文|路妈
“嘿！终于把清单上的东西全部备齐了，坐等开学！”
幼儿园新生家长群里聊天氛围轻松，都在感谢老师罗列完整的物品清单。就连孩子挂外套的衣服架都能提醒到位，大大的方便了家长的准备工作。接下来，成员们又纷纷打卡“准备齐全，只等开学”。
的确，这位用心的老师详细列出的所有必备物品，让我们做家长的思路清晰不少，不用紧张的像热锅上的蚂蚁，胡乱抓瞎，准备起来无从下手。
所以，当一一完事后，家长如释重负。这些所谓的完事，无非就是“入园清单”上的东西都搞定了。我也早早的按照清单把物品准备齐全，并再三核对，查看是否有遗漏。但是大宝的状态并没有一并随着清单准备好，好像还没有意识到上幼儿园意味着什么。
上幼儿园对孩子来说意味着什么？
1、白天任何活动身边都没有妈妈
在家的时候，妈妈一直都在孩子的视线范围内，唾手可得。可以陪聊天、陪玩耍，还没有任何争执——妈妈总会迁就自己。
说去户外，换好衣服就出去；说吃水果，立马端上来一份水果沙拉。需求不会被延迟满足，生活也没有固定的规律可循。
上幼儿园就不一样了，吃喝拉撒睡，不管进行哪个，都没有妈妈。若有需求，要靠自己跟老师沟通。也就是说，一直不离开孩子视线的人变成老师。
2、有什么需求要自己跟老师交流
妈妈懂孩子：什么时候饿，吃什么，玩什么……吃喝玩乐样样精“懂”；甚至不用开口就能被动得到。
然而，幼儿园里孩子多，老师初次接触每个孩子，并不会一下子完全了解每个人的行为习惯或兴趣爱好。老师与单个孩子之间，都需要经过一个“磨合期”。
3、独自一人去面对“磨合期”
关于磨合期，百度百科上这样解释：磨合期一般指机械零部件在初期运行中接触、摩擦、咬合的过程。现代多用于形容两件事物或组织内部运作的互相熟悉适应的时间段，也用于形容感情开始，互相间接触熟悉的阶段。
孩子即将上幼儿园道理一样：孩子跟老师初次接触，彼此都不熟悉，需要一段时间去适应、去“咬合”。并且，孩子以前没有正式接触过这段“磨合期”，即便经历，也不是独自一人去适应。
所以，孩子容易在这段时间“拒绝上学”，强烈想回家找妈妈。这是太多的陌生面孔导致孩子不适应引起的。上幼儿园意味着，要独自一人去面对“磨合期”，并跟环境努力“咬合”。
可见，照着清单准备的是硬件，看得见、摸得着，是上幼儿园必不可少的东西，且容易搞定。而对于孩子适应学校生活，作用并不大。真正起作用的是，孩子快速通过“磨合期”，跟上新的生活节奏、信任老师和心情愉快。因此，跟老师携手帮助孩子顺利通过这一阶段，也是亟需着手的任务。
家访表可以有效缩短“磨合期”
对孩子来说，既要主动、亲自动口表达需求，还要去适应一位不太熟悉的老师。关键是，万一“咬合”困难，这“磨合期”还要持续下去。因此，这一切对孩子的挑战并不小。
这时候，一份搜集孩子性格 家长建议的家访表横空出世。老师一般会携带此表在开学前一周上门家访，表上涵盖了孩子的行为习惯和兴趣爱好，当然也有孩子的缺点。但是，“家长建议”这一项可以完美应急。
举个例子，大宝偶尔睡醒了哭闹不止，清醒有点困难，这是他的缺点。于是我就在“家长建议”一栏写：先提醒孩子“你已经醒了，刚才梦里的所有不快都过去了”；再告诉他“睁开眼睛”；最后引导他加入眼下的活动，比如“我正在摘菜，需要你帮忙，快过来呀！”
由此可见，有了这份“秘籍”，老师会很快熟悉孩子，并且面对孩子的突发任性情况，临危不惧。也就是说，家访表可以有效缩短“磨合期”，有助于孩子快速适应老师、爱上幼儿园生活。
为什么家访表可以缩短磨合期？
◆增强代入感
代入感是指，在情感上将自己置于某一场景，或者某一场景使人从情感上融入其中。
家访表帮助老师跳过磨合期，直接进入状态，做孩子白天的“妈妈”。也就是，从家切换到幼儿园，换的只是环境，老师身上有妈妈的味道，依然可以像在妈妈身边那般惬意自在。
家访那天，老师问大宝“最喜欢玩什么”，大宝回答“工程车玩具”；老师又问“想不想让老师陪你一起玩”，大宝羞涩的抬头看着我，沉默不语。我了解孩子，他虽然想玩，但是潜意识的提防心让他提高了戒备。于是我告诉他：“以前你教妈妈玩吊车玩具，可以跟老师一起玩啊；老师跟妈妈一样爱你，以后白天在学校老师就是妈妈，晚上回家我又是妈妈！”大宝幸福的笑了。接下来的日子，总会反复问：“怎么还不开学啊？我想上幼儿园呢。”
磨合期的老师和孩子都在相互适应，其中老师做的努力要多一些，对孩子而言，熟悉的东西越多，就越安心。家访表能让老师做到心中有数，例如一起玩工程车玩具可以增强满足感等。老师言行举止中带有“妈妈的味道”，有助于增强代入感。
◆量身定做，了解孩子的语言
老师都想尽快熟悉每一位孩子，然而孩子表达能力有限，不会一下子把自己“推销”给老师。尤其是孩子在家的个别特殊语言，可能老师会听不懂。
大宝知道大小便，他会主动表达“我要哗哗”、“我要拉臭臭”，“拉臭臭”都能听懂，但是“哗哗”就不一定了。于是我跟老师解释清楚，并在“自理能力·备注”一栏写上“孩子要哗哗是指有小便”。
可见，这份表格是为老师初次认识孩子量身而制，能让老师听懂孩子的语言、了解每一位孩子，从而尽快找到让孩子舒服的方式与之相处。
另外，家长的建议可行性强，涉及的做法和沟通方式孩子也喜闻乐见。所以老师会认真阅读表格内容，并根据这份家访表制定相关的教学方案和计划，以便于开展今后的教育工作。
◆尊重孩子，不去挑战底线，谁没有点小脾气？
大宝有点“认死理”，额外遵守规则。比如我告诉他，“不能从别人手里抢玩具，对方不玩放下了才可以取。同理，对方也不能从你手里抢。”于是，弟弟跟他抢走玩具后，愤愤不平，非要我给他评理：“我让他玩，但是要等我主动放地上他才能拿。”
这时候如果你说，“既然你想让给他，这不是正好吗？犯不着哭啊”，他便会认真纠正：“但他是从我手里抢走的，他应该等我放下，然后自己从地上拿”。我跟二宝要回来还给他，他再按照自己的理论操作一遍，最后玩具还是到了弟弟手里，不过大宝的气全消了。
“大宝的任性，在于原则性太强。”我把这句话填到孩子缺点这一栏。谁还没有点小脾气和任性？写下来，方便老师在尊重孩子原则前提下，尽量避免挑战他的底线，并且因材施教，有针对性的寻找解决方案。
“家访表”打开了孩子与老师、老师与家长之间的沟通之门。这就好比朋友送来一盆花，顺带告诉你养育方法，包括何时浇水，喜阴还是喜阳等基本操作，有了这些认知，得来便可直接上手培养，不耽误花的正常生长。孩子就像这盆交接好的花，有足够好的条件健康成长。
所以，填满这份家访表尤为重要，你填满了吗？不然，当老师跟别的孩子很快熟络了，而跟自己孩子仍然处于“磨合期”，这时候可别怪老师对自家孩子不上心！
如何填写家访表？
首先，态度端正，认真填写。有的家长在“性格特点”处简单写“内向”两个字，老师又不知道是“不爱说话”？还是“不敢上台介绍自我”？所以要写清楚，如果是后者，老师在第一节课就不会勉强他上台，或许还能提前想到替代方案呢！
其次，填满家访表。写的越详细越有助于老师了解孩子性格，避免沟通中不必要的误会。所以，尽量把空格处都填满，尤其是“备注”这一栏。要知道，每一处调查都有它的意义所在。
最后，特殊信息进行补充填写。举个有趣的例子：皮皮爱放屁，第一天上幼儿园当着众人面就出丑了，于是同学们都给他起外号“屁屁”。不友好的初体验让调皮捣蛋的皮皮变得很安分、不自信。因此，孩子的特殊习惯，家长要写在空白处。
有科学实验证明，当人在压力之下变得过度紧张时，血液会离开大脑皮层，导致大脑缺氧，于是举止失常。不要让孩子害怕老师和同学，不然孩子会出现不太正常的“调皮变安分”行为。“在家是条龙，出门变成虫”的反差也是因为孩子过度紧张。所以，要认真对待家访表，保证孩子在学校正常表现。
如果孩子所选幼儿园没有家访环节，父母可以自行写一份孩子基本情况表。大致内容包括：姓名、乳名、父母姓名及电话、身体情况、饮食习惯、性格特点、喜好、自理能力、需要注意的事项等。或者，家长也可以向提供家访表的学校借此表，然后全部手写记录清楚。
入园前其他准备事项
除了上文提到的认真对待重量级“家访表”，还有其他准备也不能忽略，以下4点能让孩子做到心中有数，入园不生疏。
①踩点，避免“潘多拉效应”
古希腊有个神话：宙斯给潘多拉一个盒子，并告诉她“绝对不能打开”。“为什么不能打开？还要‘绝对’？里面是稀释珍宝吗？”潘多拉越想越好奇，憋不住就打开了。谁知里面是人类的全部罪恶，结果就全跑到人间了。心理学把这种“不禁不为，愈禁愈为”的现象，叫“潘多拉效应”。
这就是强烈的好奇心所致。有些孩子爱上幼儿园，天天盼着开学，或许就是看上了幼儿园里的滑梯、蹦床和玩具，期待到学校过瘾的玩呢。但是，当这股新鲜劲儿过了之后，孩子一下子“回过神儿”，表现得比其他孩子还要排斥上学。
为了避免这种情况的发生，家长可以带着孩子提前“踩点”。
何为“踩点”？
百度释义：事先到某个地方了解情况，为后面正式到这个地点开展工作做准备。简单说就是，带孩子提前去学校转一转、玩一玩。
具体做法：去幼儿园操场玩滑梯、蹦床等；跟门卫爷爷打招呼；看一下教室、宿舍、卫生间等。还要结合讲解，告诉孩子听老师的安排，下课了才可以玩。
②熟悉书包、校服、床上用品等
这些东西都会提前发放到手里，让孩子熟悉一下，天热了睡觉盖哪个，冷了换哪个等。穿上校服、背上书包，模拟上学情景。
所有这一切，仪式感十足，我家大宝表示很期待开学，难以掩饰的幸福感洋溢在脸上。
③多叫孩子的学名
大宝小名叫“淘淘”，从出生喊到现在，关于学名，也就是户口本上登记的，他只知道，并不会随叫随应声。
所以，提前三个月我就一直在同时喊小名和学名。老师家访时并不知道这一点，跟他说话时直接喊了大名，结果0.001秒的时间孩子就应声了！
④简单告知孩子近一学期的学习任务
一般情况下，幼儿园每天上午（或下午）的集中教学时间约1小时，其他全是游戏、活动时间。不能让孩子误认为学校只玩耍不学习。
大宝的老师说，小班不会学习写字，主要就是培养孩子们的良好习惯，比如分享、合作等。玩耍时间多，但也会念唐诗、数数、简单认字。了解情况后，我给孩子“翻译”过去：“老师说，在学校可以跟大家一起做游戏、教你们怎么玩，还会像以前在家那样念诗，有很多人跟你一起大声念哦。”
这样做有个好处：孩子对学期安排心中有数，不至于只喜欢下课玩、不喜欢上课学习。当这些有印象的学习 玩耍活动接踵而至，孩子有种“哈，原来就这样”的熟悉感。
路妈要分享
入园清单可以缓解家长的焦虑，但是想让孩子尽快适应幼儿园生活、顺利走过“磨合期”，需要严肃对待“家访表”，无形的付出会让孩子受益。孩子上幼儿园哭，可能就是你对此表的懈怠所致。重要的表格，你填写了吗？时间还来得及。
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