其中一些可以归因于“书写困难症”。
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书写困难症会影响身体的书写能力，包括对铅笔、钢笔和蜡笔的控制。
这种病症还会影响学生正确使用语法、单词中适当空格字母和句子中适当空格单词的能力，导致书写的文本难以阅读。
书写是学习的重要方式，也是关键组成部分，书写困难会让孩子失去信心，甚至是感到沮丧。
幸运的是，心理学研究找到了一些可以帮助孩子认识和治疗书写困难症的途径。
书写困难症患者大脑结构不同美国心理学家认为，就像患有阅读障碍的人在阅读时的思维方式不同一样，患有书写困难的人在书写时的思维方式也有不同。
患有书写困难症的孩子书写不尽如人意，并非因为懒惰、不专注或不在意。这是因为他们的大脑构造不同。
书写困难症可以通过以下方式表现出来：
字母太大、太小或大小不一致。
大写字母和小写字母使用错误。
文字间隔拥挤。
即使被要求快写，也还是写得慢。
握笔压力太轻。
手抽筋或疼痛。
写字时，常注意自己的手。
不寻常的手或纸的位置。
当家长看到这些特征时，往往会认为这些书写问题可能会影响孩子在学业上的表现。这似乎会影响孩子按时完成考试，或者在做课堂笔记时跟上课程进度。
现在，书写困难症可以通过寻求心理教育或神经心理学评估，帮助孩子诊断。
对书写困难症的全面评估将着眼于影响孩子写作的各种技能，包括精细运动技能和书面表达、语法、拼写和标点、书写技能、单词使用和写作的能力。
书面表达困难被认为是一种学习障碍，通常被诊断为一种发育协调障碍，导致精细运动障碍。
书写困难症治疗书写困难症在美国由职业治疗师或理疗师进行评估，职业治疗师帮助提高精细运动技能和计划，而物理治疗师致力于大肌肉运动技能。
现在已经有很多方法可以帮助书写困难的孩子，从形状、字母和数字开始。
比如，孩子可以把笔画拆开，然后再把它们拼起来，形成字母、数字或形状，注意对笔画的控制、准确性、精确度、速度和其他方面的写作。
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另外，书写困难症也可以通过辅助手段解决。
为学生提供握笔器、凸面纸都可以帮助他们增强力量和书写技巧，用电脑写作业也能避免手写困难的问题。
家长可以和孩子一起做专业人士建议的练习，注意坐姿，如何拿纸和笔。
和其他学科的学习方法相似，帮助孩子在放松的环境中书写，以项目的形式练习。
与其纠正孩子的每一个错误，不如让孩子把注意力集中在做一件事上面，比如，给亲友写信就是个不错的选择。
此外，电脑打字可能也会有帮助。许多患有书写困难症的孩子在很小的时候就能从学习打字技巧中获益，并且学习速度可能发展得更快。
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