日常生活中，我们常常能听到：“孩子说话晚，长大就好了，贵人语迟”“他什么都懂，只是不会说而已”“顺其自然，孩子长大点就会说了”......真的是这样吗？
语言能力是孩子必备的“技能包”，对儿童认知能力发展、情绪及社交能力发展都有重要的作用。
但孩子晚说话并不是更聪明？别再这样耽误孩子啦！
欢迎收看权威、轻松、接地气、实用的健康微视频栏目。
今天我们邀请东莞市东城医院儿保科儿童言语语言治疗师郭芳君为大家科普。
宝宝过了3岁前这个语言发育黄金期，还存在发音错误、清晰度差、沟通困难等情况，需要考虑构音障碍的可能。
“说话”就好比乐器演奏，大脑提供的语言逻辑就像乐谱，而语言神经中枢传导就是指挥棒。
下颌、唇、舌、会厌等构音器官是乐团成员，它们各司其职，保证“演奏”节奏流畅、韵律优美、音节准确。
但如果有成员“滥竽充数”，或者演奏状态不好，就会出现跑调、遗漏等错误，导致“演奏”翻车。
这就是构音障碍！
构音障碍没有及时矫治改善，可能会导致孩子和他人交流困难、社交障碍，严重影响学习成绩、日常生活，诱发心理问题。
构音器官的“成才”之路上并非一帆风顺，口部感知觉异常、下颌运动障碍、舌肌力量不够、唇肌力差等，都会让它们失去了连续运动和声韵组合的转换能力。
如果构音器官有异常，必须对异常的器官进行治疗。
如果构音器官无异常，听力、智力均正常，但依然发音不准、吐字不清，需进行诱导发音训练。
舌运动功能训练：利用棒棒糖或饼干，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动
唇运动功能训练：使孩子嘟嘴“u”音，咧嘴“i”音，进行圆展交替训练
呼吸训练：提倡腹式呼吸法、缓慢平稳呼吸法和快速用力呼吸法
宝宝发音不准，很多家长就找出相对应的汉字，反复领读，让孩子“哪里不对读哪里”。但其实逐字纠正不仅效率低下，而且这种脱离语境的重复训练还容易让宝宝产生抵触情绪。
正确的方法是进行口部运动治疗后诱导发音，如宝宝把爸爸说成大大，是b音被d音替代，需要进行合唇训练诱导发音。
由浅入深，由易到难，让宝宝掌握正确的发音动作，反复练习后，养成标准的发音习惯。
若宝宝在相应的年龄没有达到上述目标，可能存在语言发育迟缓的情况，请及时到医疗机构进行言语评估或康复训练。
说医不二提醒您：发现孩子“说话”有问题要重视，沟通无障碍，孩子更出彩~
,
