近日，成都市小升初择校到了最关键的阶段！
古有孟母三迁择校为邻，如今，更有成千上万的“孟母大军”面对择校之难，三思不得难以抉择。
究竟怎么择校？择校考虑什么？……看这三个“重”，为孩子选择到最合适的学校。
首重：“省一”
“省一”指四川省一级示范性学校，经四川省教育厅评审认定并授牌，等级对应以前的“国重”。
“省一”意味着：
全面贯彻党的教育方针，办学思想端正；
坚持依法治校，模范执行法律、法规及有关政策；
教师职业道德和专业发展水平较高，办学条件较好，具有较高的管理水平；
积极推进课程改革，积极探索和创新人才培养模式；
大力实施素质教育，办学特色鲜明，办学质量较高；
社会评价好，在省内外有较高声誉，充分发挥实验先行、示范引领、帮扶薄弱作用；
在深化课程改革、创新人才培养模式、激活运行机制、丰富办学模式、改进综合评价体系等方面进行积极探索，坚决反对片面追求升学率，充分发挥示范引领作用。
并重：“师资”
法国教育家埃米尔•涂尔干说：“教育的成功取决于教师。”
教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平。师资队伍质量，是教育教学质量的根本保证；师资队伍实力，是学生成长品质的决定性因素。
毋庸置疑！一所拥有强大师资的学校，教给孩子的不仅仅是知识，而是善行良品，是知识体系，是学习方法，是人生眼界。这才是，真正意义的上的授之以渔！
特重：“课程”
选学校，本质上是选教育体系，核心上是选课程体系。课程，是一所学校开展教育活动的灵魂。它是学校实现育人目标的基本保证，是教师开展教育教学的基本依据，是学生成人成才的基本依凭。
成都有这么一所学校，完全满足你对“三重”的所有想象——成都棠湖外国语学校（以下简称“棠外”）。
一、是“省一”，更是全市民办校中首批获评的“省一”
棠外于2016年被评为四川省一级示范性学校，是全市首批获评的民办学校。这是省教厅对棠外先进的教育理念、鲜明的教育特色、显著的教育业绩给予的高度认可和肯定。
二、论师资，教师队伍从来不怕比
棠外初中现有教师246人，其中四川省特级教师2人，成都市未来教育家培养对象2人，成都市学科带头人8人，成都市委组织部首届十大优秀教育人才1人，双流区学科带头人57人，中高级教师175人，本科学历100%，研究生学历20%。
另外，棠外初中现有市、区级名师工作室、名班主任工作室3个。
近三年来，棠外初中教师共有260人次在全国、省市级赛课中获奖，150余篇论文在国家级刊物发表，近140篇论文在省市级刊物发表。50余篇论文获得国家级奖项，300余篇获得省市级奖项。
陈琳霞老师喜获全国赛课一等奖
吴利容、杨冬梅两位老师获得优秀课例展评一等奖，周琳老师获得优秀课例展评二等奖
杨伟老师荣获2018年四川省初中数学优秀课展评活动一等奖
余秀彬老师在全国第三届作文教学“创课”现场说课比赛中荣获一等奖
王慧茹老师荣获“一师一优课、一课一名师”活动省级一等奖
陈博老师在成都市初中化学说课比赛中获得一等奖
三、看课程，六大类、75门课程样样有特色
“培养什么样的人？”“用什么方式培养人？”是教育两个永恒的追问。
棠外初中培养什么样的人？
培养社会责任感，培养守护正义的品格和明辨是非的能力。
培养正确的人生观、世界观和价值观。
培养良好的道德品行，促进健全人格的形成。
棠外初中用什么方式培养人？
棠外初中坚定追求“会做人，会求知，会生活，会审美，会健体，会创造，有特长”的育人目标，明确了以“修身教育”作为全校办学理念落实的基本思路。
“修身”包括两个方面：
一是修身的主体既包括学生，也包括教师，所以称为“师生双修”；
二是修身的内容主要包括修德、修智和修体，以促进师生主动发展、和谐发展和个性发展。
基础类课程以国家课程为主，指向于全体学生，以夯实基础为目的；拓展类课程和探究类课程以校本课程为主，指向于个体培养，以强化素质和发展能力为目的。
目前已经基本形成了人格培养、学术教育、运动健身、生活实践、艺术修养、科技创新等六大类课程。
去粗存精，去芜存真，棠外初中课程由多到精，真正地关照学生，成就学生。
除去国家课程外，棠外初中还开设了75门校本课程。学校建立了科学的选课指导制和辅助制度，在赋予学生自主选课的权利、尊重学生自主性的同时，有效有指导学生选择符合个人特点的、合理的课程。
棠外初中校本课程一览表
棠外初中学生主题活动一览表
按照“六会一长”分类标准，每一大类大致有两到三门精品课程。如“人格培养类”课程，有“修身班会”和“国学经典”课程，有教材，有课标，有课表，全体学生参与，效果显著。
1、修身班会课程
“修身班会课”是在国家德育课程的基础上，学校将班级德育活动学科化，设置为每周3节的校本特色课程，使德育课程化、常态化、规范化、人本化。其目的是将德育工作回归到“在学生的学习和生活中寻找德育契机”，开展及时的针对性的品德教育；将德育工作回归到“学生的情感世界里”，让学生在潜移默化中成长。
修身班会课教师用书
教育部颁发的国家级教学成果二等奖证书
学校“普通中小学班会课程化建设与实践”课题获国家级教学成果二等奖
学校制定《修身班会课校本课程标准》，并编写了教材，还根据教材编撰了配套的《修身班会课教师用书》。作为精品课程，成效显著，修身课题成果荣获中华人民共和国教育部教学成果二等奖、四川省人民政府成果一等奖。
2、国学、书法课程
重视国学教育，开展读经沙龙，举办“我与经典有约”等活动；学校先后编写并使用了《国学基本教材》《国学经典读本》等两套校本教材；开创性地启动了国学考级程序，让学生更多、更好地喜欢上国学。
校本教材国学经典读本
学校给每个班级建立了班级图书柜，并建立了学校阅览室和图书室，平时饭后、课余均可阅读经典。同时，开设了读书活动必选课程，由语文教师和班主任进行指导，每周在晚自习中安排2课时进行，在人文、科学、修身养性、国际视野、科技前沿等方面丰富学生的知识。
书法课
学校现有书法专职教师5人，学校既有每周1节的书法课，又定期开展书法兴趣活动、书法沙龙活动；定期出版棠外书画作品集、飞鹰大舞台画报；举办美术书法橱窗、五一综合素质展演；还随时更新书画展板、书画长廊、艺术教育网络专题栏等，以满足学生对书法艺术的兴趣爱好和特长培训的需求。开创性地启动了书法考级程序，让学生更多、更好地喜欢上书法，特别是硬笔书法，让学生所学与实用紧密联系在一起。
3、足球“体教结合”课程
普及课方面：棠外初中开设了班级足球联赛（40多支队伍、近500人参赛），初一、初二年级还单独开设了第二课堂的足球活动课；为了满足特别喜爱踢球的普通班学生进行再培训和提高，特别组建了初中部足球代表队，每周进行3次专业足球90分钟培训，使其终生受益。
棠外男足代表成都市出访阿根廷
初中男子足球队（U15）代表四川参加全国青运会荣获冠军
专项提升方面：2005年8月，与成都市足球协会签订协议，共同创办男子足球班。充分利用棠外在文化学习、品德教育、管理等方面的优势，以及足协在专业、特长培养方面的优势，通力合作，探索“优势互补、体教结合”的足球教育模式，培育德、智、体全面发展的高水平、高素质的青少年足球运动员。12年来，共获得两次全国冠军和两次亚军，10次获得全省中学生足球比赛冠军。22人先后入选各级国家队。
4、啦啦操课程
棠外于2010年成立了以啦啦操为项目的特色班级，确立了“自信是一种美丽，欣赏是一种能力，合作是一种智慧，改变是一种勇气”的理念，致力于学生“健康体魄、团队意识、协作能力、责任心、信任感、坚韧毅力”的培养。
棠外初中啦啦操队勇夺2019年亚洲啦啦操锦标赛冠军
啦啦操班大力实施课程改革，明确学习是学生的第一任务，要求学生在努力学习文化知识基础上深入开展特长训练。以文化素养提升专业水平，以专业提高反馈促进文化学习，进而培养文化优秀专业突出的高素质复合型人才。学校获评“全国啦啦操示范窗口学校”，获得亚洲啦啦操锦标赛冠军，学生获国家级奖项28个，省级奖项38个，区级奖项2个。
5、英语口语课程
在初一、初二年级全面开设英语口语课，每周两节，有专任教师任教，与普通英语课分开，让英语学习回归其工具性和人文性的本质，加强学生听力能力和口语表达能力。选用英国引进的原版教材《典范英语》教材。初一上期进行语音教学及简单绘本过渡教学。初一下期进入《典范英语7》，初二进行《典范英语8》。
外语活动月
目前，学校还开设了德语、日语、法语、俄语、韩语等第二外语，深受学生喜欢，已正式成为校本课程。
6、创新机器人课程
学校专门筹建创新机器人工作室，在初中阶段开设了。学校学生在国际国内机器人比赛中，获奖共138项。学校相继被评为“成都市青少年科技活动基地学校”、“四川省青少年机器人创新实践活动优秀学校”以及“中国青少年机器人竞赛优秀学校”等。
棠外初中学子参加四川省机器人竞赛获团体一等奖和5个单项一等奖
7、飞鹰艺术团课程
以飞鹰艺术团为载体，已形成了“四课——音乐课、美术课、书法课及艺术选修课、两点——文艺双优生培养点、艺术高考特招特长专业培养点、一团——棠外飞鹰艺术团、一活动——课外兴趣活动、一基地——重点大学艺术特长生基地、九阵地——棠外书画作品集、飞鹰大舞台画报、音乐橱窗、美术橱窗、新年音乐会、书画展板、书画长廊、艺术教育网络专题宣传栏”的艺术教育模式。
棠外民乐团
群舞《棠湖花开》
迄今为止，学生获国家级奖项450人次，获省级奖项457人次，获市级奖项1015人次，获区（县）级奖项472人次。135名文艺特长生获得了中国人民大学、浙江大学、北京语言大学、北京第二外国语大学等国内重点高校的特招资格和新加坡南洋理工大学（政府全额奖学金）、麻省理工学院、美国华盛顿大学、美国埃默里大学等国际名校的留学资格。近三年来，学校艺术高考也取得骄人成绩126名学生考入中国传媒大学、同济大学、厦门大学、四川音乐学院等高校。学校被市教育局评为“成都市艺术教育特色学校”。
8、游学课程
采茶踏青课程：蒙顶山是世界茶文化的发源地。学校每年都会组织开展“蒙顶山中华茶文化体验之旅”。孩子们既能欣赏到优美的自然风光，也能感受到我国茶文化的精妙，更好的领略到中国文化的博大精深，培养了他们热爱自然、热爱祖国传统文化的品质。同样踏青也是中国文化的传统，踏青活动中孩子们可以采摘蔬菜、田间劳作、烹饪美食，在与自然的亲密接触中，可以学到课本以外的知识，也可以提高自己的动手能力和创造力。
棠外初2017级蒙顶山中华茶文化研学之旅
“三川”教育课程：建川博物观——感受红色文化，弘扬民族精神。汶川、北川——感受地震，珍爱生命。汶川县、北川县是“5.12”地震的重灾区，学校每年都会举行“感受地震，传播知识，启迪智慧，珍爱生命”为主题的社会实践活动。同学们参观漩口中学地震遗址、北川老县城地震遗址、地震纪念馆和科普体验馆，了解地震、感受地震，从而懂得保护生命和尊重生命。
建川博物馆社会实践
汶川映秀之行社会实践
课程建设是为了提升学校办学质量，除了学生生动活泼成长、个性特长突出外，我们的教学质量也得到了大幅提升。
2019年中考450名指标到校生免考直升省一级示范性普通高中，孟珊同学中考以643分居双流区第一。
棠外中考升入省一级示范校500人，校内直升班100%升入棠外高中。
成都市重高上线率73%，普高上线率89%；双流区重高上线率82%，普高上线率92.9%。
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