中国有句古话：“知其然，知其所以然。”意思是我们不仅要看到事物的表面现象，还要知道造成这一现象的原因。但在心理咨询中，来访者常常有意或无意地隐藏自己心理问题的原因，阻碍心理咨询的开展。此时绘画治疗可以帮助咨询师有效了解造成来访者心理问题的原因。让来访者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，咨询师可以通过绘画解读其心灵密码，透析深度困扰来访者的“症结”，从而达到“此处无声胜有声，述说不清能看清”的目的，为心理诊断与咨询奠定良好的基础。
在儿童心理咨询中，绘画治疗的效果更佳。因为儿童不善于用语言来表达自己的思想、情绪，咨询师可以引导儿童用绘画的方式把复杂的东西简单化，立体的东西平面化，抽象的东西具体化，无形的东西有形化。然后，咨询师在分析儿童绘画作品的过程中找到显性问题的潜在原因。在分析儿童来访者的绘画作品时，我发现了一个奇怪的现象：这些作品中的“太阳”有一些不同的特点。
《隐形人》(见图1)是一个二年级的女孩画的。画面下方我们能清楚地看到女孩的爸爸妈妈，但似乎找不到女孩自己。女孩在哪儿?仔细观察才能发现，她用很浅的淡黄在父母之间画出了自己，像一个隐形人。女孩为什么把自己画得像隐形人一样?原来，孩子的父亲在外地打工，长期不回家，父母之间缺乏交流，感情失和，一打电话就吵架，孩子感觉自己像一个隐形人一样生活在家庭里，没人真正关心自己的感受。这幅画的画面上方有两个太阳，一个仅仅露出了四分之一。除了神话故事，天上怎么会同时出现两个太阳?这说明了什么?太阳是温暖与爱的象征，孩子说这两个太阳中完整的一个是爸爸，不完整的是妈妈。从画面上可以看出，女孩认为爸爸妈妈的爱是不完整的，而且，妈妈没有把更多的关注放在自己身上。
《四口之家》(见图2)是一个生活在重组家庭中的四年级女孩所画。这幅画上的太阳也很特殊，只是在角上露出了很少的一部分，而且这轮太阳只是自己红彤彤的，好像根本没有光芒。太阳是爱的象征，太阳不发光，我们怎么能感受到它的热、它的爱呢?为什么会出现这种情况呢?在与孩子及家长交流的过程中我了解到，父母离婚时为了将来自己的所谓幸福，都不想要孩子，这边送过来，那边送回去，我们可以想象到，当时尚在幼儿园的孩子内心经历了怎样的暴风雨!后来这个孩子被法院判给了父亲，父亲重新组织家庭后，她跟随父亲、继母和继母的孩子一起生活。母亲再婚后也想多见见孩子，但此时的孩子既想念母亲又憎恨母亲，常常处在矛盾的情感状态中。
还有一个二年级男孩，他的爸爸是大专毕业的某企业职工，不是本地人，对婚姻一直不满意，经常埋怨指责没有文化的妻子和岳父母一家，指责他们没有素质，指责他们把孩子惯坏了，夫妻之间战争不断。这个孩子也画了一幅画，画面上竟然有四个太阳，而且是不同季节的太阳：橘红色的是春天的太阳，火红色的是夏天的太阳，金黄色的是秋天的太阳，还有冬天苍白的太阳。太阳底下站着一个小小的人儿，那就是他自己，他将这幅画取名为《四季太阳》(见图3)。这幅画说明了什么?说明爱的不统一，爱的变化莫测。
作画的三个孩子都存在同样的问题：严重的方向感混乱，写字、读书常常左右颠倒，甚至上下颠倒，情绪不稳定，焦虑、紧张，容易失控，还存在人际交往障碍。为什么?孩子们的画说明了问题的根源，那就是家庭不和谐，家庭战争让孩子失去了安全感，情感处于被割裂状态，内心极度渴望完整的爱。
生活在这样的家庭氛围中，小学阶段可能表现为学习问题、情绪问题，进入初中、高中，一旦有异性对他们表示关怀，他们就会不顾一切地寻求感情寄托，家长又会为孩子的早恋而焦头烂额。但是，当孩子长大以后，父母的影子总会闪现在他们眼前，他们又会不相信感情，难以过上幸福的生活。
有这样一个案例，一对夫妻关系不和谐，从年轻时就大吵三六九，小吵天天有，女儿过够了这样的生活。考大学时尽管父母希望孩子留在身边读书，但女儿坚决去了几千里之外的东北求学，而且除了过年，暑假也不回家。毕业时父母祈求女儿回家乡工作，并声称两人年纪大了，火气小了，现在已很少争吵。于是女儿回到家乡工作并住进了家里，回家后女儿却发现，父母是不明着吵了，但天天冷战，女儿感觉家里冷得像冰窟一样。她身心俱疲，害怕过上父母那样悲惨的婚姻生活，于是逃避感情，逃避婚姻，成了一个独身主义者。
看着这三幅太阳画，回想着三个孩子的心理问题成因，想象着几位家长看到孩子的画后泪流满面的场景，我们该作怎样的思考?家庭的和谐与否关系着孩子现在的心理、学业，影响着孩子未来的生活，它是孩子心理健康的基石。为了孩子的健康成长，为人父母者，请妥善处理家庭关系，珍惜现在，活在当下，为孩子营造和谐的家庭氛围。
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