Number Sense 数感
Numbers 0-10
一、 Counting Numbers 计数
所谓“计数”,也叫“数数”
理解实物表征——图画表征——符号表征
幼儿接触数学最先从计数开始的,计数能力不仅标志着他们对数的实际意义的理解程度,还标志着幼儿数概念的初步发展。
幼儿计数能力发展的顺序是:
先口头数数,然后按物点数,再到说出总数(说出计数的结果),最后按数取物。
只有当小朋友能说出物体的总数时,才算理解了数的实际意义。幼儿对计数的认识,主要是通过计数活动来实现的。
看图片识别并连线
圈出匹配对象数量的数字
数一数,总共多少
二、Identifying Numbers 识别
识别1-10
快速识别
3的不同识别
10的不同识别
看图片识别数字,可以写一写
三、Comparing Numbers 比较
或多或少吗?看每个盒子里的形状,圈出有更多的那一组。
把多的圈起来
多的画⚪,少的画
四、 Ordering Numbers 排序
将数字按10排序,按从小到大的顺序排列
五、Writing Numbers 书写
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