中新网2月15日电 据教育部网站消息，日前，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》其中，评估指标里提到，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时，我来为大家科普一下关于幼儿园特色课程存在的问题和困惑?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
幼儿园特色课程存在的问题和困惑
中新网2月15日电 据教育部网站消息，日前，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》。其中，评估指标里提到，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程。制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时。
《评估指南》强调，坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标和48个考查要点。
评估指标里提到，遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程。
以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。
来源： 中国新闻网
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