在我看来，高中的各个科目，尤其是文科科目，其实是给我们提供了不同的认识世界的角度。通过不同科目的学习，我们得以从不同的视角看待我们所处的世界。
高中地理也一样，它并不仅仅是简单的灌输知识，而是提供了一种世界观，一种了解自然人文现象的观点，这些观点与我们的日常息息相关。
今天主要想和大家分享高中地理四大核心思维，看完你就会明白原来地理提分这么简单！
同时，在文章的最后还给大家整理了【高中地理90 必会读图技巧】
一份告诉你答案就藏在题目中的读图技巧，并有实战真题对应练习，教你轻松举一反三，考试咋考都不怕。
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地理是一门学科，是应试教育中的一环，我们不一定要接受地理的思维方式，但我们一定要了解它，并且懂得用地理语言回答问题！
这样说起来好像很复杂很抽象，但其实核心就是，“我们不要把地理看成很难的一个学科，而是要看成我们生活里的一部分。”
每学到一个新的气候原理，我们都能更了解日常的天气：为什么我的城市总是傍晚下雨？为什么台风来之前总是很热？ 为什么冬季的黑夜这么长.......
每学习一个新的区域，我们都能了解当地的地形、气候、风土人情......地理就像一个万花筒，给我们提供了更缤纷的认识这个世界的视角。
如果能把地理看做我们生活的一部分，翻开地理书，就像是踏上了一场环游地球的旅程。
以上这些并不是空话大话，树立对地理新的心态，不仅可以让我们学习地理的过程更加轻松愉悦，还能帮助我们更好地理解老师出卷子和答题解析的思路，对地理的提分是非常重要的。
高中地理四大核心思维：
1）归纳演绎思维
每个人的学习时间都是一样的，为什么大家的成绩有那么大的差别呢？为什么别人刷十道题的效果比我刷一百道题还好呢？
原因就在于每个人的学习效率都不一样！而培养起归纳演绎的思维，就是我们提升学习效率的关键所在。
什么是归纳演绎思维？简单来说就是：
分析具体案例—提炼规律—把规律再应用到具体案例—检验规律并修正
2）原理思维
与政治和历史不太相同，地理更像是一门理科科目，因为它的很多知识点都是客观存在于自然环境中，有固定的发展过程和规律的，因此对地理的学习，比起背诵，更重要的是理解！
理解什么呢？就是事物发展的原理，也就是说，我们需要培养自己的原理思维，简单而言，就是了解地理要素的运动过程和变化规律。
这个思维主要涉及自然地理部分，无论是天体运动、水流运动还是大气运动（地表加热过程、温度带和雨带）、地质运动，都和一些物理原理相关。
但相比物理，又相对简单一些，少了困难复杂的数学公式，增加了文字描述，并且内容都是我们在生活中可以直接观察到的，更有助于我们的理解。
培养原理思维有什么用呢？最显而易见的帮助就是，地理的背诵量会大大减少！很多同学觉得地理的知识点又多又碎，实在太难背了吧，但是我从初中开始，几乎就没有花时间“背诵”地理！
因为每学到一个新知识点，我都会第一时间【从地理现象的起始点开始，了解它的整个发展过程】
例如很多人感觉很头疼的地球自转公转，感觉规律太多，根本记不住；但对我来说，要记忆的就是地球、太阳两个球体的旋转模型。
在学习这一部分的知识的时候，我从来没有刻意去背诵任何运动规律，而是在脑海中构建起太空的模型，地球和太阳两个小球就在我的脑海内转呀转。
阳光在地球上的运动轨迹、四季的分布规律、时差和昼夜长短的产生等等一系列的知识点，都从两个小球的旋转开始推理，整个天体运行的知识就都联系在一起了。
更重要的是，原理也是大部分地理题目出题的起点，原理高度抽象，经过具体化的改造，可以分身成无数个考题或者无数种应用，成为拿在我们手上的考题。
老师出卷子也是从原理思维出发，把原理表现在具体的事例中，而我们如果能培养原理思维，就能从具体事例反推出原理，自然就能理解整个题目的思路。
举个例子，就拿地理中比较基础的水循环过程来说：
这样一张图，看上去似乎并不难，但是变成题目之后，好像就马上复杂了起来，但实际上原理蕴含在这张图片里，理解了完整的原理过程，就可以理解题目的变式。
3）图像思维
图像是地理区别于其他文科学科的又一大特点！作为文科生，可能对文字相对更加敏感，但是训练图像思维对于地理来说是必不可少的。
图像思维包括两个大的方面：运用图像理解原理 运用图像分析题目
①运用图像理解原理
理解原理，首先就要利用好课本提供的各种图片（尤其是第一册自然地理）。很多同学可能只把地理书里的配图当作丰富色彩的点缀，但是实际上，这些图片才是地理课本最重要的内容！
我们要首先把图片里的每一个要素和其他要素的关系、每一步的形成原因与过程梳理清楚，然后要把静态的图片在脑海内转化成运动的动态图片，还可以把抽象的二维图像想象成现实生活中的山川河流帮助理解。
依旧以水循环为例子：
这张图大家都应该很眼熟了，但是有多少人真的利用这张图来理解水循环的过程了呢？有谁能够在不看地理书的情况下， 自己把完整的水循环示意图默写下来呢？？？
试试跟着图片里箭头标出的方向，梳理清楚每一个要素之间的联系、水的整体流动过程，每一个箭头代表了什么含义等等。
如果真的要把图读透，就会发现其实一张图包含的内容特别特别多！能否挖掘图片包含的价值，就是我们能否理解原理的关键。
②运用图像分析题目
看看高考试卷就可以发现，地理试题的图片特别特别多，尤其是选择题，几乎每一部分都有一张甚至更多图片，根据图像分析题目的重要性不言而喻！
首先，我们不能把图像片面地理解为增加题目难度的负担，而应该把图片看做【给我们得出答案提供便利的帮助】
图片里蕴含了很多文字没有给出的信息，它们都是我们解题的关键，只有读懂图片，我们才有可能理解题目。
地理试卷里的图片种类特别多，流程图、等高线图、剖面图、光照图、三角坐标图、百分比柱形坐标图、倒着的图、纵坐标坑人的降水图….……数不胜数。
那怎么看懂这些图呢？只有一个方法：多刷题！！！刷得多、看的图片类型多、总结得多，自然能够得到经验。
4）信息提炼思维
重视图片、能够看懂图片只是开始，更重要的是，我们要快速、高效、完整地凝练出图片中隐藏的信息！！
尤其对于选择题来说，有的同学说，“我就是搞不懂地理的原理，该怎么办？”
其实现在高考选择题有一个特点，就是信息读取非常重要，以至于没有学过地理的人，都可能做对题目，就像我们地理老师说的那样，“答案都在题目里直接告诉你了！”
就像这道题：
冰期的知识课本里都没有提过，具体的山我们也没有学过，那这题是不是就没法做了 ？
当然不是！可以看到图例给我们标出了山峰经历冰期的次数，从生活常识思考，经历冰期次数越多的山，当然就越老！第一题很快就能得出答案了！
因此，我们需要有意识地去勾画题目中的重要信息，关注次数和反复出现的词语，特别是图片给出的图例！
每一个图例都有它的价值和作用，如果你做完了一道选择题或大题，还有没有用上的图例，就一定要回去看看，是不是遗漏了什么条件！
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