青岛版三年级下册数学第5单元（教案备课青岛版小学数学三年级下册第五单元我学会了吗37）

课题

我学会了吗

课型

复习课

教学目标：

1．在现实的情境中，进一步巩固对面积单位的认识，复习简单的单位换算；熟练掌握长方形、正方形的面积计算公式，并会灵活运用公式解决实际问题。

2．在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习的热情。

教学重、难点：

旨在借助这一情境，对本单元所学习的知识进行自我检测。根据本单元知识的特点，适当增添了三个层层递进的活动，使学生能够更加全面地复习本单元知识，达到巩固的目的。

课前准备：

教师准备：课本

学生准备：练习本

课时安排：

第（ 1）课时

1课时

教学过程 ：教师和学生活动

二次备课

一、激趣导入

同学们，今天我们一起去花卉基地参观，如果你用数学的眼光去观察，会发现那里充满了智慧与挑战，让我们一起出发吧

二、合作探究

1．观察信息，提出问题。

别着急，先把车门外的题目完成再上车。（出示题目）

学生独立思考，指名读题并回答，并说一说解题思路，复习不同面积单位之间转换的规则。

你能说一说，这些面积单位之间有什么样的关系吗?（学生复习不同面积单位之间的进率。）谁能把自己单位换算的好方法介绍给同学们？

2．交流讨论，解决问题。

（1）参观花卉基地

花卉基地到了，让我们一起去参观一下吧。（出示“我学会了吗”情境图）看着这么多种类的花园，你都发现了哪些信息？还能提出什么样的数学问题呢？ 先独立思考，再在小组里交流一下，请同学来汇报你们小组的交流结果。

学生观察情境图中的数据，鼓励学生提出有价值的问题。（教师选择有价值的问题板书）

郁金香园的面积是多少平方米？

玫瑰园的面积是多少平方米？

如果绕百合园走一圈，是多少米？……

同学们的小脑袋真灵活，一下子就提出了这么多问题。（根据学生提出问题的情况，教师适当的补充）老师也想出了几个问题，想考考大家，请看：

平均每平方米栽9棵菊花，菊花园内一共能种植多少棵菊花？

如果给康乃馨园围上一圈栅栏，大约需要多少米？

你能用学过的知识来解决这些问题吗？试试看！

谁能说说你是怎样解答的？指名说一说解题思路，同时复习求长方形及正方形面积的方法。

你还能解决哪些问题？

学生活动：学生以小组为单位选择2-3个问题进行解答，并在班级内交流算法，同时复习求正方形、长方形面积与周长的方法。

（2）扩建牡丹园

通过同学们刚才的计算，面积最小的是牡丹园，工作人员打算将它进行扩建，有以下几种方案：

第一种方案：每条边长扩大10米；

第二种方案：只把一条边扩大20米；

请你算算哪种方案扩建后，牡丹园的占地面积最大？周长呢？

学生独立计算出牡丹园扩建之后的面积，然后进行比较，最后进行总结。

三、巩固新知

1．完成练习册第55页第2题

（1）8米=（ ）厘米

500平方分米=（ ）平方米

7平方米=（ ）平方分米

400平方厘米=（ ）平方分米

四、课堂小结

师：通过这节课的学习，你有收获吗？能不能把你的收获说给大家听？

生1：我今天复习了面积单位。

生2：我复习了面积公式。

师：今天我们一起游览的花卉基地，都当了一回合格的“设计师”，在我们的生活中蕴涵着更多的数学知识等待同学们去发现，希望在今后的学习生活中，同学们能带着发现的眼睛，聪明的大脑，去解决更多生活中的问题。

作业设计：

完成课本自主练习第2、5、7题

板书设计：

我学会了吗？

长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

教学反思：

达标习题:

一、判断。

1、课桌桌面的面积是6平方米。（ ）

2、边长是4分米的正方形周长和面积相等。（ ）

3、周长相等的长方形面积一定相等。（ ）

二、填一填。

1、大叔的高度是18( )

2、1元纸币正面的面积约是80（ ）

3、小玲的身高为136（ ）

4、手机屏幕的面积是70（ ）

三、解决问题。

一块长方形菜地长是10米，宽8米。这块菜地的面积是多少平方米？